鼓勵有條件且有需要的地方，對到鄉(xiāng)村學(xué)校從事教師職業(yè)的高校畢業(yè)生實行上崗?fù)速M政策。日前，浙江省杭州市政府出臺政策措施，提高鄉(xiāng)村教師工作生活待遇。
杭州市鼓勵和支持特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)。到鄉(xiāng)村學(xué)校支教1學(xué)年及以上的退休特級教師、高級教師或已完成交流任務(wù)的特級或高級教師，各地可給予每人每年兩萬元以上的工作經(jīng)費，主要用于交通差旅費用補助及購買意外保險等。
杭州市政府有關(guān)人士解讀時表示，鄉(xiāng)村教師支持政策出臺的背景為，通過暢通畢業(yè)生定向到鄉(xiāng)村學(xué)校任教通道，吸引高素質(zhì)的高校畢業(yè)生和社會優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校從教，以妥善解決“全面二孩”等政策引起的鄉(xiāng)村教師階段性短缺問題。
據(jù)介紹，該市正依法依規(guī)完善“越往基層、越在偏遠(yuǎn)、越是艱苦，待遇越高”的鄉(xiāng)村教師收入調(diào)節(jié)機制。在實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼時，對鄉(xiāng)村教師同步實施。鄉(xiāng)村幼兒園非在編教師2018年基本實現(xiàn)與事業(yè)編制教師工資待遇水平大體相當(dāng)。
杭州市政府有關(guān)人士表示，該市正在改革完善鄉(xiāng)村教師選聘政策，提高鄉(xiāng)村教師工作生活待遇，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)。比如，鼓勵有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立教師獎勵基金，保障鄉(xiāng)村教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員享受同等醫(yī)療待遇，逐步建立鄉(xiāng)村特困教師救助制度；因地制宜、因校制宜，修建教師周轉(zhuǎn)宿舍、開設(shè)教師上下班車等。
杭州市出臺的政策規(guī)定，符合交流條件的骨干教師每年參與交流的比例不低于15％。鄉(xiāng)村學(xué)校教師職稱評審的原則上不低于城鎮(zhèn)學(xué)校，對課題和發(fā)表論文不作剛性要求。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教時間較長的教師，評聘高一級職稱（職務(wù)）時應(yīng)適當(dāng)傾斜照顧。對承擔(dān)兩門及以上學(xué)科教學(xué)任務(wù)的鄉(xiāng)村教師，允許按全科學(xué)科申報晉升職稱（職務(wù)）。
到2020年，杭州市以特級教師和骨干教師為主體的“鄉(xiāng)村工作室”不少于100個。其中，市教育局直屬學(xué)校領(lǐng)銜的鄉(xiāng)村工作室不少于30個。每個鄉(xiāng)村工作室，每年由本級財政安排必要的工作經(jīng)費，納入學(xué)校預(yù)算。
杭州市決定，按有關(guān)規(guī)定給鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教師頒發(fā)榮譽證書；工作表現(xiàn)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，給予行政嘉獎；連續(xù)3年作出突出貢獻的鄉(xiāng)村教師，記三等功獎勵。鼓勵和引導(dǎo)社會力量建立專項基金，用物質(zhì)獎勵長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師。各類涉及教師的評選表彰活動向鄉(xiāng)村教師傾斜。各級財政按規(guī)定提取當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額的3％、中小學(xué)校日常公用經(jīng)費總額的10％，專款專用于教師培訓(xùn)。
同時，該市還建立健全“學(xué)校、學(xué)生、家長”三位一體的鄉(xiāng)村教師師德表現(xiàn)評價機制，完善教師考核和退出機制，嚴(yán)格實行師德考核“一票否決制”。
國務(wù)院：鄉(xiāng)村教師工資收入不低于同職級縣鎮(zhèn)教師
國務(wù)院日前印發(fā)《于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》。意見要求改革鄉(xiāng)村教師待遇保障機制，按照越往基層、越往艱苦地區(qū)補助水平越高的原則，使鄉(xiāng)村教師實際工資收入水平不低于同職級縣鎮(zhèn)教師工資收入水平。
意見指出，義務(wù)教育是教育工作的重中之重，是國家必須保障的公益性事業(yè)，是必須優(yōu)先發(fā)展的基本公共事業(yè)，是脫貧攻堅的基礎(chǔ)性事業(yè)。在許多地方，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾仍然突出，鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺，教育質(zhì)量亟待提高；城鎮(zhèn)教育資源配置不適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展，大班額問題嚴(yán)重。
意見要求，各地要實行鄉(xiāng)村教師收入分配傾斜政策，落實并完善集中連片特困地區(qū)和邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，因地制宜穩(wěn)步擴大實施范圍，按照越往基層、越往艱苦地區(qū)補助水平越高的原則，使鄉(xiāng)村教師實際工資收入水平不低于同職級縣鎮(zhèn)教師工資收入水平。
意見要求，健全長效聯(lián)動機制，核定義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY總量時統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員(課程)實際收入水平，確?？h域內(nèi)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。
