【教材分析】
這是一首弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)的兒童歌曲，節(jié)奏鮮明歡快。歌曲為一段體，平行結(jié)構(gòu)，第一、二樂句與第三、四樂句旋律基本相同，結(jié)束句后結(jié)束在主和弦的三音上，具有總結(jié)性和抒情性。歌曲中多處連線，教唱時應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生了解圓滑線和延音線的不同唱法。歌曲具有歡快的節(jié)奏型，適合邊唱邊舞，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會并能背唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2、能創(chuàng)編簡單動作表演唱。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
（一）教學(xué)重點(diǎn)
清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
用歌、舞的形式表演歌曲《各族小朋友在一起》。
【教學(xué)過程】
（一）導(dǎo)入
教師：我們的國家有多少個民族？
學(xué)生：56個。
師：你們說得對。我們中國有56個民族，雖然有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣，但各個民族的小朋友都是我們的好朋友。現(xiàn)在就讓我們來聆聽一首歌曲《各族小朋友在一起》動畫。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲
提問：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的速度是較快還是較慢？
聆聽音頻《各族小朋友在一起》范唱。
學(xué)生邊聽邊徒手用“X—”的節(jié)奏，模仿演奏三角鐵的動作為歌曲伴奏。
提問：歌曲中唱了什么？
學(xué)生自由回答……
教師總結(jié)，并要求學(xué)生再次欣賞時模仿其它樂器演奏的動作伴奏。
2、學(xué)習(xí)歌詞
演示《各族小朋友在一起》歌詞節(jié)奏譜例，帶學(xué)生分句讀歌詞。
學(xué)生隨教師按節(jié)奏分句讀歌詞之后完整練習(xí)讀詞。
學(xué)生完整隨伴奏讀歌詞。
提問：讀歌詞的過程中，哪些地方老師彈了多個音，你卻讀了一個字？
學(xué)生回答樂譜中音符上面有連線的地方。
再次學(xué)生讀歌詞，驗(yàn)證是不是這樣。
教師總結(jié)：這些連音線有的叫圓滑線，有的叫延音線。圓滑線下可以有多個音，演唱時這些音唱一個字，延音線只連接兩個音，演唱時多個音唱一個字，就是把這個字延長。
學(xué)生復(fù)述并再次跟琴完整讀歌詞。
3、歌曲學(xué)唱
演示《各族小朋友在一起》歌曲譜例，聽唱法分句教唱。
學(xué)生分句學(xué)唱歌曲。
教師完整范唱，學(xué)生張嘴不出聲音為教師配口型（默唱）。
教師評價總結(jié)，再播放歌曲時，請同學(xué)們輕聲演唱。
播放音頻《各族小朋友在一起》范唱，學(xué)生輕聲完整演唱歌曲。
教師評價并總結(jié)，學(xué)生集體用自然的聲音完整演唱歌曲。
欣賞：《各族小朋友在一起》。
（三）歌曲表現(xiàn)
這首歌曲中唱到各族小朋友們在一起唱歌跳舞。歌曲我們唱會了，如果能載歌載舞就更好了。各族小朋友們歡樂的舞蹈是什么樣的呢？我們來欣賞兩段不同民族的舞蹈，請同學(xué)們認(rèn)真看，試著學(xué)習(xí)舞蹈片段中的動作，把這些動作加入到我們的歌曲中邊歌邊舞。
播放視頻：彝族舞蹈視頻及藏族舞蹈視頻。
學(xué)生觀看舞蹈片段并模仿其中簡單的動作。
師生共同討論，創(chuàng)編動作表演歌曲。
學(xué)生加簡單舞蹈動作表演唱。
教師評價總結(jié)。
集體背唱歌曲，個別學(xué)生舞蹈表演。
（四）課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同學(xué)們能像歌中所唱的一樣，團(tuán)結(jié)友愛，共同成長。
