《一路平安》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解電影《魂斷藍(lán)橋》的故事情節(jié)，分辨《一路平安》與歌曲《友誼地久天長》在音樂表現(xiàn)手法上的不同。
2. 用中速、連貫的聲音演唱歌曲《友誼地久天長》。
教學(xué)重、難點
1. 通過模唱、體驗等方式，感受《一路平安》與蘇格蘭民歌《友誼地久天長》在拍子上的不同。
2. 用中速、連貫的聲音唱歌曲《友誼地久天長》。
教材分析
欣賞《一路平安》
《一路平安》是根據(jù)蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編的，也被譯成《過去的好時光》。這首歌在英國家喻戶曉，是朋友們在分別時唱的一首儀式歌曲。在20世紀(jì)40年代，美國電影《魂斷藍(lán)橋》將這首歌改成了四三拍的器樂曲并作為主題曲，取得了很好的藝術(shù)效果。隨著這部優(yōu)秀電影的傳播，這首樂曲也傳遍了全國。樂曲具有圓舞曲的風(fēng)格，大調(diào)式，情緒優(yōu)美、略帶憂傷，由一個樂段構(gòu)成，旋律優(yōu)美流暢。樂曲的音樂元素簡潔，第一樂句的旋律從低音向 上起伏一下子發(fā)展到次高音6，第二樂句基本上沿著第一句的軌跡下行，旋律婉轉(zhuǎn)起伏，好像寄托了無限的深情。第三樂句與第二樂句基本相同，但始終在高音區(qū)徘 徊并結(jié)束在次高音6上，為后推向高潮的高音i做了準(zhǔn)備，第四樂句與第二樂句基本相同，從6推向高音i，把情緒推向了高潮之后下行結(jié)束全曲，給人留下 無限纏綿的感覺。這首樂曲雖不長，但旋律優(yōu)美，特別是小提琴獨奏，充分發(fā)揮了小提琴抒情、細(xì)膩的特色，增添了樂曲的抒情色彩，成為人們喜愛的樂曲之一。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們聽過哪些關(guān)于友誼的歌曲呢？
學(xué)生舉例說明。
師：今天，給大家介紹一首歌曲《友誼地久天長》。這首歌曲是一首蘇格蘭民歌，在世界各地流傳很廣，我們一起來聽一聽這首歌。
師：同學(xué)們能聽出它是幾拍子的嗎？
學(xué)生回答問題。
二、《友誼地久天長》歌曲學(xué)習(xí)
1. 教師彈琴，同學(xué)們慢速地打拍子，模唱歌曲。
2. 再次聆聽歌曲《友誼地久天長》，還原速度演唱歌曲。
三、欣賞《一路平安》《友誼地久天長》進(jìn)行比較。
師：我們剛才學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲。下面我來播放一首樂曲，請你們來聽一聽歌曲和樂曲之間的聯(lián)系。
教師播放樂曲《一路平安》，學(xué)生初聽樂曲，與歌曲進(jìn)行比較。
學(xué)生回答問題。
師：它們的拍子相同嗎？
學(xué)生回答問題。
師：同學(xué)們的樂感也很好。歌曲是4/4拍，樂曲是3/4拍的，有一種舞曲的感覺。
師：這首樂曲在一部影片中反復(fù)地出現(xiàn)多次，有力地烘托了影片中環(huán)境的氣氛，時刻地刻畫了人物的內(nèi)心世界。
四、教師簡單介紹影片情節(jié)
這部影片的名字叫《魂斷藍(lán)橋》，講的是第世界大戰(zhàn)時的一段凄美的愛情故事。
