【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受樂曲ABB’的曲式風(fēng)格。
2、嘗試用有節(jié)奏的動(dòng)作和小樂器表現(xiàn)鞋匠的工作和快樂的心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂錄音；小樂器若干：鈴鼓、三角鐵、雙響筒。
【活動(dòng)過程】
1、做做玩玩、感受樂曲。
回憶經(jīng)驗(yàn)，用肢體動(dòng)作有表情地表現(xiàn)。
——“鞋匠是怎樣修鞋的？”
欣賞音樂，理解樂曲。
——“這段音樂有變化嗎？是怎么變的？”
在音樂的伴隨下，跟著老師一起表現(xiàn)不同的修鞋動(dòng)作。
小結(jié)和提升：
——“這首樂曲表現(xiàn)了一個(gè)鞋匠在快樂工作的情景?！?BR> 2、敲打樂器、學(xué)做游戲
選擇與動(dòng)作相匹配的小樂器。
——“你覺得敲鞋釘可以用哪個(gè)小樂器來表現(xiàn)？為什么？”
——“我的手做哪個(gè)動(dòng)作就用那個(gè)小樂器來表演?！?BR> 敲打樂器、感知節(jié)奏。
——“這個(gè)節(jié)奏是怎樣拍的？”
聽音樂，和老師一起敲打小樂器。
——要求：“輪到你的小樂器時(shí)進(jìn)行表演?！?BR> 自由選擇小樂器，聽著音樂的變化有節(jié)奏地敲打小樂器。
——“音樂變化到哪里，小樂器也跟著變化?！?BR> 小結(jié)和提升：
——“我們不僅可以用手，還可以用不同的小樂器來表演修鞋的動(dòng)作。”
3、玩鞋子、拓展方法
用自己的小鞋子做樂器，跟著音樂表演。
——“用鞋子做小樂器可以怎么玩？想試一試嗎？”（幼兒用自己的一只鞋子嘗試敲打音樂節(jié)奏。）
在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，老師把節(jié)奏放在了首位，從感受音樂入手，結(jié)合打擊樂和動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)，活動(dòng)中很好的幫助孩子們理解了節(jié)奏的變化，長(zhǎng)短，三角鐵的長(zhǎng)音，雙響筒的短音，鈴鼓快樂的音樂也再次幫助孩子們鞏固了對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。最后孩子們拿著自己的鞋，聽著音樂玩耍著，真是開心快樂啊，如果是我們老師來設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，我們老師還會(huì)有什么新穎的方法呢？
1．你覺得本活動(dòng)符合音樂欣賞教學(xué)的特點(diǎn)嗎？音樂欣賞教學(xué)應(yīng)達(dá)成哪些要求？
2．說說本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的巧妙之處。
3．本活動(dòng)是否達(dá)成音樂欣賞教學(xué)的要求？以活動(dòng)環(huán)節(jié)舉例。
1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受樂曲ABB’的曲式風(fēng)格。
2、嘗試用有節(jié)奏的動(dòng)作和小樂器表現(xiàn)鞋匠的工作和快樂的心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂錄音；小樂器若干：鈴鼓、三角鐵、雙響筒。
【活動(dòng)過程】
1、做做玩玩、感受樂曲。
回憶經(jīng)驗(yàn)，用肢體動(dòng)作有表情地表現(xiàn)。
——“鞋匠是怎樣修鞋的？”
欣賞音樂，理解樂曲。
——“這段音樂有變化嗎？是怎么變的？”
在音樂的伴隨下，跟著老師一起表現(xiàn)不同的修鞋動(dòng)作。
小結(jié)和提升：
——“這首樂曲表現(xiàn)了一個(gè)鞋匠在快樂工作的情景?！?BR> 2、敲打樂器、學(xué)做游戲
選擇與動(dòng)作相匹配的小樂器。
——“你覺得敲鞋釘可以用哪個(gè)小樂器來表現(xiàn)？為什么？”
——“我的手做哪個(gè)動(dòng)作就用那個(gè)小樂器來表演?！?BR> 敲打樂器、感知節(jié)奏。
——“這個(gè)節(jié)奏是怎樣拍的？”
聽音樂，和老師一起敲打小樂器。
——要求：“輪到你的小樂器時(shí)進(jìn)行表演?！?BR> 自由選擇小樂器，聽著音樂的變化有節(jié)奏地敲打小樂器。
——“音樂變化到哪里，小樂器也跟著變化?！?BR> 小結(jié)和提升：
——“我們不僅可以用手，還可以用不同的小樂器來表演修鞋的動(dòng)作。”
3、玩鞋子、拓展方法
用自己的小鞋子做樂器，跟著音樂表演。
——“用鞋子做小樂器可以怎么玩？想試一試嗎？”（幼兒用自己的一只鞋子嘗試敲打音樂節(jié)奏。）
在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，老師把節(jié)奏放在了首位，從感受音樂入手，結(jié)合打擊樂和動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)，活動(dòng)中很好的幫助孩子們理解了節(jié)奏的變化，長(zhǎng)短，三角鐵的長(zhǎng)音，雙響筒的短音，鈴鼓快樂的音樂也再次幫助孩子們鞏固了對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。最后孩子們拿著自己的鞋，聽著音樂玩耍著，真是開心快樂啊，如果是我們老師來設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，我們老師還會(huì)有什么新穎的方法呢？
1．你覺得本活動(dòng)符合音樂欣賞教學(xué)的特點(diǎn)嗎？音樂欣賞教學(xué)應(yīng)達(dá)成哪些要求？
2．說說本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的巧妙之處。
3．本活動(dòng)是否達(dá)成音樂欣賞教學(xué)的要求？以活動(dòng)環(huán)節(jié)舉例。