建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，使廣大鄉(xiāng)村教師有更多的獲得感。完善鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展保障機制，合理設(shè)置鄉(xiāng)村學(xué)校中級、高級教師崗位比例。落實中小學(xué)教師職稱評聘結(jié)合政策，確保鄉(xiāng)村學(xué)校教師職稱即評即聘。
意見明確，將符合條件的邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師納入當(dāng)?shù)卣》勘Ｕ象w系，加快邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。
鄉(xiāng)村教師工資改革補助
教員漲工資套改，由崗位工資和薪級工資替代原來的職務(wù)工資、津貼工資，其他原享用的各種津貼如物福補貼、生活補貼、恰當(dāng)補貼等不變動。
1、崗位工資的套改：中學(xué)高級職稱(或其他同級職稱)一概按《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員根本工資規(guī)范表》套七級崗位，即930元，中學(xué)一級職稱(或其他同級職稱)一概套十級崗位，即680元，中學(xué)二級教員(或其他同級職稱)套十二級崗位，即590元。不分取得職稱先后。
2、薪級工資的套改：依據(jù)“任職年限”和“套改年限”對照《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員薪級工資套改表》，得到薪級工資級別，再對照《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員(管理人員、工人)根本工資規(guī)范表》，得到薪級工資。
3、套改年限，套改年限，是指工作年限與不計算工齡的在校學(xué)習(xí)時間兼并計算的年限，其中須扣除1993年以來除見習(xí)期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。
4、(崗位工資+薪級工資)+(崗位工資+薪級工資)*10%-(工改前職務(wù)工資+津貼)-工改前職務(wù)工資*10%=本次工改增加額
新教師崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)教師工資新規(guī)定:人力資源和社會保障部部長尹蔚民在26日召開的全國人力資源和社會保障工作會議上說，2014年是全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神、全面深化改革的第一年，人社部將重點做好促進就業(yè)、緩解“雙軌制”“待遇差”、改革中小學(xué)教師職稱、完善機關(guān)事業(yè)單位工資人事制度等方面的工作。
杭州市鼓勵和支持特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)。到鄉(xiāng)村學(xué)校支教1學(xué)年及以上的退休特級教師、高級教師或已完成交流任務(wù)的特級或高級教師，各地可給予每人每年兩萬元以上的工作經(jīng)費，主要用于交通差旅費用補助及購買意外保險等。
杭州市政府有關(guān)人士解讀時表示，鄉(xiāng)村教師支持政策出臺的背景為，通過暢通畢業(yè)生定向到鄉(xiāng)村學(xué)校任教通道，吸引高素質(zhì)的高校畢業(yè)生和社會優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校從教，以妥善解決“全面二孩”等政策引起的鄉(xiāng)村教師階段性短缺問題。
據(jù)介紹，該市正依法依規(guī)完善“越往基層、越在偏遠(yuǎn)、越是艱苦，待遇越高”的鄉(xiāng)村教師收入調(diào)節(jié)機制。在實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位工作人員鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼時，對鄉(xiāng)村教師同步實施。鄉(xiāng)村幼兒園非在編教師2018年基本實現(xiàn)與事業(yè)編制教師工資待遇水平大體相當(dāng)。
杭州市政府有關(guān)人士表示，該市正在改革完善鄉(xiāng)村教師選聘政策，提高鄉(xiāng)村教師工作生活待遇，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)。比如，鼓勵有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立教師獎勵基金，保障鄉(xiāng)村教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員享受同等醫(yī)療待遇，逐步建立鄉(xiāng)村特困教師救助制度；因地制宜、因校制宜，修建教師周轉(zhuǎn)宿舍、開設(shè)教師上下班車等。
杭州市出臺的政策規(guī)定，符合交流條件的骨干教師每年參與交流的比例不低于15％。鄉(xiāng)村學(xué)校教師職稱評審的原則上不低于城鎮(zhèn)學(xué)校，對課題和發(fā)表論文不作剛性要求。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教時間較長的教師，評聘高一級職稱（職務(wù)）時應(yīng)適當(dāng)傾斜照顧。對承擔(dān)兩門及以上學(xué)科教學(xué)任務(wù)的鄉(xiāng)村教師，允許按全科學(xué)科申報晉升職稱（職務(wù)）。
到2020年，杭州市以特級教師和骨干教師為主體的“鄉(xiāng)村工作室”不少于100個。其中，市教育局直屬學(xué)校領(lǐng)銜的鄉(xiāng)村工作室不少于30個。每個鄉(xiāng)村工作室，每年由本級財政安排必要的工作經(jīng)費，納入學(xué)校預(yù)算。
