2016年小學(xué)教師資格證教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料:男女生的心理差異

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個(gè)性差異與因材施教
    二、知識(shí)點(diǎn)
    11、粘液質(zhì)的學(xué)生行動(dòng)緩慢,能平穩(wěn)地適應(yīng)環(huán)境;情緒反應(yīng)慢,能自我控制等。
    12、抑郁質(zhì)的學(xué)生行動(dòng)遲緩,情緒反應(yīng)極慢又不表現(xiàn)于外,如果一旦發(fā)生情緒反應(yīng),卻深刻、持久;能體驗(yàn)到別人察覺不出的事件等。
    13、氣質(zhì)可以測(cè)定。常用的工具有瑟斯頓量表、施特雷拉問卷。
    14、個(gè)性的性格特征:1、對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征:愛國(guó)心、愛集體、利他、同情心、公正、誠(chéng)摯、熱情,勤奮、刻苦、有創(chuàng)造性、愛勞動(dòng)、艱苦樸素等,謙虛、自尊、自信、嚴(yán)以律己。2、性格的意志特征:自覺性、獨(dú)立、果斷性、自制、堅(jiān)定頑強(qiáng)。3、性格的情緒特征。4、性格的理智特征。:感知、記憶、想象、思維;認(rèn)識(shí)的主觀性與客觀性、主動(dòng)性與被動(dòng)性、驚喜性與粗魯性、深刻性與膚淺性、廣闊性與狹隘性、嚴(yán)謹(jǐn)性與輕率性。
    15、性格的類型:理智、意志、情緒、內(nèi)傾型或外傾型。多數(shù)人屬于中間型。個(gè)體場(chǎng)依存性:場(chǎng)依存性占優(yōu)勢(shì)類型(順從型)和場(chǎng)獨(dú)立占優(yōu)勢(shì)類型(獨(dú)立型)。
    16、性格簽定測(cè)試:明尼蘇達(dá)多相人格檢測(cè)表??ㄌ貭?6種人格因素問卷和投射測(cè)驗(yàn),
    17、能力的分類:1、一般能力和特殊能力。觀察力、注意力、記憶力和想象力和思考力。特殊:數(shù)學(xué)能力、繪畫能力、創(chuàng)作能力。2、再造能力和創(chuàng)造能力。3、認(rèn)識(shí)能力、實(shí)踐能力和社交能力。認(rèn)識(shí)能力如感知能力、思維能力,是人們完成活動(dòng)的最基本的、最主要的條件。
    18、能力的個(gè)別差異。:個(gè)體的能力差異表現(xiàn)在質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面。、1、能力的質(zhì)的差異,首先表現(xiàn)為各個(gè)人可能具有不同的特殊能力2、能力的量的差異表現(xiàn)在能力發(fā)展水平和遲早上。韋克斯勒智商測(cè)驗(yàn):智商70一下屬于智力落后,130以上為發(fā)展優(yōu)異。
    19、智力量表:比奈智力測(cè)驗(yàn)、韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)及瑞文推理測(cè)驗(yàn)。比奈是比奈和西蒙編制的,3-15歲;韋克斯勒兒童(6-16)成人與幼兒(4-6.5)韋克斯勒測(cè)驗(yàn)的結(jié)果由言語智商分?jǐn)?shù)、操作智商分?jǐn)?shù)及總智商分?jǐn)?shù)三部分組成的。瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理:是非文字測(cè)驗(yàn)。適用于5.5歲以上的所有人。
    20、男女生的心理差異:1、智力的差異在感知能力方面,女性優(yōu)于男性。男性傾向于抽象思維,其水平高于女性;女性偏向于形象思維,水平高于男性。2、智力發(fā)展均勻性的差異。就全體男性和女性而言,智力在總體上是平衡的,并無優(yōu)劣之分。智力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果看,在智力超常和低常者中男性多于女性。3、智力發(fā)展年齡上的差異:13歲左右,男生的智力逐漸優(yōu)于女生。4、社會(huì)情感是人的情感的主導(dǎo)方面,主要包括道德感、理智感和審美感,其中道德感是社會(huì)情感中最主要的方面。

    

    

    

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