【活動(dòng)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)蓮花與藕，知道藕與蓮花之間的關(guān)系。
2．知道植物的根具有多樣性。
3．能細(xì)致、有序地觀察。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．若干蓮花圖片和藕電腦圖片；每組提供一節(jié)藕。
2．在自然角用透明的器皿種植各種植物，讓幼兒觀察植物的根。
3．紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解蓮花與藕。
1．師：這是什么？它是什么樣子的？它長(zhǎng)在哪里？什么季節(jié)開(kāi)放？小朋友在生活中見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)到的？
2．師：蓮花謝了后會(huì)長(zhǎng)出什么？它的根是什么樣子的？
3．給每組幼兒提供一節(jié)藕，讓幼兒觀察。
4．提問(wèn)：藕是什么樣子的？上面有些什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師適當(dāng)提升問(wèn)題的難度。
5．師：藕里面是什么樣子的你們想知道嗎？
6．師：現(xiàn)在老師把蓮藕切開(kāi)，請(qǐng)你看一看，它是長(zhǎng)的什么樣子的。那老師請(qǐng)小朋友把切開(kāi)的地方慢慢拉開(kāi)，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們中間有什么連著？
（二）教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)根的多樣性。
1．師：蓮花的根是藕。你還見(jiàn)過(guò)什么植物的根？它是什么樣子的？
2．教師帶領(lǐng)幼兒在自然角進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)植物的根有的一樣，有的不一樣。
3．師：你看見(jiàn)了哪些植物的根？它們一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？
4．教師幫助幼兒總結(jié)。
（三）介紹蓮藕的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并且了解一些蓮藕做成的美味食品。品嘗蓮藕汁。
活動(dòng)延伸：
家園共育：可以讓家長(zhǎng)制作一些藕的食品供幼兒品嘗。
1．認(rèn)識(shí)蓮花與藕，知道藕與蓮花之間的關(guān)系。
2．知道植物的根具有多樣性。
3．能細(xì)致、有序地觀察。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．若干蓮花圖片和藕電腦圖片；每組提供一節(jié)藕。
2．在自然角用透明的器皿種植各種植物，讓幼兒觀察植物的根。
3．紙、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解蓮花與藕。
1．師：這是什么？它是什么樣子的？它長(zhǎng)在哪里？什么季節(jié)開(kāi)放？小朋友在生活中見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)到的？
2．師：蓮花謝了后會(huì)長(zhǎng)出什么？它的根是什么樣子的？
3．給每組幼兒提供一節(jié)藕，讓幼兒觀察。
4．提問(wèn)：藕是什么樣子的？上面有些什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師適當(dāng)提升問(wèn)題的難度。
5．師：藕里面是什么樣子的你們想知道嗎？
6．師：現(xiàn)在老師把蓮藕切開(kāi)，請(qǐng)你看一看，它是長(zhǎng)的什么樣子的。那老師請(qǐng)小朋友把切開(kāi)的地方慢慢拉開(kāi)，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們中間有什么連著？
（二）教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)根的多樣性。
1．師：蓮花的根是藕。你還見(jiàn)過(guò)什么植物的根？它是什么樣子的？
2．教師帶領(lǐng)幼兒在自然角進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)植物的根有的一樣，有的不一樣。
3．師：你看見(jiàn)了哪些植物的根？它們一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？
4．教師幫助幼兒總結(jié)。
（三）介紹蓮藕的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并且了解一些蓮藕做成的美味食品。品嘗蓮藕汁。
活動(dòng)延伸：
家園共育：可以讓家長(zhǎng)制作一些藕的食品供幼兒品嘗。