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▶首先，為了讓自己在整個詞匯體系中和所有的單詞“混個臉熟”，大家可以快速地將考研詞匯每一個詞的第一個意思也就是大家可能熟悉的那個意思全部過一遍。這種分類方式可以讓大家在第一輪復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)，也就是知道會有哪些詞將會在考研英語試卷當(dāng)中露臉。
▶其次，在第二輪的復(fù)習(xí)中，我們可以試著將每個單詞的熟詞僻意部分歸類一起記憶，這樣雖然難度大一些，但這絕對是與考研試卷所要求的英語水平接軌的關(guān)鍵步驟。之所以在第二輪分類中不建議大家再背熟悉的意思，就是為了提高大家記單詞的效率。
▶第三，分類的方式甚至于可以通過詞性劃分來操作，比如名詞類，比如lump,bump,bubble,dinosaur,exception等等，在一個時間段內(nèi)我們只記名詞。然后可以再記動詞，諸如celebrate,accept,accelerate等等，這種記憶方式可以很好地應(yīng)對完形填空這種題型，大家要知道在完形填空的選項中，除關(guān)系詞邏輯詞外，名詞和動詞也占有相當(dāng)大的考察比重。用這種方式分類記憶，可以有效提高大家對于做題的反應(yīng)能力。
▶后，大家的分類方式還可以試圖再開放一些，尤其是學(xué)有余力的同學(xué)，可以將一個普通的上義詞盡量列舉出它的諸多下義詞。例如2005年閱讀Text1中的一個經(jīng)典句子：The mere presence of a grape in the other chamber was enough to induce resentment in a female capuchin.其中的capuchin一詞雖說原則上也不太影響大家對于正確選項的判斷，但在做題中看到生詞總是一件不太爽的事情，因此大家可以看看自己一共認(rèn)識幾個關(guān)于動物的單詞，有沒有什么動物是你一直知道中文名稱卻不知其英文版的。當(dāng)然，這種分類方法是大家學(xué)有余力的時候去做的，只可以當(dāng)點心而不適合當(dāng)主食。