二、定義判斷。每道題先給出定義，然后列出四種情況，要求你嚴格依據(jù)定義，從中選出一個符合或不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個定義是正確的，不容置疑的。
請開始答題：
86.職業(yè)認同是指個人對所從事的職業(yè)主觀建構(gòu)的、與職業(yè)特征聯(lián)系在一起的認知和感受，常常包括職業(yè)角色的意義感和價值感、職業(yè)是否有樂趣和吸引力等。職業(yè)認同分為過程性職業(yè)認同和狀態(tài)職業(yè)認同。其中過程性職業(yè)認同是指個體從自己經(jīng)歷中逐漸發(fā)展出的認同自己職業(yè)角色的過程;狀態(tài)性職業(yè)認同是指個體當(dāng)前對自己所從事職業(yè)的認同程度。
根據(jù)上述定義，下列屬于過程性職業(yè)認同的是：
A. 身為一名警察，老張幾十年如一日，始終將維護公共安全的原則牢記于心
B. 李老師憑借自己靈活的授課方式贏得佳教師獎，為此她深感自豪
C. 聽完老黨員的模范事跡，小趙頓時感覺到作為一名黨員干部身上肩負的重任
D. 陳醫(yī)生行醫(yī)多年，“救死扶傷”四個字已從字面意思轉(zhuǎn)變?yōu)槿松非?BR> 86.D.【解析】陳醫(yī)生行醫(yī)多年，“救死扶傷”四個字已從字面意思轉(zhuǎn)變?yōu)槿松非蟆?BR> A項中的老張幾十年如一日，沒有逐漸發(fā)展的過程，排除。B項中的李老師是對自己贏得佳教師獎，感到自豪，排除。C項中黨員不是一種職業(yè)，排除。D項符合定義要件。因此，本題選擇D選項。
87.獲致身份是指一個人經(jīng)歷某種公開的、具有競爭性的奮爭或因具備某種特殊本領(lǐng)而獲得的社會地位。
根據(jù)上述定義，下列選項符合獲致身份說法的是：
A. 生子當(dāng)如孫仲謀
B. 王侯將相寧有種乎
C. 忠臣必出孝子之門
D. 上品無寒門，下品無士族
87.B.【解析】王侯將相寧有種乎。
A、C、D三項強調(diào)的是世襲和血統(tǒng)，只有B項強調(diào)的是非世襲和非血統(tǒng)。因此，本題選擇B選項。
88.優(yōu)勢富集效應(yīng)是一種起點發(fā)展理論，是指起點上的微小優(yōu)勢經(jīng)過關(guān)鍵過程的級數(shù)放大，產(chǎn)生更大級別的優(yōu)勢和積累。
根據(jù)上述定義，下列不屬于優(yōu)勢富集效應(yīng)的是：
A. 某大學(xué)建校時間很早，文化傳統(tǒng)悠久，并擁有政策、資金等多方面支持，全國許多優(yōu)秀的學(xué)生填寫高考志愿時都選擇了該校
B. 上海的金茂大廈樓體高度略微超過“東方明珠”電視塔，被譽為“中華第一高樓”，因此吸引了眾多游客和廣告商，各類會議也常在此舉辦，呈現(xiàn)后來居上的態(tài)勢
C. 某教育培訓(xùn)機構(gòu)為了拓展業(yè)務(wù)，也像別的培訓(xùn)機構(gòu)那樣，通過發(fā)送宣傳單來進行宣傳，后來隨著規(guī)模不斷擴大，服務(wù)質(zhì)量也更上一層樓，成為業(yè)內(nèi)的典范
D. 某服裝品牌設(shè)立之初，先提出要做“夾克”的理念，并通過電視媒體進行推廣，后來這個概念逐漸被人們認可，許多人都認為買夾克就應(yīng)該買這個品牌的
88.C.【解析】某教育培訓(xùn)機構(gòu)為了拓展業(yè)務(wù)，也像別的培訓(xùn)機構(gòu)那樣，通過發(fā)送宣傳單來進行宣傳，后來隨著規(guī)模不斷擴大，服務(wù)質(zhì)量也更上一層樓，成為業(yè)內(nèi)的典范。
C項中沒有體現(xiàn)微小的優(yōu)勢，不符合定義的要件。因此，本題選擇C選項。
