1.(2016·錦州)口語(yǔ)交際。
一天，李童和爺爺一起去公交車站乘車。離站點(diǎn)還有十多米，公交車從他們身邊駛過，爺爺著急地追上去猛拍車門。開車的女司機(jī)善意地示意爺爺?shù)秸军c(diǎn)等候。到了站點(diǎn)，爺爺一上車便倚老賣老，對(duì)著司機(jī)破口大罵。李童看不過去了，上前勸阻了爺爺，又對(duì)司機(jī)表示了歉意。周圍的乘客不禁為李童豎起了大拇指。
如果你是李童，(1)該如何得體地勸阻爺爺?(2)該怎樣真誠(chéng)地向女司機(jī)致歉?(請(qǐng)你在(1)、(2)兩題中任選其一作答，50字左右。)
示例：爺爺，公交車營(yíng)運(yùn)有相關(guān)的交通安全和站點(diǎn)停靠規(guī)定，我們應(yīng)當(dāng)遵守。司機(jī)阿姨做得沒錯(cuò)，這是她的工作職責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)尊重她的工作。
2.第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，于2016年8月5日～21日在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行，中國(guó)選手表現(xiàn)突出，再度掀起全*動(dòng)高潮。為了號(hào)召更多的人加入到全*動(dòng)中來(lái)，請(qǐng)你擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。
示例：阿姨，對(duì)不起。我爺爺因?yàn)橹鄙宪?，而沒有理解您的善意和用心。對(duì)于他的不當(dāng)言行，還請(qǐng)您多原諒。
3.(2017·預(yù)測(cè))“到民間采風(fēng)”活動(dòng)小組在星期天要集體外出進(jìn)行探究性課程活動(dòng)，可是組員王華的爸爸不同意，認(rèn)為會(huì)影響女兒的學(xué)習(xí)。如果請(qǐng)你去勸告王華的爸爸，該怎么說(shuō)?
示例：叔叔，王華和我們一起參加“到民間采風(fēng)”探究性課程活動(dòng)是好事情。這是我們學(xué)習(xí)的一門重要的課程，是培養(yǎng)我們素質(zhì)的一條很重要的學(xué)習(xí)途徑，在考試中也有一定內(nèi)容!讓王華參加吧，叔叔。
4.中國(guó)人過年過節(jié)喜歡討吉利。長(zhǎng)媽媽要魯迅在正月初一吃福橘就是如此。許多吉利話是借助了漢字的諧音實(shí)現(xiàn)的。以“柿子”為例：“吃了這只柿子，保您事(柿)事順心!”下面是常見的水果，請(qǐng)你借助它們的諧音說(shuō)出一段吉利的祝福話，要求至少用上兩種水果。
水果：蘋果、梨、杏、楊梅
祝福語(yǔ)是：示例一：吃了蘋果和梨，祝你平(蘋)安順利(梨)。__示例二：吃了楊梅和杏，祝你美(梅)滿幸(杏)福。
5.(2015·鐵嶺) 讀書，是一場(chǎng)春雨喚醒一朵花;讀書，是一陣輕風(fēng)吹動(dòng)一片云。捧起書，我們不負(fù)春光;熱愛書，我們不虛此生。在芬芳的四月，“校園十大讀書之星”評(píng)選結(jié)果揭曉，為了讓書香溢滿校園，學(xué)校準(zhǔn)備舉行表彰大會(huì)。請(qǐng)你為主持人寫一段開場(chǎng)白，50字左右。
示例：親愛的老師同學(xué)們，讀書能滋養(yǎng)我們的靈魂，豐潤(rùn)我們的思想。今天，我們歡聚一堂，來(lái)領(lǐng)略“校園十大讀書之星”的風(fēng)采吧!
