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▶把知識(shí)"拍爛"更入味
在研究生選拔考試中，參考書(shū)動(dòng)輒就是十幾二十本。尤其是部分文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，不僅要看書(shū)本教材，還得瀏覽期刊雜志，更要兼顧國(guó)外研究，要掌握的知識(shí)也忒多了點(diǎn)。
這時(shí)候，顯然不適合循序漸進(jìn)，一本本地從頭看到尾。面對(duì)令人頭疼的繁雜資料，考研人需要把這些知識(shí)打亂次序，重新排列。如果把這些書(shū)本看成一根黃瓜，拍爛黃瓜的過(guò)程也就是將書(shū)本知識(shí)打亂的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)"拍爛"，才能更好地按照個(gè)人興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣"調(diào)和口味"，將混亂后的知識(shí)點(diǎn)重新排版，構(gòu)建自己的識(shí)記體系，從而融會(huì)貫通。
▶把書(shū)本學(xué)簡(jiǎn)單
一個(gè)概念，只有簡(jiǎn)化到能夠用一句話就可以完全表述清楚的時(shí)候才說(shuō)明它是更加科學(xué)、合理性的。一項(xiàng)手藝，也只有具備了簡(jiǎn)單可模仿的操作流程之時(shí)，才具備了大范圍傳播，并被人迅速學(xué)習(xí)的可能性。拍黃瓜正是基于其簡(jiǎn)單化，才搖身一變成了流行時(shí)尚。
考研復(fù)習(xí)中，要學(xué)會(huì)將知識(shí)簡(jiǎn)單化處理。面對(duì)雜亂的英語(yǔ)同義詞、近義詞、長(zhǎng)難句，或是枯燥的數(shù)學(xué)公式、原理，只有將其簡(jiǎn)單化到可以用一兩個(gè)關(guān)鍵詞或是轉(zhuǎn)換成自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，才說(shuō)明是真正掌握了，同時(shí)簡(jiǎn)單化之后的知識(shí)點(diǎn)會(huì)更易記憶，且難以忘掉。
▶不必拘泥于書(shū)本
就像拍黃瓜一樣，可以用刀面拍，也可以用搟面杖或是平底鍋，選擇什么樣的工具完全視個(gè)人習(xí)慣愛(ài)好而定。在考研學(xué)習(xí)當(dāng)中，考研人要利用書(shū)本，但不能盡靠書(shū)本。要根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和背誦、做題愛(ài)好總結(jié)出適合自己的復(fù)習(xí)方法。