89.制度的反功能指的是該制度實現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能之后而產(chǎn)生的副作用，諸如破壞該系統(tǒng)的內(nèi)部協(xié)調(diào)、穩(wěn)定關(guān)系，造成系統(tǒng)內(nèi)部沖突，對系統(tǒng)良性運行產(chǎn)生破壞作用等現(xiàn)象。
根據(jù)上述定義，下列涉及制度的反功能的是：
A. 某校實行績效考核，實行一段時間后引發(fā)了教師爭搶上課、亂發(fā)文章等一系列問題
B. 某售樓處規(guī)定銷售額可以提成，結(jié)果某銷售員一個月賣房近50套
C. 一對夫妻新婚后實行家庭消費AA制，一段時間后覺得不方但就取消了
D.某部門實行人性化管理，結(jié)果上班遲到現(xiàn)象反而比實行考勤制度時減少了
89.A.【解析】某校實行績效考核，實行一段時間后引發(fā)了教師爭搶上課、亂發(fā)文章等一系列問題。
A項中的“教師爭搶上課、亂發(fā)文章等一系列問題”為產(chǎn)生的副作用，符合定義的要件。因此，本題選擇A選項。
90.“翻異別勘”是宋代為防止冤假錯案而規(guī)定的復(fù)審制度，是指犯人如果在錄問或行刑時提出申訴，案件必須重新審理。宋代的“翻異別勘”分為原審機關(guān)的“移司別勘”和“差官別推”兩種形式?！胺悇e勘”是指由原審機關(guān)將案子交給另一個同級的司法機關(guān)復(fù)審?！安罟賱e推”是指原審機關(guān)將案子申報到上級機關(guān)，由上級機關(guān)負責(zé)差派與原審機關(guān)不相干的另外一個機關(guān)的官員重新審理。這種情況下，往往或者是差派上級機關(guān)的官員前往原審機關(guān)主審，或者將案子移往上級機關(guān)復(fù)審。
根據(jù)上述定義，下列不屬于“翻異別勘”的是：
A. 寧代中央司法機關(guān)刑部分左、右兩廳，對其中一廳審理的案件，若犯人提出申訴，則由另一廳重審
B. 寧代地方司法機關(guān)從上至下分為路、州、縣三級，對由縣上訴至州的案件作出判決后，若犯人提出申訴，則由州發(fā)回縣重審
C. 犯人對州縣審理的案件提出申訴，可以將案件移交至州縣的上級——路的上長官進行重審
D. 犯人對州縣審理的案件提出申訴，州縣的上級——路的長官可以親至州縣對案件進行重審
90.B.【解析】寧代地方司法機關(guān)從上至下分為路、州、縣三級，對由縣上訴至州的案件作出判決后，若犯人提出申訴，則由州發(fā)回縣重審。
“翻異別勘”的要件是交給另一個同級的司法機關(guān)復(fù)審或者申報到上級機關(guān)，而B項中的“發(fā)回縣重審”不符合定義的要件。因此，本題選擇B選項。
91.求助者有兩種求助動機：執(zhí)行性求助和工具性求助。前者是自己不作任何嘗試或努力，只想知道答案或讓他人代自己完成任務(wù);后者是借助其他人的力量以達到自己解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的目的。
根據(jù)上述定義，下列屬于工具性求助的的是：
A. 媽媽為五歲的小明報了很多興趣班，小明在興趣班中結(jié)識了很多新朋友
B. 小文每次閱讀英語語文章遇到生詞時都會查閱電子詞典，掌握生的詞的讀音和意思
C. 家教教師耐心講解了這道題的思路和原理后，小斌還是請老師直接給出答案
D. 綜合了多家咨詢機構(gòu)提供的意見，小峰擬定了符合自身條件的出國學(xué)習(xí)規(guī)劃
91.D.【解析】綜合了多家咨詢機構(gòu)提供的意見，小峰擬定了符合自身條件的出國學(xué)習(xí)規(guī)劃。
A項中并沒有體現(xiàn)媽媽的目標(biāo)和遇到的問題，排除。B項中沒有借助他人的力量，排除。C項為執(zhí)行性求助，排除。因此，本題選擇D選項。