6.許多學(xué)校將“中考倒計(jì)時(shí)牌”作為九年級(jí)教室環(huán)境布置的重要內(nèi)容之一，你覺得有這個(gè)必要嗎?請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)，并闡述理由。(60字左右)
示例一：有必要?！爸锌嫉褂?jì)時(shí)牌”能營(yíng)造積極的迎考氛圍，讓學(xué)生有適度緊迫感，提醒學(xué)生珍惜時(shí)間，促使其合理地有計(jì)劃有步驟地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。__示例二：沒必要。設(shè)置“中考倒計(jì)時(shí)牌”，人為地增加了考前的緊張氣氛，給學(xué)生帶來(lái)較大的心理(精神)壓力，使其精神處于高度緊張狀態(tài)，產(chǎn)生焦慮，結(jié)果適得其反。
7.(2016·茂名)閱讀下列材料，回答問題。
材料一：二十四節(jié)氣起源于黃河流域。遠(yuǎn)在春秋時(shí)代，人們就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個(gè)節(jié)氣，以后不斷地改進(jìn)與完善;到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立;公元前104年，《太初歷》正式把二十四節(jié)氣訂于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。
材料二：我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)了二十四節(jié)氣與天文、氣象、農(nóng)業(yè)之間的相互關(guān)系。二十四節(jié)氣反映了天氣、季節(jié)、寒暑的變化，它本為節(jié)令氣候的標(biāo)志，但后來(lái)融匯了祭祀、宗教、慶賀、游樂等內(nèi)容，形成社群性的活動(dòng)，演變?yōu)橹腥A民族節(jié)日習(xí)俗的組成部分。
材料三：有人誤認(rèn)為二十四節(jié)氣與陰歷有關(guān)。其實(shí)，二十四節(jié)氣是根據(jù)陽(yáng)歷劃定的。它根據(jù)太陽(yáng)在黃道(地球繞日公轉(zhuǎn)軌道，也就是太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)的路線)上的位置及引起地面氣候演變的次序，將全年劃分為24個(gè)段落，每段相隔約半個(gè)月(15天)，每一段叫做一個(gè)節(jié)氣。
(1)探究材料一和材料二，寫出你的結(jié)論。
二十四氣節(jié)的發(fā)展過程體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧，(或：二十四節(jié)氣是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的產(chǎn)物。)
(2)結(jié)合材料三，閱讀《二十四節(jié)氣歌》，從下列選項(xiàng)中選擇正確的節(jié)氣填在【A】【B】處。(只填序號(hào))
①端午 ②清明?、墼、芏痢、葜仃?yáng)
一月小寒接大寒，二月立春雨水連;
驚蟄春分在三月，【A】谷雨四月天;
五月立夏和小滿，六月芒種夏至連;
七月大暑和小暑，立秋處暑八月間;
九月白露接秋分，寒露霜降十月全;
立冬小雪十一月，大雪【B】迎新年。
抓緊季節(jié)忙生產(chǎn)，種收及時(shí)保豐年。
【A】② 【B】④
8.(2016·淄博)專題性學(xué)習(xí)。
班級(jí)要開展以“走近陶淵明”為專題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。
(1)語(yǔ)文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。
示例：專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒
專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。
專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花
專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩(shī)文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。
(2)有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬定對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解，請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠
下聯(lián)：陶淵明
示例一：東籬采菊 悠然見南山
示例二：南山種豆 帶月荷鋤歸
9.(2016·綏化)口語(yǔ)交際及綜合探究。
讀書是一個(gè)奇妙的過程。讀書可以使你狹窄的視野變得開闊，可以使你膚淺的思想變得深邃，可以使你平淡的人生變得精彩。在“全民閱讀”的書香氛圍中，九年級(jí)(4)班要舉辦“與好書同行·塑精彩人生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。
【享讀書妙趣】
主持人要求每名同學(xué)選擇一部自己喜歡的書。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容任選角度談一談這本書給你帶來(lái)的樂趣。
示例：我喜歡的一部書是法布爾的《昆蟲記》，每每讀到《綠色蟈蟈》，我看到蟈蟈在吃完甜食后慵懶的躺下休息時(shí)，感到動(dòng)物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆蟲的世界中，當(dāng)我在夜晚聽到蛐蛐的叫聲時(shí)，再也不煩燥了，我覺得那是非常動(dòng)聽的音樂。(言之成理即可)
【薦讀書方法】
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀書要學(xué)思結(jié)合，講究方法。請(qǐng)你代表所在小組同學(xué)為大家推薦一種讀書方法并簡(jiǎn)要解釋。(學(xué)思結(jié)合法除外)
示例一：理學(xué)家朱熹的“三到法”：讀書要有“三到”：心到、眼到、口到。__示例二：古文學(xué)家韓愈的“提要鉤玄法”：記事者必提其要，纂言者必鉤其玄。示例三：思想家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書，就好像與老友重逢。
【寫讀書箴言】
(1)古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫下了精彩的讀書名言，請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)積累，任選一則運(yùn)用比喻修辭手法的名言作為讀書的座右銘并標(biāo)明作者。
示例一：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。(于謙)
示例二：書(書籍)是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)
