做一個有道德的人
道德是人修養(yǎng)的高境界，道德是一個人體現(xiàn)出的優(yōu)良品格，可是，卻有誰能夠做到這兩個字呢？而且，道德也能表現(xiàn)出一個人的真善美，這個也是我們做人的基本準則啊。不道德的事情隨處可見，人們總是說要做一個有道德的人唉！說得容易，做起來難??！有一件事讓我記憶深刻，這也讓我看見了一個沒有道德的人的表現(xiàn)。
事情發(fā)生在星期三的上午后一節(jié)課，這節(jié)課也是我們讓人高興的一節(jié)課——體育課。體育課上，老師叫我們打一遍太極，便可以讓我們自由活動了，剛開始還挺高興的，過后便覺得沒有什么意思了，于是就找了幾個要好的朋友去轉一轉，唉，無聊總是向我們襲擊過來，我這才發(fā)現(xiàn)，體育課確實也有那么一點點無聊。
這時，不知是誰說了一句：”不如去打打排球吧！“這句話引起了我們的注意，我們互相看著對方，都覺得這是個不錯的注意，于是我們便一起去體育器材室去借排球玩。拿到球后，又有一個問題，那就是該到哪兒去打呢？突然，一塊空地引起了我的注意，而且，還比較正規(guī)，但是，美中不足的是旁邊有幾個高二年級的學生在那里，但這個問題并沒有引起我們太大的注意，覺得只要打不到人，應該沒有什么問題吧！
但是，不該發(fā)生的事終于發(fā)生了。當時，我們正打的不亦樂乎著呢！也忘記了旁邊有高二年紀的學生。突然，一個球打到了其中一個人的頭部，那個人當時就把臉轉了過來，怒氣沖沖的看著我們，他就像剛被吵醒的獅子一，隨時就能把我們吃掉，我們見大事不妙，也不想引起糾紛，便主動上前去道歉，但那個人好像并不領情，我們隱隱約約聽到了不好聽的話，但我們并沒有說什么，畢竟是我們的錯。下課鈴聲響起來了，那個人跑過來，搶走我們的球好像要踢到別的地方，故意讓我們?nèi)?，這樣也就罷了，可恨的是他把所有不好聽的話全都說了出來，當時我就想：你已經(jīng)是一個高二的人了，起碼的道德你不知道嗎？但丁曾經(jīng)說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。可他的智慧永遠填補不了。道德像一把鑰匙，為我們打開成功的大門;道德像一扇窗，帶領我們走向窗外的世界;道德像陽光，照亮前方的路，讓我們做一個有道德的人吧！
道德是人修養(yǎng)的高境界，道德是一個人體現(xiàn)出的優(yōu)良品格，可是，卻有誰能夠做到這兩個字呢？而且，道德也能表現(xiàn)出一個人的真善美，這個也是我們做人的基本準則啊。不道德的事情隨處可見，人們總是說要做一個有道德的人唉！說得容易，做起來難??！有一件事讓我記憶深刻，這也讓我看見了一個沒有道德的人的表現(xiàn)。
事情發(fā)生在星期三的上午后一節(jié)課，這節(jié)課也是我們讓人高興的一節(jié)課——體育課。體育課上，老師叫我們打一遍太極，便可以讓我們自由活動了，剛開始還挺高興的，過后便覺得沒有什么意思了，于是就找了幾個要好的朋友去轉一轉，唉，無聊總是向我們襲擊過來，我這才發(fā)現(xiàn)，體育課確實也有那么一點點無聊。
這時，不知是誰說了一句：”不如去打打排球吧！“這句話引起了我們的注意，我們互相看著對方，都覺得這是個不錯的注意，于是我們便一起去體育器材室去借排球玩。拿到球后，又有一個問題，那就是該到哪兒去打呢？突然，一塊空地引起了我的注意，而且，還比較正規(guī)，但是，美中不足的是旁邊有幾個高二年級的學生在那里，但這個問題并沒有引起我們太大的注意，覺得只要打不到人，應該沒有什么問題吧！
但是，不該發(fā)生的事終于發(fā)生了。當時，我們正打的不亦樂乎著呢！也忘記了旁邊有高二年紀的學生。突然，一個球打到了其中一個人的頭部，那個人當時就把臉轉了過來，怒氣沖沖的看著我們，他就像剛被吵醒的獅子一，隨時就能把我們吃掉，我們見大事不妙，也不想引起糾紛，便主動上前去道歉，但那個人好像并不領情，我們隱隱約約聽到了不好聽的話，但我們并沒有說什么，畢竟是我們的錯。下課鈴聲響起來了，那個人跑過來，搶走我們的球好像要踢到別的地方，故意讓我們?nèi)?，這樣也就罷了，可恨的是他把所有不好聽的話全都說了出來，當時我就想：你已經(jīng)是一個高二的人了，起碼的道德你不知道嗎？但丁曾經(jīng)說過：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。可他的智慧永遠填補不了。道德像一把鑰匙，為我們打開成功的大門;道德像一扇窗，帶領我們走向窗外的世界;道德像陽光，照亮前方的路，讓我們做一個有道德的人吧！