【案例一】
一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹：求助者小學(xué)三年級(jí)時(shí)，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來(lái)再婚后又有了一個(gè)妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和 母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對(duì)他管教很?chē)?yán)，只知逼他學(xué)習(xí)，卻很少和他溝通。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力，成績(jī)較差，但他不以為然，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)品行都不好，而 學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。他不喜歡學(xué)習(xí)，覺(jué)得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學(xué)、考研，覺(jué)得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學(xué)門(mén)技術(shù)也可 以活得很好。但面對(duì)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報(bào)復(fù)父母的心理，覺(jué)得自己有這種想法非?？膳拢?jiǎn)直 是沒(méi)有良心，但又控制不住，故來(lái)咨詢(xún)是否自己心理有問(wèn)題。如有問(wèn)題，要讓父親知道這是他逼出來(lái)的。
心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛(ài)孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對(duì)求助者進(jìn)行了WAIS—RC測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：
言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)
操作測(cè)驗(yàn)
言語(yǔ)
操作
總分
知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)
原始分131818161724
4517343127
量表分6558123
量表分811161015565101311141058智商103109106
1[多選題]在WAIS—RC的11個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的是( )
A.領(lǐng)悟
B.數(shù)字符號(hào)
C.算術(shù)
D.圖片排列
2[單選題]根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，求助者的成績(jī)低于常模平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是( )
A.算術(shù)
B.詞匯
C.填圖
D.積木
3[單選題]根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級(jí)應(yīng)屬于( )
A.超常
B.高于平常
C.平常
D.低于平常
4[單選題]該求助者的最主要的心理問(wèn)題是( )
A.內(nèi)心痛苦
B.適應(yīng)不良
C.缺乏溝通
D.關(guān)系緊張
5[多選題]該求助者遇到的生活事件包括( )
A.內(nèi)心孤獨(dú)
B.父子關(guān)系緊張
C.父母離異
D.學(xué)習(xí)成績(jī)較差
6[多選題]在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點(diǎn)是( )
A.強(qiáng)迫思維
B.強(qiáng)迫動(dòng)作
C.強(qiáng)迫意向
D.強(qiáng)迫詢(xún)問(wèn)
7[多選題]選擇與求助者談話方式時(shí)應(yīng)考慮的求助者自身因素包括(’)
A.年齡特征
B.性別特征
C.文化特征
D.性格特征
8[單選題]本案例近期合理的咨詢(xún)目標(biāo)是( )
A.提高學(xué)習(xí)成績(jī)
B.改變情緒
C.得到父母諒解
D.改變性格
9[單選題]在攝人性談話中，求助者的主要問(wèn)題不一定是( )的問(wèn)題。
A.最為關(guān)心
B.最困擾自己
C.最先提出
D.最需要解決
10[多選題]在影響咨詢(xún)關(guān)系的因素中，求助者方面的因素是( )
A.咨詢(xún)動(dòng)機(jī)
B.咨詢(xún)次數(shù)
C.合作態(tài)度
D.咨詢(xún)時(shí)間
11[多選題]在本案例中商定的咨詢(xún)方案內(nèi)容應(yīng)包括( )
A.咨詢(xún)目標(biāo)
B.咨詢(xún)地點(diǎn)
C.所用方法
D.咨詢(xún)時(shí)間
12[多選題]心理咨詢(xún)師對(duì)該求助者的恰當(dāng)處理是( )
A.傳授學(xué)習(xí)方法
B.協(xié)調(diào)父子關(guān)系
C.鼓勵(lì)宣泄情緒
D.改變錯(cuò)誤認(rèn)知
13[多選題]對(duì)該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍?xún)方法是( )
A.合理情緒療法
B.放松訓(xùn)練
C.陽(yáng)性強(qiáng)化療法
D.暗示治療
14[單選題]對(duì)該求助者進(jìn)行咨詢(xún)效果評(píng)估時(shí)，不屬于重點(diǎn)評(píng)估內(nèi)容的是( )
A.成績(jī)提高程度
B.父子關(guān)系改善程度
C.緊張減少程度
D.錯(cuò)誤認(rèn)知改變與否
【案例二】
一般資料：求助者，男性，24歲，大學(xué)畢業(yè)，待業(yè)。
案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)兩年，在父母的強(qiáng)壓下去過(guò)一次招聘會(huì)，可到了招聘會(huì)場(chǎng)，沒(méi)說(shuō)一句話就走了。自述不擅于表達(dá)，看見(jiàn)別人都很會(huì)推銷(xiāo)自己，覺(jué)得自己不如別人。因?yàn)樽约簺](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，害怕不能勝任工作，所以一直沒(méi)有自信，呆在家里。
心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨(dú)立性差，不愛(ài)交朋友，情緒低落。
下面是心理咨詢(xún)師和求助者的一段咨詢(xún)談話：
心理咨詢(xún)師：你希望在哪方面得到我的幫助?