示例三：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。(高爾基)
(2)各小組要用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)對(duì)此次活動(dòng)的感悟。小麗已經(jīng)寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你為其補(bǔ)出下聯(lián)。
上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶
下聯(lián)：示例一：讀好書塑造精彩人生。__示例二：品名著提升道德修養(yǎng)。__示例三：品佳作弘揚(yáng)民族精神。(對(duì)仗工整即可)
【評(píng)讀書觀點(diǎn)】
在探討中學(xué)生應(yīng)該閱讀哪些書籍時(shí)，同學(xué)們說(shuō)法不一：有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因?yàn)樗x起來(lái)輕松省力，吸收快;還有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A。對(duì)此，你更贊同哪一種看法?請(qǐng)說(shuō)明理由。
示例一：我贊同第一種觀點(diǎn)。流行作品具有鮮明的時(shí)代特色，反映當(dāng)代人的思想情感，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，具有實(shí)用價(jià)值，讀起來(lái)既輕松，又快速，而且有些流行作品還為寫作提供素材。
示例二：我更贊同第二種觀點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)典作品經(jīng)過了時(shí)間的淘洗，內(nèi)涵更豐富，文化底蘊(yùn)更深。能夠開闊視野，陶冶人的情操。(意思對(duì)即可)
10.(2016·湘西)綜合性學(xué)習(xí)。
本報(bào)訊 今年“五一”中央電視臺(tái)《大國(guó)工匠·匠心傳世》講述了八個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話，他們?cè)谛鷩讨袌?jiān)守匠心的寧?kù)o，追求技藝的極致境界，以“大國(guó)工匠精神”，讓享譽(yù)全球的“中國(guó)制造”升級(jí)為“優(yōu)質(zhì)制造”。
【刀尖舞者 雕刻人生】鈔票上人像的雕刻是后一道防線，必須做到極致才能達(dá)到防偽的效果。一位成熟的雕刻師需要培養(yǎng)十年。馬榮是我國(guó)第一位人民幣人像雕刻的女雕刻家。她說(shuō)：“鈔票的凹版雕刻需用心來(lái)創(chuàng)作”。凹版雕刻有一個(gè)特點(diǎn)，是不允許出現(xiàn)任何偏差，中間如果任何一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)線刻壞了，之前幾個(gè)月的努力都將歸零，推倒重來(lái)。
【深管鏜孔 貫直人生】戎鵬強(qiáng)是北重集團(tuán)特種機(jī)械廠深孔鏜工，他的工序主要負(fù)責(zé)對(duì)火炮身管內(nèi)膛進(jìn)行精鏜，是確?；鹋诖驌艟鹊年P(guān)鍵工序。而這種特種鋼管，要能承受六百多度的高溫，指甲蓋大小的面積可以承受超過一噸的壓力，并且保證穩(wěn)定工作十萬(wàn)小時(shí)以上，要求加工精度極高。他用十年時(shí)間，攻克“超長(zhǎng)徑比小口徑管體深孔加工”技術(shù)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)深孔加工領(lǐng)域空白。
(1)下列作為以上這則新聞標(biāo)題恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )
A.八個(gè)工匠 八雙勞動(dòng)的手
B.“大國(guó)工匠”打造“優(yōu)質(zhì)制造”
C.馬榮的極致雕刻人生
D.戎鵬強(qiáng)填補(bǔ)國(guó)內(nèi)深孔加工領(lǐng)域空白
(2)從這則新聞看“大國(guó)工匠精神”指什么?對(duì)我們的學(xué)習(xí)或生活有何啟示?
“大國(guó)工匠精神”指具有執(zhí)著專注、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精、敬業(yè)守信、推陳出新的精神。啟示：在學(xué)習(xí)中，我們要執(zhí)著專注，一絲不茍，對(duì)所學(xué)知識(shí)熟練掌握。
11.(2016·陜西)請(qǐng)你參加以“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【活動(dòng)一：書心聲】請(qǐng)把畫橫線的文字，正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格中。
我們今天是桃李芬芳，
明天是社會(huì)的棟梁;
我們今天是歡聚在一堂，
明天要掀起民族自救的巨浪!
|
明 |
天 |
是 |
社 |
會(huì) |
的 |
棟 |
梁 |
【活動(dòng)二：話恩情】請(qǐng)從老師、父母中任選一個(gè)對(duì)象，說(shuō)一段感恩的話。
要求：①至少使用一種修辭手法;②不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、班名、校名等與考生信息相關(guān)的內(nèi)容;③50字左右。
|
( |
我 |
想 |
對(duì) |
|
|
說(shuō) |
) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
示例一：(對(duì)老師)一方沃土育新苗，三載春風(fēng)化細(xì)雨。您的關(guān)懷伴我茁壯成長(zhǎng)，您的鼓勵(lì)助我勇敢前行。感謝您，我親愛的老師!__示例二：(對(duì)父母)那溫柔慈愛的目光，那奔波勞碌的身影，那殷殷期盼的叮囑，讓我永遠(yuǎn)難忘。謝謝您!
【活動(dòng)三：知回報(bào)】下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂和讀書學(xué)習(xí)的人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，從事公益活動(dòng)的人數(shù)明顯增加。
【活動(dòng)四：表期盼】下面是同學(xué)改寫的《送別》。請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)全詩(shī)歌。
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天;
晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山.
天之涯，地之角，知交半零落;
一杯濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。
——李叔同《送別》
風(fēng)輕輕，柳依依，今宵訴別離;
經(jīng)年此去杳無(wú)音，①何日再相逢。
同窗誼，恩師情，天涯若比鄰;
他年此地重相逢，②再話青春夢(mèng)。
——同學(xué)改寫
示例二：①莫要忘初心__②愿君似春風(fēng)