一、讀拼音，寫詞語。(8分)
mǔ zhǐ diē luò nüè dài shǒu kào jiǎo liào méi tǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mén piào dǎi zhù xìng gāo cǎi liè
( )( ) ( ) ( )
二、形近字組詞。(8分)
頸( ) 膜( ) 訪( ) 貨( ) 輸( )
勁( ) 摸( ) 仿( ) 袋( ) 喻( )
三、把成語補(bǔ)充完整。(8分)
文質(zhì)( )( ) 神采( )( ) 威風(fēng)( )( ) ( )( )向榮
( )( )起舞 ( )( )不倦 ( )( )玉立 ( )( )不絕
四、對號入座。(3分)
緊：A. 物體因受外力作用變得固定或牢固。 B. 非常接近，空隙極小。 C. 動(dòng)作先后密切接連。 D經(jīng)濟(jì)不寬裕，拮據(jù)。
1. 丹尼爾把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。 ( )
2. 他緊接著說：“你們覺得這個(gè)提議怎么樣?” ( ) 3. 口子過得緊巴巴的。 ( )
五、修改病句。(6分)
1. 他今天沒來上課，可能也許是生病了。
2. 家鄉(xiāng)的一草一木對丁爺爺奶奶都非常熟悉。
3. 我們必須勤查字典的好習(xí)慣。
六、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里，并任選一個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫句子。(5分)
既……又…… 雖……但…… 因?yàn)椤浴?如果……就……
1. 蜂鳥身體( )小，( )肌肉非常結(jié)實(shí)。
2. ( )我們平時(shí)多下功夫，( )-定能取得好成績。
3. 它們當(dāng)中個(gè)兒大的，( )消失得慢. ( )就旅行得遠(yuǎn)了。
4.我們( )要把學(xué)習(xí)搞好，( )要把身體鍛煉好。
七、標(biāo)點(diǎn)符號來幫忙。(8分)
1. 它們體格龐大 口 其它鳥見了 口 唯恐躲之不及 口 可是 口 這些 口 空中霸王 口 卻有一個(gè)頭號克星 口 就是鳥類中體形細(xì)小的蜂鳥口
2. 小猴嚇得大叫 口 你們是海里的魚 口 到這里來干什么 口 海豚說 口 我們住在海
里 口 可是和魚不一樣 口 魚用鰓呼吸 口 我們用肺呼吸 口 我們也是生娃娃喂奶的哺乳
動(dòng)物 口
八、閱讀大舞臺(tái)o (24分)
有一年疾病流行，華佗親眼看到了許多人被疾病折磨得痛苦不堪。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜了師，師傅說：“這里有許多病人，你就一邊專心伺候病人，一邊留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。”因此，在三年里頭，他學(xué)到了不少的醫(yī)學(xué)知識(shí)，如饑似渴地攻讀醫(yī)書。
寒來暑去，又是三年。一天，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，快去看看!”華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說;
“師傅無大病，自會(huì)好的?！比藗兌钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試他的本領(lǐng)，”眾人聽了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1. “竟”用部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫，“竟”是( )結(jié)構(gòu)。
2. 聯(lián)系上下文選擇合適的解釋，在括號里打“√”。
風(fēng)餐露宿：A. 在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。 ( )
B. 像又餓又渴的樣子。 ( )
C. 指旅途的辛苦。 ( )
3. 根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。
(1)華佗學(xué)醫(yī)是為了 。
(2)“華佗給師傅治病”這件事說明了
4. 給文章加個(gè)題目( )
5. 華佗是怎樣認(rèn)真讀書的呢?展開想象，寫一寫。
九、習(xí)作芳草地。(30分)
嬌小玲瓏的蜂鳥能抗擊體格龐大的鷹，真不愧是“空中霸王”的克星;藍(lán)鯨生活在海里，
居然也是哺乳動(dòng)物……動(dòng)物世界真奇妙啊!把你感興趣的動(dòng)物寫下來吧!要寫出真情實(shí)感，結(jié)構(gòu)完整，題目自擬。
參考答案
四、1. B 2. C 3. D
六、1. 雖……但…… 2. 如果……就…… 3. 因?yàn)椤浴?BR> 4. 既……又……