杭州市決定，按有關(guān)規(guī)定給鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教師頒發(fā)榮譽證書；工作表現(xiàn)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，給予行政嘉獎；連續(xù)3年作出突出貢獻的鄉(xiāng)村教師，記三等功獎勵。鼓勵和引導(dǎo)社會力量建立專項基金，用物質(zhì)獎勵長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師。各類涉及教師的評選表彰活動向鄉(xiāng)村教師傾斜。各級財政按規(guī)定提取當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額的3％、中小學(xué)校日常公用經(jīng)費總額的10％，專款專用于教師培訓(xùn)。
同時，該市還建立健全“學(xué)校、學(xué)生、家長”三位一體的鄉(xiāng)村教師師德表現(xiàn)評價機制，完善教師考核和退出機制，嚴(yán)格實行師德考核“一票否決制”。
國務(wù)院：鄉(xiāng)村教師工資收入不低于同職級縣鎮(zhèn)教師
國務(wù)院日前印發(fā)《于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》。意見要求改革鄉(xiāng)村教師待遇保障機制，按照越往基層、越往艱苦地區(qū)補助水平越高的原則，使鄉(xiāng)村教師實際工資收入水平不低于同職級縣鎮(zhèn)教師工資收入水平。
意見指出，義務(wù)教育是教育工作的重中之重，是國家必須保障的公益性事業(yè)，是必須優(yōu)先發(fā)展的基本公共事業(yè)，是脫貧攻堅的基礎(chǔ)性事業(yè)。在許多地方，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾仍然突出，鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺，教育質(zhì)量亟待提高；城鎮(zhèn)教育資源配置不適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展，大班額問題嚴(yán)重。
意見要求，各地要實行鄉(xiāng)村教師收入分配傾斜政策，落實并完善集中連片特困地區(qū)和邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，因地制宜穩(wěn)步擴大實施范圍，按照越往基層、越往艱苦地區(qū)補助水平越高的原則，使鄉(xiāng)村教師實際工資收入水平不低于同職級縣鎮(zhèn)教師工資收入水平。
意見要求，健全長效聯(lián)動機制，核定義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY總量時統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員(課程)實際收入水平，確?？h域內(nèi)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。
建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，使廣大鄉(xiāng)村教師有更多的獲得感。完善鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展保障機制，合理設(shè)置鄉(xiāng)村學(xué)校中級、高級教師崗位比例。落實中小學(xué)教師職稱評聘結(jié)合政策，確保鄉(xiāng)村學(xué)校教師職稱即評即聘。
意見明確，將符合條件的邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師納入當(dāng)?shù)卣》勘Ｕ象w系，加快邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。
鄉(xiāng)村教師工資改革補助
教員漲工資套改，由崗位工資和薪級工資替代原來的職務(wù)工資、津貼工資，其他原享用的各種津貼如物福補貼、生活補貼、恰當(dāng)補貼等不變動。
1、崗位工資的套改：中學(xué)高級職稱(或其他同級職稱)一概按《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員根本工資規(guī)范表》套七級崗位，即930元，中學(xué)一級職稱(或其他同級職稱)一概套十級崗位，即680元，中學(xué)二級教員(或其他同級職稱)套十二級崗位，即590元。不分取得職稱先后。
2、薪級工資的套改：依據(jù)“任職年限”和“套改年限”對照《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員薪級工資套改表》，得到薪級工資級別，再對照《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員(管理人員、工人)根本工資規(guī)范表》，得到薪級工資。
3、套改年限，套改年限，是指工作年限與不計算工齡的在校學(xué)習(xí)時間兼并計算的年限，其中須扣除1993年以來除見習(xí)期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。
4、(崗位工資+薪級工資)+(崗位工資+薪級工資)*10%-(工改前職務(wù)工資+津貼)-工改前職務(wù)工資*10%=本次工改增加額
新教師崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)教師工資新規(guī)定:人力資源和社會保障部部長尹蔚民在26日召開的全國人力資源和社會保障工作會議上說，2014年是全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神、全面深化改革的第一年，人社部將重點做好促進就業(yè)、緩解“雙軌制”“待遇差”、改革中小學(xué)教師職稱、完善機關(guān)事業(yè)單位工資人事制度等方面的工作。