求助者：我害怕去招聘會(huì)。
心理咨詢(xún)師：你去過(guò)招聘會(huì)嗎?
求助者：去過(guò)，轉(zhuǎn)一圈就走了。
心理咨詢(xún)師：你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈，什么都不說(shuō)，那叫應(yīng)聘嗎?
求助者：我不敢說(shuō)，怕拒絕，我害·怕勝任不了工作。
心理咨詢(xún)師：你前面說(shuō)很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖](méi)有參加過(guò)招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?
求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒(méi)有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應(yīng)聘。
心理咨詢(xún)師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢?
求助者：(沉默)得去參加招聘會(huì)，和人家說(shuō)我想找工人作，討論工作性質(zhì)、條件、工資等。
心理咨詢(xún)師：因何原因你沒(méi)有做這些呢?
求助者：我怕去了人家不要我。
心理咨詢(xún)師：你的意思是說(shuō)你去了，人家就應(yīng)該聘你，因此，你到國(guó)務(wù)院應(yīng)聘，人家就聘你，你到市政府應(yīng)聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會(huì)聘你。
求助者：啊…好像不是這樣的，(搖搖頭)
心理咨詢(xún)師：由于時(shí)間的關(guān)系，這次咨詢(xún)只能到這里了，請(qǐng)你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。
1[多選題]引發(fā)求助者心理問(wèn)題的主要原因包括( )
A.性格因素
B.人際壓力
C.認(rèn)知因素
D.經(jīng)濟(jì)壓力
2[多選題]心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)開(kāi)始階段使用的提問(wèn)方式是( )
A.直接逼問(wèn)
B.開(kāi)放式提問(wèn)
C.間接詢(xún)問(wèn)
D.封閉式提問(wèn)
3[單選題]心理咨詢(xún)師“你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈…那叫應(yīng)聘嗎?”表明其對(duì)求助者( )
A.指責(zé)
B.質(zhì)疑
C.啟發(fā)
D.鼓勵(lì)
4[單選題]心理咨詢(xún)師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”表明其使用的技術(shù)是( )
A.指導(dǎo)
B.對(duì)峙
C.鼓勵(lì)
D.解釋
5[單選題]沉默現(xiàn)象的幾種主要類(lèi)型中并不包括( )
A.懷疑型
B.理智型
C.茫然型
D.反抗型
6[單選題]“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在( )
A.悲觀的態(tài)度
B.過(guò)分概括
C.絕對(duì)化要求
D.糟糕至極
7[單選題]心理咨詢(xún)師說(shuō)“你的意思是說(shuō)你去了，……”本段所使用的是( )
A.亞里士多德詭辯術(shù)
B.產(chǎn)婆術(shù)辯論法
C.合理情緒想象技術(shù)
D.合理分析報(bào)告 【參考答案】
案例一
【分析說(shuō)明】
事件：經(jīng)常有報(bào)復(fù)父母心里，覺(jué)得不應(yīng)該，但又控制不住。
家庭背景：父母離異與爺爺奶奶一起生活，父親再婚并有一女，與父親繼母關(guān)系不良。
認(rèn)知偏差：學(xué)習(xí)的好同學(xué)，品行都不好，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。
情緒：不喜歡繼母和妹妹，恨父親。
1.BCD
2.A
3.C
4.A
5.BCD
6.AC【解析】想報(bào)復(fù)父母覺(jué)得不應(yīng)該，但控制不住，屬于強(qiáng)迫思維或意向。
7.ACD【解析】本案例中性別不影響咨詢(xún)。
8.B【解析】咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該是具體的，心理方面的，并具可評(píng)估的。
9.C
10.AC【解析】求助者動(dòng)機(jī)和合作態(tài)度對(duì)咨詢(xún)有重要影響。