92.電子反對抗是指防止方或己方的電子對抗措施影響己方的設(shè)備和人員作戰(zhàn)效能所進行的各種活動，以防擴己方的戰(zhàn)斗力不遭受其損害，主要措施包含電子反偵察、電子反干擾、抗反輻射摧毀、抗定向能致盲和抗計算機病毒傳染。
根據(jù)上述定義，下列選項不涉及電子反對抗的是：
A. 軍事演習(xí)前，演習(xí)指揮中心提前對使用的電腦進行病毒查殺
B. 發(fā)射車向敵方發(fā)射反輻射導(dǎo)彈，關(guān)閉己方電子設(shè)備以免誤擊
C. 軍艦在沖突海域降低雷達發(fā)射信號功率，并設(shè)置反輻射誘餌
D. 為對抗敵方電子干擾，指揮部決定重要指令用固定電話下達
92.D.【解析】為對抗敵方電子干擾，指揮部決定重要指令用固定電話下達。
D項中的“用固定電話下達”不屬于電子反對抗。因此，本題選擇D選項。
93. 文化自覺是指生活在一定文化中的人，對自己的文化有“自知之明”，即明白它的來歷、形成過程、特色和發(fā)展趨向，從而增強自身文化轉(zhuǎn)型的能力，并獲得在新的時代條件下進行文化選擇的能力和地位。此外，文化自覺還表現(xiàn)為具有世界眼光，能夠理解別的民族的文化，增強與不同文化之間接觸、對話、相處的能力。
根據(jù)上述定義，下列選項屬于文化自覺的是：
A. 經(jīng)談判，中方同意增加美國電影進入了中國市場的配額
B. 為保護貴州梭嘎苗族文化習(xí)俗建立了梭嘎生態(tài)博物館
C. 趙武靈王的“胡服騎射”與北魏拓跋氏的“禁斷胡語”
D. 湖北省樊市與河南省南陽市都自稱是“諸葛亮故里”
93.C.【解析】趙武靈王的“胡服騎射”與北魏拓跋氏的“禁斷胡語”。
C項“胡服騎射”和“禁斷胡語”都體現(xiàn)了統(tǒng)治者對自己的文化有“自知之明”，從而進行了文化轉(zhuǎn)型，符合定義。因此，本題選擇C選項。
A項體現(xiàn)了不同文化之間接觸、對話，符合定義的要件。因此，本題選擇A選項。
94.生態(tài)演替是指在同一地段上生物群落有規(guī)律的更替過程，分為原生演替和次生演替兩類。在過去從未有過植被，或者原來有過植被但被徹底破壞，原有植被下土壤已不復(fù)存在的*地上開始的演替稱為原生演替;在原有植被雖已被破壞，但仍保持著土壤和植物繁殖體的地方開始的演替稱為次生演替。發(fā)生次生演替的生物群落趨向于恢復(fù)到破壞前的形態(tài)。
根據(jù)上述定義，下列可能導(dǎo)致次生演替的情形是：
A. 人類利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的植物種子灑向森林
B. 某島嶼火山爆發(fā)后，火山巖漿覆蓋整座島嶼
C. 當(dāng)森林被反復(fù)砍伐后，演化成為了稀疏的草原
D. 水壩建成后下游湖泊干涸，洞湖植被大多枯死
94.C.【解析】當(dāng)森林被反復(fù)砍伐后，演化成為了稀疏的草原。
C項中雖然森林遭到反復(fù)砍伐，但仍保持著土壤和植物繁殖體，所以可能導(dǎo)致次生演替。因此，本題選擇C選項。
95.偶然音樂是指音樂家在創(chuàng)作中拇偶然性因素引入創(chuàng)造過程或演奏過程的一種音樂形式。具體方法包括：譜寫作品時采用隨意手法，允許演奏者進行沒有任何提示的即興演奏，甚至以改造樂器或加入場外聲響來演奏曲目。根據(jù)上述定義，下列選項不屬于偶然音樂的是( )。
A.指揮家在演出前隨機決定使用樂器的數(shù)量，演出時長以及參演人數(shù)
B. 在鋼琴琴弦中塞進橡皮和鐵釘?shù)任镆阅M打擊樂的聲響來演奏音樂
C. 用擲骰子，丟硬幣來確定作品的音高、力度與配器等并創(chuàng)作成曲譜
D. 演奏者保持沉默，此時臺上臺下偶然出現(xiàn)的掌聲、笑聲構(gòu)成了樂曲
95.A.【解析】指揮家在演出前隨機決定使用樂器的數(shù)量，演出時長以及參演人數(shù)。
B、C、D三項分別和偶然音樂的三種方法相對應(yīng)。因此，本題選擇A選項。