一 個偶然的機(jī)會，芭蕾舞女演員瑪拉邂逅了高級軍官洛伊，由于戰(zhàn)爭的原因，兩人決定馬上結(jié)婚。就在婚禮即將舉行的前一天晚上，洛伊接到命令，部隊當(dāng)晚出發(fā)?，?拉為了送洛伊，耽誤了演出被劇團(tuán)開除。一天，瑪拉無意中看到了報紙上的陣亡名單上洛伊的名字，心里非常悲痛。為了維持生活，瑪拉和她的好友被迫做了應(yīng)招女 郎。但是，洛伊并沒有死，她從前線回來遇到了瑪拉，帶著她回到他的莊園。但瑪拉的遭遇使她無法面對與洛伊的婚姻及洛伊家族的顯赫地位。半夜，她跑出莊園， 來到了他們第相遇的滑鐵盧橋上，毫無畏懼地向一輛輛飛馳的軍車走去。
五、結(jié)合影片片段進(jìn)一步理解音樂
1. 樂曲的第出現(xiàn)：燭光俱樂部。優(yōu)美的旋律伴著主人公翩翩的舞步，讓我們和他們一起沉浸在幸福浪漫的氣氛之中。
教師播放影片片段一。
師：請同學(xué)們和著音樂跳一跳，體會一下主人公的幸福吧！
教師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行簡單的舞蹈。
2. 樂曲的第二次出現(xiàn)：送洛伊去前線的火車站。這時樂曲為了刻畫親人離別時內(nèi)心激蕩的情感，由3/4拍變?yōu)榱?/4拍。
教師播放影片片段二。
3. 樂曲的第三次出現(xiàn)：洛伊死里逃生在車站巧遇瑪拉。這次《一路平安》由抒情的情緒轉(zhuǎn)為圓舞曲式的歡快情緒，配以美麗、平和的景色，襯托出主人公愉快的心情。
教師播放影片片段三。
4. 樂曲的后的出現(xiàn)：這次樂曲出現(xiàn)在影片的結(jié)尾，洛依在瑪拉自殺的滑鐵盧橋上，手里拿著瑪拉的吉祥符，耳邊回響起瑪拉的聲音。
教師播放影片片段四。
六、課堂小結(jié)
師：請同學(xué)們總結(jié)主題音樂在影片中的作用。
學(xué)生思考并回答。
師：影片中的主題音樂代表男女主人公的愛情，在影片中起到貫穿始終、突出中心思想的作用。在不同場景以不同情緒出現(xiàn)，主題音樂又起到渲染情緒、烘托氣氛的作用。
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解電影《魂斷藍(lán)橋》的故事情節(jié)，分辨《一路平安》與歌曲《友誼地久天長》在音樂表現(xiàn)手法上的不同。
2. 用中速、連貫的聲音演唱歌曲《友誼地久天長》。
教學(xué)重、難點
1. 通過模唱、體驗等方式，感受《一路平安》與蘇格蘭民歌《友誼地久天長》在拍子上的不同。
2. 用中速、連貫的聲音唱歌曲《友誼地久天長》。
教材分析
欣賞《一路平安》
《一路平安》是根據(jù)蘇格蘭民歌《友誼地久天長》改編的，也被譯成《過去的好時光》。這首歌在英國家喻戶曉，是朋友們在分別時唱的一首儀式歌曲。在20世紀(jì)40年代，美國電影《魂斷藍(lán)橋》將這首歌改成了四三拍的器樂曲并作為主題曲，取得了很好的藝術(shù)效果。隨著這部優(yōu)秀電影的傳播，這首樂曲也傳遍了全國。樂曲具有圓舞曲的風(fēng)格，大調(diào)式，情緒優(yōu)美、略帶憂傷，由一個樂段構(gòu)成，旋律優(yōu)美流暢。樂曲的音樂元素簡潔，第一樂句的旋律從低音向 上起伏一下子發(fā)展到次高音6，第二樂句基本上沿著第一句的軌跡下行，旋律婉轉(zhuǎn)起伏，好像寄托了無限的深情。第三樂句與第二樂句基本相同，但始終在高音區(qū)徘 徊并結(jié)束在次高音6上，為后推向高潮的高音i做了準(zhǔn)備，第四樂句與第二樂句基本相同，從6推向高音i，把情緒推向了高潮之后下行結(jié)束全曲，給人留下 無限纏綿的感覺。這首樂曲雖不長，但旋律優(yōu)美，特別是小提琴獨奏，充分發(fā)揮了小提琴抒情、細(xì)膩的特色，增添了樂曲的抒情色彩，成為人們喜愛的樂曲之一。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們聽過哪些關(guān)于友誼的歌曲呢？
