一、拼寫展示。
1.用“——”畫出黑體字正確的讀音。
坍(dān tān)塌 著(zháo zhuó)想 散(sǎn sàn)步
2.根據拼音寫詞語。
午休后，他正在院子里xǐ shù( )，突然宿舍樓隨著地勢āo xiàn( )下去，頃刻間變成一片fèi xū( )。
二、詞語瀏覽。
1.形近字組詞。
感( ) 吱( ) 釋( )
撼( ) 枝( ) 澤( )
2.用恰當的詞代替加點的詞語，寫在括號中。
(1)5月12日，和平常一樣，譚千秋老師6點多就起床了。()
(2)5月12日原本是一個再平常不過的日子。()
3.把下列詞語補充完整。
大公無( ) 地動山( ) 生死( )關 血肉( )糊
我會用這個成語寫句子：
____________________________________________________________。
三、句子品讀。
1.但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學生都跑出去。
把這句話改成換一種說法，然后和原句比較一下表達效果有什么不同。
2.樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。
這句話從哪三個角度描寫了地震發(fā)生時的景象?這句話在文中起到了什么作用?
3.譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。
(1)請你標出句中的動詞，說說這些動詞表現了什么?
(2)請你仿照句子，寫一句話，描寫人物的連續(xù)動作。
1.用“——”畫出黑體字正確的讀音。
坍(dān tān)塌 著(zháo zhuó)想 散(sǎn sàn)步
2.根據拼音寫詞語。
午休后，他正在院子里xǐ shù( )，突然宿舍樓隨著地勢āo xiàn( )下去，頃刻間變成一片fèi xū( )。
二、詞語瀏覽。
1.形近字組詞。
感( ) 吱( ) 釋( )
撼( ) 枝( ) 澤( )
2.用恰當的詞代替加點的詞語，寫在括號中。
(1)5月12日，和平常一樣，譚千秋老師6點多就起床了。()
(2)5月12日原本是一個再平常不過的日子。()
3.把下列詞語補充完整。
大公無( ) 地動山( ) 生死( )關 血肉( )糊
我會用這個成語寫句子：
____________________________________________________________。
三、句子品讀。
1.但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學生都跑出去。
把這句話改成換一種說法，然后和原句比較一下表達效果有什么不同。
2.樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。
這句話從哪三個角度描寫了地震發(fā)生時的景象?這句話在文中起到了什么作用?
3.譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。
(1)請你標出句中的動詞，說說這些動詞表現了什么?
(2)請你仿照句子，寫一句話，描寫人物的連續(xù)動作。