這是一首弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)的兒童歌曲，節(jié)奏鮮明歡快。歌曲為一段體，平行結(jié)構(gòu)，第一、二樂句與第三、四樂句旋律基本相同，結(jié)束句后結(jié)束在主和弦的三音上，具有總結(jié)性和抒情性。歌曲中多處連線，教唱時應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生了解圓滑線和延音線的不同唱法。歌曲具有歡快的節(jié)奏型，適合邊唱邊舞，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會并能背唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2、能創(chuàng)編簡單動作表演唱。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
（一）教學(xué)重點(diǎn)
清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
用歌、舞的形式表演歌曲《各族小朋友在一起》。
【教學(xué)過程】
（一）導(dǎo)入
教師：我們的國家有多少個民族？
學(xué)生：56個。
師：你們說得對。我們中國有56個民族，雖然有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣，但各個民族的小朋友都是我們的好朋友。現(xiàn)在就讓我們來聆聽一首歌曲《各族小朋友在一起》動畫。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
1、感受歌曲
提問：歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的速度是較快還是較慢？
聆聽音頻《各族小朋友在一起》范唱。
學(xué)生邊聽邊徒手用“X—”的節(jié)奏，模仿演奏三角鐵的動作為歌曲伴奏。
提問：歌曲中唱了什么？
學(xué)生自由回答……
教師總結(jié)，并要求學(xué)生再次欣賞時模仿其它樂器演奏的動作伴奏。
2、學(xué)習(xí)歌詞
演示《各族小朋友在一起》歌詞節(jié)奏譜例，帶學(xué)生分句讀歌詞。
學(xué)生隨教師按節(jié)奏分句讀歌詞之后完整練習(xí)讀詞。
學(xué)生完整隨伴奏讀歌詞。
提問：讀歌詞的過程中，哪些地方老師彈了多個音，你卻讀了一個字？
學(xué)生回答樂譜中音符上面有連線的地方。
再次學(xué)生讀歌詞，驗(yàn)證是不是這樣。
教師總結(jié)：這些連音線有的叫圓滑線，有的叫延音線。圓滑線下可以有多個音，演唱時這些音唱一個字，延音線只連接兩個音，演唱時多個音唱一個字，就是把這個字延長。
學(xué)生復(fù)述并再次跟琴完整讀歌詞。
3、歌曲學(xué)唱
演示《各族小朋友在一起》歌曲譜例，聽唱法分句教唱。
學(xué)生分句學(xué)唱歌曲。
教師完整范唱，學(xué)生張嘴不出聲音為教師配口型（默唱）。
教師評價總結(jié)，再播放歌曲時，請同學(xué)們輕聲演唱。
播放音頻《各族小朋友在一起》范唱，學(xué)生輕聲完整演唱歌曲。
教師評價并總結(jié)，學(xué)生集體用自然的聲音完整演唱歌曲。
欣賞：《各族小朋友在一起》。
（三）歌曲表現(xiàn)
這首歌曲中唱到各族小朋友們在一起唱歌跳舞。歌曲我們唱會了，如果能載歌載舞就更好了。各族小朋友們歡樂的舞蹈是什么樣的呢？我們來欣賞兩段不同民族的舞蹈，請同學(xué)們認(rèn)真看，試著學(xué)習(xí)舞蹈片段中的動作，把這些動作加入到我們的歌曲中邊歌邊舞。
播放視頻：彝族舞蹈視頻及藏族舞蹈視頻。
學(xué)生觀看舞蹈片段并模仿其中簡單的動作。
師生共同討論，創(chuàng)編動作表演歌曲。
學(xué)生加簡單舞蹈動作表演唱。
教師評價總結(jié)。
集體背唱歌曲，個別學(xué)生舞蹈表演。
（四）課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《各族小朋友在一起》，希望同學(xué)們能像歌中所唱的一樣，團(tuán)結(jié)友愛，共同成長。