學(xué)生舉例說明。
師：今天，給大家介紹一首歌曲《友誼地久天長》。這首歌曲是一首蘇格蘭民歌，在世界各地流傳很廣，我們一起來聽一聽這首歌。
師：同學(xué)們能聽出它是幾拍子的嗎？
學(xué)生回答問題。
二、《友誼地久天長》歌曲學(xué)習(xí)
1. 教師彈琴，同學(xué)們慢速地打拍子，模唱歌曲。
2. 再次聆聽歌曲《友誼地久天長》，還原速度演唱歌曲。
三、欣賞《一路平安》《友誼地久天長》進(jìn)行比較。
師：我們剛才學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲。下面我來播放一首樂曲，請你們來聽一聽歌曲和樂曲之間的聯(lián)系。
教師播放樂曲《一路平安》，學(xué)生初聽樂曲，與歌曲進(jìn)行比較。
學(xué)生回答問題。
師：它們的拍子相同嗎？
學(xué)生回答問題。
師：同學(xué)們的樂感也很好。歌曲是4/4拍，樂曲是3/4拍的，有一種舞曲的感覺。
師：這首樂曲在一部影片中反復(fù)地出現(xiàn)多次，有力地烘托了影片中環(huán)境的氣氛，時刻地刻畫了人物的內(nèi)心世界。
四、教師簡單介紹影片情節(jié)
這部影片的名字叫《魂斷藍(lán)橋》，講的是第世界大戰(zhàn)時的一段凄美的愛情故事。
一 個偶然的機(jī)會，芭蕾舞女演員瑪拉邂逅了高級軍官洛伊，由于戰(zhàn)爭的原因，兩人決定馬上結(jié)婚。就在婚禮即將舉行的前一天晚上，洛伊接到命令，部隊當(dāng)晚出發(fā)?，?拉為了送洛伊，耽誤了演出被劇團(tuán)開除。一天，瑪拉無意中看到了報紙上的陣亡名單上洛伊的名字，心里非常悲痛。為了維持生活，瑪拉和她的好友被迫做了應(yīng)招女 郎。但是，洛伊并沒有死，她從前線回來遇到了瑪拉，帶著她回到他的莊園。但瑪拉的遭遇使她無法面對與洛伊的婚姻及洛伊家族的顯赫地位。半夜，她跑出莊園， 來到了他們第相遇的滑鐵盧橋上，毫無畏懼地向一輛輛飛馳的軍車走去。
五、結(jié)合影片片段進(jìn)一步理解音樂
1. 樂曲的第出現(xiàn)：燭光俱樂部。優(yōu)美的旋律伴著主人公翩翩的舞步，讓我們和他們一起沉浸在幸福浪漫的氣氛之中。
教師播放影片片段一。
師：請同學(xué)們和著音樂跳一跳，體會一下主人公的幸福吧！
教師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行簡單的舞蹈。
2. 樂曲的第二次出現(xiàn)：送洛伊去前線的火車站。這時樂曲為了刻畫親人離別時內(nèi)心激蕩的情感，由3/4拍變?yōu)榱?/4拍。
教師播放影片片段二。
3. 樂曲的第三次出現(xiàn)：洛伊死里逃生在車站巧遇瑪拉。這次《一路平安》由抒情的情緒轉(zhuǎn)為圓舞曲式的歡快情緒，配以美麗、平和的景色，襯托出主人公愉快的心情。
教師播放影片片段三。
4. 樂曲的后的出現(xiàn)：這次樂曲出現(xiàn)在影片的結(jié)尾，洛依在瑪拉自殺的滑鐵盧橋上，手里拿著瑪拉的吉祥符，耳邊回響起瑪拉的聲音。
教師播放影片片段四。
六、課堂小結(jié)
師：請同學(xué)們總結(jié)主題音樂在影片中的作用。
學(xué)生思考并回答。
師：影片中的主題音樂代表男女主人公的愛情，在影片中起到貫穿始終、突出中心思想的作用。在不同場景以不同情緒出現(xiàn)，主題音樂又起到渲染情緒、烘托氣氛的作用。