嘀格伢兒的夢
第一課時
教學內(nèi)容：學唱歌曲《嘀格調(diào)》和《腳踏水車唱山歌》。
教學目標：
1．能用明亮而有彈性的聲音唱好《腳踏水車唱山歌》，能學會演唱《嘀格調(diào)》，并用明亮、流暢的生音表現(xiàn)歌曲活潑歡樂的情緒。
2．在聽賞《土家喜歡咚咚喹》的過程中，初步了解木管樂器及其音色，能自信大方的跳起擺手舞，并主動參與音樂聽賞活動。
教學重點：能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會樂曲《土家喜歡咚咚喹》。 教學難點：注意音色與節(jié)奏的把握。
教學過程：
一、課前工作
1、組織上課。
2、本學期教學中對學生的要求。
二、新課學習《了解土家風俗》
1、播放《土家喜歡咚咚喹》
師：同學們，我國是一個多民族國家，誰知道剛才樂曲是與哪個民族有關(guān)？（學生回答）你們學過或聽過那些土家族風俗？（對山歌）今天，讓我們一起走進土家寨，體驗土家民情風俗，聽，土家族的水車在唱著山歌歡迎我們呢？讓我們一起來練唱《腳踏水車唱山歌》.
2、電腦放《腳踏水車唱山歌》。讓我們來與他們一起唱一唱
（要求：聲音活潑，圓潤，有彈性）
三、學唱《嘀格調(diào)》
出示《嘀格調(diào)》曲，大家邊聽邊在心里默默學唱歌曲《嘀格調(diào)》。
四、課堂總結(jié)。
今天，我們在歡快的歌舞中了解了土家族的風俗民情，我國的少數(shù)民族眾多，民間音樂舞蹈豐富多彩。希望大家多收集這方面的資料，走進精彩的民間文化大世界。
第二課時
教學內(nèi)容：聽賞歌曲《我躺在綠色的草地上》、完成節(jié)拍練習
教學目標：
1、能安靜的聆聽歌曲《我躺在綠色的草地上》，體驗優(yōu)美抒情的情緒，并能輕聲跟唱歌
2、能通過游戲自主學習了解2/4和3/4的含義，并能辨別這兩種拍子的歌曲或節(jié)奏。 教學重難點：
1、讓學生體驗《我躺在綠色的草地上》抒情優(yōu)美的情緒
2、了解2/4和3/4的含義，并能辨別這兩種拍子的歌曲和節(jié)奏。
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、復習歌曲《嘀格調(diào)》。
三、學習新歌曲。
1、引導談話，進入新的教學
剛才我們學唱了很活潑熱情的歌曲，今天我們來聽一首曲風不一樣的歌曲。
2、聽賞歌曲《我躺在綠色的草地上》。
讓學生感受歌曲情緒，能了解是幾拍子的歌曲，并談一談對于歌曲的感受。
3、介紹：《我躺在綠色的草地上》是一首抒情優(yōu)美又童趣盎然的優(yōu)秀兒童歌曲。歌詞本身就象一首清新婉約，充滿幻想的小詩，仿佛在我們面前展示了一幅風景淡雅的畫學完成。歌曲表現(xiàn)了少年兒童天真浪漫，富于幻想的精神風貌生活情趣。
4、復聽，讓學生能在心里默默跟唱，試著默唱自己的聲部。
5、再聽，讓學生有情緒的輕聲跟唱，注意提醒學生要“帶著耳朵唱”，就是邊唱邊聆聽。
6、讓學生分兩組復習或聽賞《嘀格調(diào)》和《我躺在綠色的草地上》這兩首歌曲，學生討論歌曲的拍號，了解這兩種拍子的含義。進一步深化對2/4和3/4 含義的理解。
7、在書上找找哪些歌曲是2/4和3/4的拍子
四、總結(jié)全課。
第一課時
教學內(nèi)容：學唱歌曲《嘀格調(diào)》和《腳踏水車唱山歌》。
教學目標：
1．能用明亮而有彈性的聲音唱好《腳踏水車唱山歌》，能學會演唱《嘀格調(diào)》，并用明亮、流暢的生音表現(xiàn)歌曲活潑歡樂的情緒。
2．在聽賞《土家喜歡咚咚喹》的過程中，初步了解木管樂器及其音色，能自信大方的跳起擺手舞，并主動參與音樂聽賞活動。
教學重點：能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會樂曲《土家喜歡咚咚喹》。 教學難點：注意音色與節(jié)奏的把握。
教學過程：
一、課前工作
1、組織上課。
2、本學期教學中對學生的要求。
二、新課學習《了解土家風俗》
1、播放《土家喜歡咚咚喹》
師：同學們，我國是一個多民族國家，誰知道剛才樂曲是與哪個民族有關(guān)？（學生回答）你們學過或聽過那些土家族風俗？（對山歌）今天，讓我們一起走進土家寨，體驗土家民情風俗，聽，土家族的水車在唱著山歌歡迎我們呢？讓我們一起來練唱《腳踏水車唱山歌》.
2、電腦放《腳踏水車唱山歌》。讓我們來與他們一起唱一唱
（要求：聲音活潑，圓潤，有彈性）
三、學唱《嘀格調(diào)》
出示《嘀格調(diào)》曲，大家邊聽邊在心里默默學唱歌曲《嘀格調(diào)》。
四、課堂總結(jié)。
今天，我們在歡快的歌舞中了解了土家族的風俗民情，我國的少數(shù)民族眾多，民間音樂舞蹈豐富多彩。希望大家多收集這方面的資料，走進精彩的民間文化大世界。
第二課時
教學內(nèi)容：聽賞歌曲《我躺在綠色的草地上》、完成節(jié)拍練習
教學目標：
1、能安靜的聆聽歌曲《我躺在綠色的草地上》，體驗優(yōu)美抒情的情緒，并能輕聲跟唱歌
2、能通過游戲自主學習了解2/4和3/4的含義，并能辨別這兩種拍子的歌曲或節(jié)奏。 教學重難點：
1、讓學生體驗《我躺在綠色的草地上》抒情優(yōu)美的情緒
2、了解2/4和3/4的含義，并能辨別這兩種拍子的歌曲和節(jié)奏。
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、復習歌曲《嘀格調(diào)》。
三、學習新歌曲。
1、引導談話，進入新的教學
剛才我們學唱了很活潑熱情的歌曲，今天我們來聽一首曲風不一樣的歌曲。
2、聽賞歌曲《我躺在綠色的草地上》。
讓學生感受歌曲情緒，能了解是幾拍子的歌曲，并談一談對于歌曲的感受。
3、介紹：《我躺在綠色的草地上》是一首抒情優(yōu)美又童趣盎然的優(yōu)秀兒童歌曲。歌詞本身就象一首清新婉約，充滿幻想的小詩，仿佛在我們面前展示了一幅風景淡雅的畫學完成。歌曲表現(xiàn)了少年兒童天真浪漫，富于幻想的精神風貌生活情趣。
4、復聽，讓學生能在心里默默跟唱，試著默唱自己的聲部。
5、再聽，讓學生有情緒的輕聲跟唱，注意提醒學生要“帶著耳朵唱”，就是邊唱邊聆聽。
6、讓學生分兩組復習或聽賞《嘀格調(diào)》和《我躺在綠色的草地上》這兩首歌曲，學生討論歌曲的拍號，了解這兩種拍子的含義。進一步深化對2/4和3/4 含義的理解。
7、在書上找找哪些歌曲是2/4和3/4的拍子
四、總結(jié)全課。