11.ACD
12.CD
13.AB
14.A
案例二
【分析說(shuō)明】
事件：大學(xué)畢業(yè)兩年，仍待業(yè)
性格特點(diǎn)：內(nèi)向，獨(dú)立性差，不善交往，缺乏自信
認(rèn)知特點(diǎn)：去應(yīng)聘就應(yīng)該被錄用，怕被拒絕，怕不能勝任工作
情緒特點(diǎn)：情緒低落。
1.AC【解析】求助者的問(wèn)題主要是缺乏自信和認(rèn)知偏差造成的。
2.BC
3.A
4.B【解析】對(duì)峙又稱(chēng)面質(zhì)，是針對(duì)求助者表現(xiàn)出來(lái)的矛盾或不一致提出問(wèn)題的一種咨詢(xún)技術(shù)。
5.B【解析】沉默的類(lèi)型主要有反抗型、茫然型、懷疑型、思考型、情緒型。
6.C【解析】“去了人家就要你”是絕對(duì)化的要求。
7.B【解析】“產(chǎn)婆術(shù)”式辯論法是從求助者信念出發(fā)進(jìn)行推論，在推論中因不合理信念出現(xiàn)謬論。
一般資料：求助者，男性，16歲，初中二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹：求助者小學(xué)三年級(jí)時(shí)，父母離異，他和爺爺奶奶住在一起。其父后來(lái)再婚后又有了一個(gè)妹妹，他不喜歡繼母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和 母親聯(lián)系。父親每周看他一兩次，對(duì)他管教很?chē)?yán)，只知逼他學(xué)習(xí)，卻很少和他溝通。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力，成績(jī)較差，但他不以為然，認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)品行都不好，而 學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。他不喜歡學(xué)習(xí)，覺(jué)得人活在世上用不著那么辛苦，還要上大學(xué)、考研，覺(jué)得輕輕松松活著挺好，順其自然，以后能考上職高，學(xué)門(mén)技術(shù)也可 以活得很好。但面對(duì)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)，也感到精神緊張、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么。經(jīng)常有報(bào)復(fù)父母的心理，覺(jué)得自己有這種想法非?？膳拢?jiǎn)直 是沒(méi)有良心，但又控制不住，故來(lái)咨詢(xún)是否自己心理有問(wèn)題。如有問(wèn)題，要讓父親知道這是他逼出來(lái)的。
心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者居住在爺爺奶奶家，老人疼愛(ài)孫子，生活上照顧得很周到，管教較少，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太在意。父親管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懶散，控制力較差。對(duì)求助者進(jìn)行了WAIS—RC測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：
言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)
操作測(cè)驗(yàn)
言語(yǔ)
操作
總分
知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)
原始分131818161724
4517343127
量表分6558123
量表分811161015565101311141058智商103109106
1[多選題]在WAIS—RC的11個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制的是( )
A.領(lǐng)悟
B.數(shù)字符號(hào)
C.算術(shù)
D.圖片排列
2[單選題]根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，求助者的成績(jī)低于常模平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目是( )
A.算術(shù)
B.詞匯
C.填圖
D.積木
3[單選題]根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級(jí)應(yīng)屬于( )
A.超常
B.高于平常
C.平常
D.低于平常
