1.有個(gè)正常幼兒，在同齡人都能獨(dú)立走路時(shí)，他還必須拉著成人的手才能走路。其實(shí)質(zhì)上是缺乏獨(dú)立行走的( )。
A.目的
B.需要
C.興趣
D.有意性
2.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是( )開(kāi)始形成。
A.自我意識(shí)
B.個(gè)性特征
C.調(diào)控系統(tǒng)
D.情緒狀態(tài)
3.關(guān)于幼兒園社會(huì)教育的論述，不正確的有( )。
A.幼兒園社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)
B.幼兒園社會(huì)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展所需要
C.幼兒園社會(huì)性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)
D.幼兒園社會(huì)教育要在幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行
4.對(duì)幼兒園活動(dòng)的正確理解是( )。
A.兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而開(kāi)展活動(dòng)
D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
5.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的( )。
A.在孩子未成年時(shí)，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子
B.盡量滿足孩子的一切要求
C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí)，以父母的觀念為準(zhǔn)
D.即便是民主的家庭，也對(duì)孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避
6.幼兒階段開(kāi)始出現(xiàn)書(shū)面言語(yǔ)的發(fā)展，其書(shū)面言語(yǔ)發(fā)展的重點(diǎn)是( )。
A.識(shí)字
B.寫(xiě)字
C.閱讀
D.寫(xiě)作
7.在學(xué)齡前期，( )兒童的性別角色的教育對(duì)兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
A.強(qiáng)化
B.適當(dāng)?shù)?BR> C.不考慮
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
8.兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是( )。
A.注意
B.想象
C.需要
D.思維
9.規(guī)則對(duì)兒童沒(méi)有約束力的階段是( )。
A.權(quán)威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
10.孩子看到桌上有個(gè)蘋(píng)果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“感知覺(jué)”活動(dòng)的是( )。
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“這是什么?”
D.“這兒有個(gè)蘋(píng)果”
參考答案及解析：
1.D【解析】幼兒期是幼兒自覺(jué)行動(dòng)目的開(kāi)始形成的時(shí)期，缺乏明確目的。
2.B【解析】對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容。
3.A【解析】品德教育在幼兒園中體現(xiàn)是幼兒園社會(huì)教育的一部分。
4.D【解析】在幼兒園中，教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)是融為一體的。
5.D【解析】即便是民主的家庭，也要對(duì)孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避，這種家庭教育做法是較為合理的。
6.A【解析】?jī)和瘯?shū)面言語(yǔ)的產(chǎn)生，如同口頭言語(yǔ)一樣，是從接受性的言語(yǔ)開(kāi)始，即先會(huì)認(rèn)字，后會(huì)寫(xiě)字。
7.B【解析】適當(dāng)?shù)變旱男詣e角色和行為，對(duì)兒童智力發(fā)展和形成男女雙性化性格是有利的。
8.A【解析】?jī)和谶@里出現(xiàn)的心理活動(dòng)是對(duì)漂亮玩具的指向和集中，因此，心理現(xiàn)象為注意。
9.D【解析】自我中心階段(2-5歲)是一種無(wú)道德規(guī)則階段，規(guī)則對(duì)兒童沒(méi)有約束力。
10.D【解析】“這兒有個(gè)蘋(píng)果”體現(xiàn)個(gè)體的感知覺(jué)?！罢嫦?”體現(xiàn)的是想象?！拔乙?”體現(xiàn)的是需要?！斑@是什么?”體現(xiàn)的是思維。
A.目的
B.需要
C.興趣
D.有意性
2.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容是( )開(kāi)始形成。
A.自我意識(shí)
B.個(gè)性特征
C.調(diào)控系統(tǒng)
D.情緒狀態(tài)
3.關(guān)于幼兒園社會(huì)教育的論述，不正確的有( )。
A.幼兒園社會(huì)教育就是品德教育在幼兒園中體現(xiàn)
B.幼兒園社會(huì)教育是幼兒社會(huì)性發(fā)展所需要
C.幼兒園社會(huì)性教育應(yīng)該從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)
D.幼兒園社會(huì)教育要在幼兒日常生活和活動(dòng)中進(jìn)行
4.對(duì)幼兒園活動(dòng)的正確理解是( )。
A.兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而開(kāi)展活動(dòng)
D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
5.下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的( )。
A.在孩子未成年時(shí)，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子
B.盡量滿足孩子的一切要求
C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí)，以父母的觀念為準(zhǔn)
D.即便是民主的家庭，也對(duì)孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避
6.幼兒階段開(kāi)始出現(xiàn)書(shū)面言語(yǔ)的發(fā)展，其書(shū)面言語(yǔ)發(fā)展的重點(diǎn)是( )。
A.識(shí)字
B.寫(xiě)字
C.閱讀
D.寫(xiě)作
7.在學(xué)齡前期，( )兒童的性別角色的教育對(duì)兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
A.強(qiáng)化
B.適當(dāng)?shù)?BR> C.不考慮
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
8.兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是( )。
A.注意
B.想象
C.需要
D.思維
9.規(guī)則對(duì)兒童沒(méi)有約束力的階段是( )。
A.權(quán)威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
10.孩子看到桌上有個(gè)蘋(píng)果時(shí)，所說(shuō)的話中直接體現(xiàn)“感知覺(jué)”活動(dòng)的是( )。
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“這是什么?”
D.“這兒有個(gè)蘋(píng)果”
參考答案及解析：
1.D【解析】幼兒期是幼兒自覺(jué)行動(dòng)目的開(kāi)始形成的時(shí)期，缺乏明確目的。
2.B【解析】對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性特征是個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容。
3.A【解析】品德教育在幼兒園中體現(xiàn)是幼兒園社會(huì)教育的一部分。
4.D【解析】在幼兒園中，教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)是融為一體的。
5.D【解析】即便是民主的家庭，也要對(duì)孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避，這種家庭教育做法是較為合理的。
6.A【解析】?jī)和瘯?shū)面言語(yǔ)的產(chǎn)生，如同口頭言語(yǔ)一樣，是從接受性的言語(yǔ)開(kāi)始，即先會(huì)認(rèn)字，后會(huì)寫(xiě)字。
7.B【解析】適當(dāng)?shù)變旱男詣e角色和行為，對(duì)兒童智力發(fā)展和形成男女雙性化性格是有利的。
8.A【解析】?jī)和谶@里出現(xiàn)的心理活動(dòng)是對(duì)漂亮玩具的指向和集中，因此，心理現(xiàn)象為注意。
9.D【解析】自我中心階段(2-5歲)是一種無(wú)道德規(guī)則階段，規(guī)則對(duì)兒童沒(méi)有約束力。
10.D【解析】“這兒有個(gè)蘋(píng)果”體現(xiàn)個(gè)體的感知覺(jué)?！罢嫦?”體現(xiàn)的是想象?！拔乙?”體現(xiàn)的是需要?！斑@是什么?”體現(xiàn)的是思維。
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