自中國科舉制度創(chuàng)立以來，中華學者在已習慣于征服或被征服。所以自隋朝開始，本可以仰視星空，風花雪月，吟詩作賦的他們或我們，卻只能以“萬眾皆下品，唯有讀書高”作為人生準則。
今天，望著眼前蒼白的試卷，看著紙上“期末考試”的字幕，“嘀嗒，嘀嗒”是同學奮筆疾書的聲音，如此安靜。我感嘆了，中華上下五千年的積蘊，就沉淀在一張窄窄的試卷上。大江東去，浪淘盡，千古風流人物，卻為何淘不盡這束縛中國人思想的應(yīng)試制度。摸著溫暖如懷中的筆，手卻依然冰涼。
——二零零九年七月九日
看著電視上公布的暑假非補課公告，我一陣興奮！
但，校長卻喜歡作弄人的。三伏艷陽天，當各個階級人士都在享受空調(diào)條待遇時，一群孩子正在享受太陽的溫暖。烈日炎炎，汗水順著臉頰流到地上，風扇卻在天上有氣無力的轉(zhuǎn)著，顫巍巍的。迫于壓力，我們不得不自備風扇，自帶扇子。
但見教室中，風扇嗡嗡轉(zhuǎn)，扇子撲撲響，橫臥七八個，豎撲五四間，一派茶樓欣欣向榮的景象。
俗話說，哪里有壓迫，哪里就有反抗。終于，學生階級再次登上歷史的舞臺。在一個不知名的班級帶領(lǐng)下，全民上下一心，搖旗吶喊，聲勢震天，“放假！放假！”，迫于全校學生*威，學校不得不做出重大讓步——全民放假，不再補課，學生重獲自由。
我不得不感嘆一句：團結(jié)就是力量。
——二零零九年七月二十二日
今天我不得不感激我的母親，因為她將我生在了這個城市，這個處于長江流域的城市。
能觀看天空壯大自然景象，我發(fā)自內(nèi)心的震撼，早已躍然臉上。
剛開始沒有注意，只發(fā)現(xiàn)太陽更亮了。拿著專業(yè)設(shè)備才發(fā)現(xiàn)，日是已經(jīng)開始了，已經(jīng)有小半彎了。自己高興的大聲尖叫，以發(fā)泄心中的壓抑。
隨著日全食的漸漸臨近，周圍安靜了起來。
在天黑的一刻，人群再也抑制不住心中的激蕩，日全食來了。
在接下來的幾分鐘，我用望遠鏡靜靜地觀察著日冕，周圍的銀環(huán)似乎就是太陽的帽子，只是很亮，很亮。美好是短暫的，漆黑的球體突然掀起一角，那是一顆世間大的鉆石，光彩奪目，刺的人睜不開眼睛。
——小城故事多吧。
今天，望著眼前蒼白的試卷，看著紙上“期末考試”的字幕，“嘀嗒，嘀嗒”是同學奮筆疾書的聲音，如此安靜。我感嘆了，中華上下五千年的積蘊，就沉淀在一張窄窄的試卷上。大江東去，浪淘盡，千古風流人物，卻為何淘不盡這束縛中國人思想的應(yīng)試制度。摸著溫暖如懷中的筆，手卻依然冰涼。
——二零零九年七月九日
看著電視上公布的暑假非補課公告，我一陣興奮！
但，校長卻喜歡作弄人的。三伏艷陽天，當各個階級人士都在享受空調(diào)條待遇時，一群孩子正在享受太陽的溫暖。烈日炎炎，汗水順著臉頰流到地上，風扇卻在天上有氣無力的轉(zhuǎn)著，顫巍巍的。迫于壓力，我們不得不自備風扇，自帶扇子。
但見教室中，風扇嗡嗡轉(zhuǎn)，扇子撲撲響，橫臥七八個，豎撲五四間，一派茶樓欣欣向榮的景象。
俗話說，哪里有壓迫，哪里就有反抗。終于，學生階級再次登上歷史的舞臺。在一個不知名的班級帶領(lǐng)下，全民上下一心，搖旗吶喊，聲勢震天，“放假！放假！”，迫于全校學生*威，學校不得不做出重大讓步——全民放假，不再補課，學生重獲自由。
我不得不感嘆一句：團結(jié)就是力量。
——二零零九年七月二十二日
今天我不得不感激我的母親，因為她將我生在了這個城市，這個處于長江流域的城市。
能觀看天空壯大自然景象，我發(fā)自內(nèi)心的震撼，早已躍然臉上。
剛開始沒有注意，只發(fā)現(xiàn)太陽更亮了。拿著專業(yè)設(shè)備才發(fā)現(xiàn)，日是已經(jīng)開始了，已經(jīng)有小半彎了。自己高興的大聲尖叫，以發(fā)泄心中的壓抑。
隨著日全食的漸漸臨近，周圍安靜了起來。
在天黑的一刻，人群再也抑制不住心中的激蕩，日全食來了。
在接下來的幾分鐘，我用望遠鏡靜靜地觀察著日冕，周圍的銀環(huán)似乎就是太陽的帽子，只是很亮，很亮。美好是短暫的，漆黑的球體突然掀起一角，那是一顆世間大的鉆石，光彩奪目，刺的人睜不開眼睛。
——小城故事多吧。