4[單選題]該求助者的最主要的心理問(wèn)題是( )
A.內(nèi)心痛苦
B.適應(yīng)不良
C.缺乏溝通
D.關(guān)系緊張
5[多選題]該求助者遇到的生活事件包括( )
A.內(nèi)心孤獨(dú)
B.父子關(guān)系緊張
C.父母離異
D.學(xué)習(xí)成績(jī)較差
6[多選題]在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點(diǎn)是( )
A.強(qiáng)迫思維
B.強(qiáng)迫動(dòng)作
C.強(qiáng)迫意向
D.強(qiáng)迫詢(xún)問(wèn)
7[多選題]選擇與求助者談話方式時(shí)應(yīng)考慮的求助者自身因素包括(’)
A.年齡特征
B.性別特征
C.文化特征
D.性格特征
8[單選題]本案例近期合理的咨詢(xún)目標(biāo)是( )
A.提高學(xué)習(xí)成績(jī)
B.改變情緒
C.得到父母諒解
D.改變性格
9[單選題]在攝人性談話中，求助者的主要問(wèn)題不一定是( )的問(wèn)題。
A.最為關(guān)心
B.最困擾自己
C.最先提出
D.最需要解決
10[多選題]在影響咨詢(xún)關(guān)系的因素中，求助者方面的因素是( )
A.咨詢(xún)動(dòng)機(jī)
B.咨詢(xún)次數(shù)
C.合作態(tài)度
D.咨詢(xún)時(shí)間
11[多選題]在本案例中商定的咨詢(xún)方案內(nèi)容應(yīng)包括( )
A.咨詢(xún)目標(biāo)
B.咨詢(xún)地點(diǎn)
C.所用方法
D.咨詢(xún)時(shí)間
12[多選題]心理咨詢(xún)師對(duì)該求助者的恰當(dāng)處理是( )
A.傳授學(xué)習(xí)方法
B.協(xié)調(diào)父子關(guān)系
C.鼓勵(lì)宣泄情緒
D.改變錯(cuò)誤認(rèn)知
13[多選題]對(duì)該求助者妥當(dāng)?shù)淖稍?xún)方法是( )
A.合理情緒療法
B.放松訓(xùn)練
C.陽(yáng)性強(qiáng)化療法
D.暗示治療
14[單選題]對(duì)該求助者進(jìn)行咨詢(xún)效果評(píng)估時(shí)，不屬于重點(diǎn)評(píng)估內(nèi)容的是( )
A.成績(jī)提高程度
B.父子關(guān)系改善程度
C.緊張減少程度
D.錯(cuò)誤認(rèn)知改變與否
【案例二】
一般資料：求助者，男性，24歲，大學(xué)畢業(yè)，待業(yè)。
案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)兩年，在父母的強(qiáng)壓下去過(guò)一次招聘會(huì)，可到了招聘會(huì)場(chǎng)，沒(méi)說(shuō)一句話就走了。自述不擅于表達(dá)，看見(jiàn)別人都很會(huì)推銷(xiāo)自己，覺(jué)得自己不如別人。因?yàn)樽约簺](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，害怕不能勝任工作，所以一直沒(méi)有自信，呆在家里。
心理咨詢(xún)師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨(dú)立性差，不愛(ài)交朋友，情緒低落。
下面是心理咨詢(xún)師和求助者的一段咨詢(xún)談話：
心理咨詢(xún)師：你希望在哪方面得到我的幫助?
求助者：我害怕去招聘會(huì)。
心理咨詢(xún)師：你去過(guò)招聘會(huì)嗎?
求助者：去過(guò)，轉(zhuǎn)一圈就走了。
心理咨詢(xún)師：你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈，什么都不說(shuō)，那叫應(yīng)聘嗎?
求助者：我不敢說(shuō)，怕拒絕，我害·怕勝任不了工作。
心理咨詢(xún)師：你前面說(shuō)很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖](méi)有參加過(guò)招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?
求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒(méi)有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應(yīng)聘。
心理咨詢(xún)師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢?
求助者：(沉默)得去參加招聘會(huì)，和人家說(shuō)我想找工人作，討論工作性質(zhì)、條件、工資等。
心理咨詢(xún)師：因何原因你沒(méi)有做這些呢?
