一、單項(xiàng)選擇題
1、從本質(zhì)上說(shuō)，德育過(guò)程就是( )的統(tǒng)一過(guò)程。
A.個(gè)體環(huán)境
B.個(gè)體與社會(huì)
C.個(gè)體與教育
D.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化
2、人們運(yùn)用一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自身或他人的行為時(shí)所產(chǎn)生的愛(ài)憎、好惡等情緒態(tài)度，我們稱之為( )。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
3、我國(guó)學(xué)者研究認(rèn)為，小學(xué)階段道德品質(zhì)發(fā)展的質(zhì)變時(shí)期，即品質(zhì)發(fā)展的“關(guān)鍵年齡”，大概出現(xiàn)在( )前后，這是加強(qiáng)輔導(dǎo)和促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵階段。
A.一年級(jí)上學(xué)期
B.三年級(jí)下學(xué)期
C.四年級(jí)下學(xué)期
D.五年級(jí)下學(xué)期
4、( )是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。
A.班集體的正常秩序
B.班主任的管理工作
C.班級(jí)目標(biāo)
D.良好的班風(fēng)
5、SQ3R閱讀策略中的Q指的是( )。
A.瀏覽
B.提問(wèn)
C.陳述
D.復(fù)習(xí)
6、中國(guó)采取班級(jí)組織形式，早的雛形是( )，其后全國(guó)普遍采用班級(jí)授課制。
A.1878年，張煥綸創(chuàng)辦的上海正蒙書(shū)院
B.1862年清政府開(kāi)辦的京師同文館
C.1897年，盛宣懷創(chuàng)辦南洋公學(xué)
D.1903年清政府“廢科舉、興學(xué)堂”
7、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
8、在各學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”( )。
A.“綜合與實(shí)踐”
B.空間
C.問(wèn)題解決
D.計(jì)算
9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)某班開(kāi)展親自動(dòng)手種植花卉，并寫(xiě)下觀察日記的班級(jí)活動(dòng)，該活動(dòng)應(yīng)屬于班級(jí)活動(dòng)中的哪種類型( )。
A.展示式
B.探究式
C.辯論式
D.體驗(yàn)式
10、主張把學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是( )。
A.加涅
B.桑代克
C.苛勒
D.我國(guó)心理學(xué)家
1、從本質(zhì)上說(shuō)，德育過(guò)程就是( )的統(tǒng)一過(guò)程。
A.個(gè)體環(huán)境
B.個(gè)體與社會(huì)
C.個(gè)體與教育
D.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化
2、人們運(yùn)用一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自身或他人的行為時(shí)所產(chǎn)生的愛(ài)憎、好惡等情緒態(tài)度，我們稱之為( )。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
3、我國(guó)學(xué)者研究認(rèn)為，小學(xué)階段道德品質(zhì)發(fā)展的質(zhì)變時(shí)期，即品質(zhì)發(fā)展的“關(guān)鍵年齡”，大概出現(xiàn)在( )前后，這是加強(qiáng)輔導(dǎo)和促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵階段。
A.一年級(jí)上學(xué)期
B.三年級(jí)下學(xué)期
C.四年級(jí)下學(xué)期
D.五年級(jí)下學(xué)期
4、( )是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。
A.班集體的正常秩序
B.班主任的管理工作
C.班級(jí)目標(biāo)
D.良好的班風(fēng)
5、SQ3R閱讀策略中的Q指的是( )。
A.瀏覽
B.提問(wèn)
C.陳述
D.復(fù)習(xí)
6、中國(guó)采取班級(jí)組織形式，早的雛形是( )，其后全國(guó)普遍采用班級(jí)授課制。
A.1878年，張煥綸創(chuàng)辦的上海正蒙書(shū)院
B.1862年清政府開(kāi)辦的京師同文館
C.1897年，盛宣懷創(chuàng)辦南洋公學(xué)
D.1903年清政府“廢科舉、興學(xué)堂”
7、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.贊可夫
8、在各學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”( )。
A.“綜合與實(shí)踐”
B.空間
C.問(wèn)題解決
D.計(jì)算
9、實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)某班開(kāi)展親自動(dòng)手種植花卉，并寫(xiě)下觀察日記的班級(jí)活動(dòng)，該活動(dòng)應(yīng)屬于班級(jí)活動(dòng)中的哪種類型( )。
A.展示式
B.探究式
C.辯論式
D.體驗(yàn)式
10、主張把學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是( )。
A.加涅
B.桑代克
C.苛勒
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