（一）課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地。作為一名學(xué)生，大多數(shù)的時間在學(xué)校、在課堂度過，只有把握好課堂，打好知識基礎(chǔ)，再加上課后必要的補充，才能在物理的學(xué)習(xí)中獨占鰲頭。
（二）知其然，更要知其所以然。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。對于每一個實驗結(jié)論的產(chǎn)生、每一條原理的建立，我們不僅要記住結(jié)論本身，更要了解理論產(chǎn)生的過程。對于每一個實驗不僅要知道怎樣做，而且要指導(dǎo)為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u估。同時，能夠正確運用控制變量法、轉(zhuǎn)換法、理想實驗推導(dǎo)法、歸納法、對比法、等效法、類比法、建立理想模型法等思想。
（三）領(lǐng)會是基礎(chǔ)，運用是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)過程中，不少同學(xué)反映：課本知識、物理原理了如指掌，基本概念、計算公式滾瓜爛熟，可是做起題來，卻不知如何下手，這一點在液體的壓強、浮力、歐姆定律，特別是電功率部分顯得尤為突出。究其原因，訓(xùn)練量不足是造成這一現(xiàn)象的關(guān)鍵原因。我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但必要的、適量的、有代表性的練習(xí)必不可少。說得通俗一點：做題是學(xué)好物理的途徑。只有做題，才能進一步鞏固所學(xué)；只有做題，才能及時發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。
（四）方法很重要，效率是保障。學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)知識要及時進行歸納和總結(jié)，將新學(xué)的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，努力做到舉一反三、融會貫通。此外，由于初三階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)中遇到難點，在自己認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，要及時尋求老師的幫助，找到好的、簡單的解決方案。
（五）規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)，拒絕為不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤“買單”?！耙?guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在作圖題、計算題、實驗題中。歷年中考因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮，因此提高解題的規(guī)范性、性正確率顯得尤為重要。
（二）知其然，更要知其所以然。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。對于每一個實驗結(jié)論的產(chǎn)生、每一條原理的建立，我們不僅要記住結(jié)論本身，更要了解理論產(chǎn)生的過程。對于每一個實驗不僅要知道怎樣做，而且要指導(dǎo)為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u估。同時，能夠正確運用控制變量法、轉(zhuǎn)換法、理想實驗推導(dǎo)法、歸納法、對比法、等效法、類比法、建立理想模型法等思想。
（三）領(lǐng)會是基礎(chǔ)，運用是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)過程中，不少同學(xué)反映：課本知識、物理原理了如指掌，基本概念、計算公式滾瓜爛熟，可是做起題來，卻不知如何下手，這一點在液體的壓強、浮力、歐姆定律，特別是電功率部分顯得尤為突出。究其原因，訓(xùn)練量不足是造成這一現(xiàn)象的關(guān)鍵原因。我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但必要的、適量的、有代表性的練習(xí)必不可少。說得通俗一點：做題是學(xué)好物理的途徑。只有做題，才能進一步鞏固所學(xué)；只有做題，才能及時發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。
（四）方法很重要，效率是保障。學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)知識要及時進行歸納和總結(jié)，將新學(xué)的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，努力做到舉一反三、融會貫通。此外，由于初三階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)中遇到難點，在自己認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，要及時尋求老師的幫助，找到好的、簡單的解決方案。
（五）規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)，拒絕為不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤“買單”?！耙?guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在作圖題、計算題、實驗題中。歷年中考因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮，因此提高解題的規(guī)范性、性正確率顯得尤為重要。