求助者：我怕去了人家不要我。
心理咨詢(xún)師：你的意思是說(shuō)你去了，人家就應(yīng)該聘你，因此，你到國(guó)務(wù)院應(yīng)聘，人家就聘你，你到市政府應(yīng)聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會(huì)聘你。
求助者：啊…好像不是這樣的，(搖搖頭)
心理咨詢(xún)師：由于時(shí)間的關(guān)系，這次咨詢(xún)只能到這里了，請(qǐng)你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。
1[多選題]引發(fā)求助者心理問(wèn)題的主要原因包括( )
A.性格因素
B.人際壓力
C.認(rèn)知因素
D.經(jīng)濟(jì)壓力
2[多選題]心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)開(kāi)始階段使用的提問(wèn)方式是( )
A.直接逼問(wèn)
B.開(kāi)放式提問(wèn)
C.間接詢(xún)問(wèn)
D.封閉式提問(wèn)
3[單選題]心理咨詢(xún)師“你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈…那叫應(yīng)聘嗎?”表明其對(duì)求助者( )
A.指責(zé)
B.質(zhì)疑
C.啟發(fā)
D.鼓勵(lì)
4[單選題]心理咨詢(xún)師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”表明其使用的技術(shù)是( )
A.指導(dǎo)
B.對(duì)峙
C.鼓勵(lì)
D.解釋
5[單選題]沉默現(xiàn)象的幾種主要類(lèi)型中并不包括( )
A.懷疑型
B.理智型
C.茫然型
D.反抗型
6[單選題]“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在( )
A.悲觀的態(tài)度
B.過(guò)分概括
C.絕對(duì)化要求
D.糟糕至極
7[單選題]心理咨詢(xún)師說(shuō)“你的意思是說(shuō)你去了，……”本段所使用的是( )
A.亞里士多德詭辯術(shù)
B.產(chǎn)婆術(shù)辯論法
C.合理情緒想象技術(shù)
D.合理分析報(bào)告 【參考答案】
案例一
【分析說(shuō)明】
事件：經(jīng)常有報(bào)復(fù)父母心里，覺(jué)得不應(yīng)該，但又控制不住。
家庭背景：父母離異與爺爺奶奶一起生活，父親再婚并有一女，與父親繼母關(guān)系不良。
認(rèn)知偏差：學(xué)習(xí)的好同學(xué)，品行都不好，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)心眼好。
情緒：不喜歡繼母和妹妹，恨父親。
1.BCD
2.A
3.C
4.A
5.BCD
6.AC【解析】想報(bào)復(fù)父母覺(jué)得不應(yīng)該，但控制不住，屬于強(qiáng)迫思維或意向。
7.ACD【解析】本案例中性別不影響咨詢(xún)。
8.B【解析】咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該是具體的，心理方面的，并具可評(píng)估的。
9.C
10.AC【解析】求助者動(dòng)機(jī)和合作態(tài)度對(duì)咨詢(xún)有重要影響。
11.ACD
12.CD
13.AB
14.A
案例二
【分析說(shuō)明】
事件：大學(xué)畢業(yè)兩年，仍待業(yè)
性格特點(diǎn)：內(nèi)向，獨(dú)立性差，不善交往，缺乏自信
認(rèn)知特點(diǎn)：去應(yīng)聘就應(yīng)該被錄用，怕被拒絕，怕不能勝任工作
情緒特點(diǎn)：情緒低落。
1.AC【解析】求助者的問(wèn)題主要是缺乏自信和認(rèn)知偏差造成的。
2.BC
3.A
4.B【解析】對(duì)峙又稱(chēng)面質(zhì)，是針對(duì)求助者表現(xiàn)出來(lái)的矛盾或不一致提出問(wèn)題的一種咨詢(xún)技術(shù)。
5.B【解析】沉默的類(lèi)型主要有反抗型、茫然型、懷疑型、思考型、情緒型。
6.C【解析】“去了人家就要你”是絕對(duì)化的要求。
7.B【解析】“產(chǎn)婆術(shù)”式辯論法是從求助者信念出發(fā)進(jìn)行推論，在推論中因不合理信念出現(xiàn)謬論。