小學一年級上冊數(shù)學期中質(zhì)量分析表（2016年）
一、試卷成績分析：
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學科 |
數(shù)學 |
班級 |
一（3）、（4） |
任課教師 |
申艷麗 | ||||||||
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考試人數(shù) |
134 |
缺考人數(shù) |
0 |
缺考名單 |
無 | ||||||||
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成績分布情況 | |||||||||||||
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90分以上 |
80－89分 |
70－79分 |
60－69分 |
45－59分 |
45分以下 |
高分 |
低分 |
平均分 |
優(yōu)秀率 |
及格率 | |||
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85 |
36 |
12 |
1 |
0 |
0 |
100 |
68 |
90.64 |
32.1% |
100% | |||
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未及格學生名單 |
無 | ||||||||||||
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題號 |
一 |
二 | |||||||||||
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1 |
1 |
2 |
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得分率% |
100% |
99% |
71.6% |
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題號 |
三 |
四 | |||||||||||
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1 |
2 |
3 |
4 |
1 |
2 |
3 |
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得分率% |
76.1% |
71.6% |
81% |
94% |
98.5% |
超標 |
85% |
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題號 |
五 |
六 | |||||||||||
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1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
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得分率% |
95.5% |
41.8% |
67.2% |
88% |
98.5% |
95.5% |
98.5% |
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題號 |
七 | ||||||||||||
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1 |
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得分率% |
91% |
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題號 |
八 | ||||||||||||
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1 |
2 |
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得分率% |
71.6% |
44.8% |
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二、試卷整體評價：(對照學科課程標準從試卷內(nèi)容、整體結(jié)構(gòu)、難易程度等三方面進行評價)
本次一年級數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。從整體上看，本次命題難度適中，注重針對學生“四基”，即基本知識掌握和基本知識應(yīng)用等數(shù)學核心知識的考察。內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》精神。有利于考察學生對數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教師在教學方法和學法上的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
試題特點：本套試卷共有8道大題，基礎(chǔ)知識覆蓋面很大, 題量、難易適中，題目類型靈活多樣,突出了平時的教學重點,既有對基礎(chǔ)知識的檢測，又有對能力的考查。其中第四大題第3小題高矮不是本冊所學的內(nèi)容，超標，但是學生通過本次考試，對自己也有了一個全面檢測自己學習情況的機會。
三、試卷典型題目分析
1. 反映教師授課和學生學習取得較好效果的題目
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題號 |
考查的知識和學科能力 |
得分率 |
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一 |
數(shù)一數(shù)，連一連 |
100% |
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二1 |
看圖寫數(shù)字 |
99% |
分析原因：
1知識較簡單，學生有一定基礎(chǔ)
2.平時練習較多
3.已經(jīng)養(yǎng)成按順序連線的好習慣。
2.反映教師教學經(jīng)驗判斷與測試結(jié)果相差較大的題目
題號
考查的知識和學科能力
得分率
三2
按從大到小的順序排列
71.6%
八2
解決問題
44.8%
分析原因：
1、審題不清，不會認真聽題
2、對于解決問題的題目，學生對圖意理解不清，五盆花，已經(jīng)澆了4盆，有學生寫成5-1=4，把減數(shù)和差的位置寫反了，在這方面需要加強練習，要給孩子講清減數(shù)和差的含義。
四、教學反思
教學成功之處：
1、教師在平時的教學中，要注重學生基礎(chǔ)知識的掌握，進行多方面的練習?？谒銏猿痔焯炀殻y點分步練，題型花樣練。
2、數(shù)字的書寫較規(guī)范，卷面干凈整潔。
教學改進之處：
1、加強過程意識，注重數(shù)學概念的深化理解，重視知識形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程解題方法和規(guī)律的概括過程，使學生真正理解所學知識，并能解決相關(guān)的實際問題。
2、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習慣。
3、切實做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
4、.教給學生一些考試的技巧和經(jīng)驗,讓學生能夠指題做題.