統(tǒng)計(jì)與可能性
第一課時(shí)
教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們知道什么是名片嗎？大人的名片在交往中非常方便。課前同學(xué)們都為自己制作了名片，我們一起來交流展示一下你自己的名片。
二、新授：
（一）學(xué)生展示交流自己的名片
（二）摸名片（屬相）
1．提出活動(dòng)要求：
把小組的名片和在一起，每人摸10次，每次摸一張，每次摸完后再放回去，打亂順序再摸。猜猜看，摸到什么屬相的可能性大？
2．小組同學(xué)先猜測(cè)，各選擇代表一種屬相。
3．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。組長將組員每次摸的情況記錄并統(tǒng)計(jì)。
4．根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）
小結(jié)：從這個(gè)游戲中，我們體會(huì)到了事件只要存在，就有發(fā)生的可能性，而且可能性是有大小的，存在數(shù)量越大，發(fā)生的可能性越大，存在數(shù)量越小，發(fā)生的可能性越小。
（三）摸名片（男生女生）
1．說明活動(dòng)要求：活動(dòng)要求同前
2．活動(dòng)前，數(shù)數(shù)各小組內(nèi)男、女生的人數(shù)（一樣多）估計(jì)摸到誰的可能性大？
3．小組開展活動(dòng)。
4．全班交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
5．根據(jù)結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：當(dāng)事件存在的數(shù)量一樣多的時(shí)候，發(fā)生的可能性一樣大。
三、練習(xí)：
自主練習(xí)第1題：
1．女孩從箱內(nèi)摸糖（10個(gè)草莓，20個(gè)巧克力）
2．男孩從箱內(nèi)摸糖（10個(gè)草莓，10個(gè)巧克力）
他們分別摸出哪種糖的可能性大一些？為什么？
四、全課小結(jié)：
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們一起做了一個(gè)摸名片的小游戲，通過摸名片，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)）
二、練習(xí)：
1．摸球（為每個(gè)小組準(zhǔn)備一袋球：7紅5蘭）
（1）提出活動(dòng)要求：每次摸一個(gè)（每次摸出后重新放回），共摸20次。
（2）估計(jì)，摸到哪種顏色球的可能性大？
（3）操作驗(yàn)證，看實(shí)驗(yàn)結(jié)果和你估計(jì)的一樣嗎?
2．小貓釣魚（練一練）
觀察每個(gè)小貓眼前魚缸中每種魚的數(shù)量，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)可能性的大小做出判斷，小貓釣到哪種魚的可能性大？（學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流）
3．（出示一個(gè)轉(zhuǎn)盤）給轉(zhuǎn)盤涂上紅、綠兩種顏色。要使指針停在紅色區(qū)域的可能性比綠色大，應(yīng)該怎樣涂？
（學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，說明理由）
4．摸撲克：
（出示8張撲克牌：1張紅桃、3張梅花、4張方片）
如果從這8張撲克牌中任意地抽出1張，可能抽到哪種撲克牌？抽到哪種撲克牌的可能性大？
（區(qū)分兩個(gè)問題的不同點(diǎn)：只要存在就有可能性，數(shù)量多地可能性大）
5．出示一個(gè)飛鏢盤，其中2蘭、4紅、6黃
投中哪種顏色的可能性大？投中哪種顏色的可能性小？
三、全課小結(jié)：
教學(xué)反思：
第三課時(shí)
教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：
“我學(xué)會(huì)了嗎？”
教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡玩擊鼓傳花的游戲嗎？今天，我們就一起做擊鼓傳花的游戲好嗎？
二、活動(dòng)
（一）布置活動(dòng)要求：
1．每10人一個(gè)小組（5男5女），男女穿插圍成圈，一個(gè)男生蒙上眼睛擊鼓，其他同學(xué)傳花，鼓聲停止，看花會(huì)落在男生還是女生手中的可能性大？
2．活動(dòng)前先預(yù)測(cè)，并說明理由。
（二）小組進(jìn)行活動(dòng)
（三）各小組匯報(bào)活動(dòng)情況。
（四）改變要求：如果減少一個(gè)女生，紅花落在男生還是女生手中的可能性大？（小組繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)后交流）
（五）小組討論設(shè)計(jì)一種游戲規(guī)則，然后一起做游戲。（游戲后全班交流）
（六）全班制定一個(gè)游戲規(guī)則，集體游戲。
三、豐收?qǐng)@：
通過本單元的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
四、全課小結(jié)：
教學(xué)反思：
實(shí)踐活動(dòng)——變廢為寶
活動(dòng)內(nèi)容：
調(diào)查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計(jì)家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量。
教材簡(jiǎn)析：
該實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計(jì)量和統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)之后安排的。除了幫助學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在活動(dòng)中，加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用，了解可以再利用垃圾的用途和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性。
2．經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)解決實(shí)際問題的作用。
3．通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1．同學(xué)們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？
2．其實(shí)在我們的生活中，難免會(huì)制造生產(chǎn)出一些生活垃圾，這該怎么辦呢？
3．這個(gè)周，我們就一起來開展一個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)（出示課題）
二、實(shí)踐活動(dòng)：
（一）組織學(xué)生搜集資料，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的種類，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計(jì)表：
垃圾的名稱 ……
能否再利用 ……
（二）調(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行推算：
可以再利用垃圾名稱 ……
數(shù)量 ……
（三）交流調(diào)查結(jié)果
學(xué)生各抒己見，認(rèn)識(shí)變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。
三、活動(dòng)小結(jié)：
在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲？
第一課時(shí)
教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們知道什么是名片嗎？大人的名片在交往中非常方便。課前同學(xué)們都為自己制作了名片，我們一起來交流展示一下你自己的名片。
二、新授：
（一）學(xué)生展示交流自己的名片
（二）摸名片（屬相）
1．提出活動(dòng)要求：
把小組的名片和在一起，每人摸10次，每次摸一張，每次摸完后再放回去，打亂順序再摸。猜猜看，摸到什么屬相的可能性大？
2．小組同學(xué)先猜測(cè)，各選擇代表一種屬相。
3．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。組長將組員每次摸的情況記錄并統(tǒng)計(jì)。
4．根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）
小結(jié)：從這個(gè)游戲中，我們體會(huì)到了事件只要存在，就有發(fā)生的可能性，而且可能性是有大小的，存在數(shù)量越大，發(fā)生的可能性越大，存在數(shù)量越小，發(fā)生的可能性越小。
（三）摸名片（男生女生）
1．說明活動(dòng)要求：活動(dòng)要求同前
2．活動(dòng)前，數(shù)數(shù)各小組內(nèi)男、女生的人數(shù)（一樣多）估計(jì)摸到誰的可能性大？
3．小組開展活動(dòng)。
4．全班交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
5．根據(jù)結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：當(dāng)事件存在的數(shù)量一樣多的時(shí)候，發(fā)生的可能性一樣大。
三、練習(xí)：
自主練習(xí)第1題：
1．女孩從箱內(nèi)摸糖（10個(gè)草莓，20個(gè)巧克力）
2．男孩從箱內(nèi)摸糖（10個(gè)草莓，10個(gè)巧克力）
他們分別摸出哪種糖的可能性大一些？為什么？
四、全課小結(jié)：
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們一起做了一個(gè)摸名片的小游戲，通過摸名片，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)）
二、練習(xí)：
1．摸球（為每個(gè)小組準(zhǔn)備一袋球：7紅5蘭）
（1）提出活動(dòng)要求：每次摸一個(gè)（每次摸出后重新放回），共摸20次。
（2）估計(jì)，摸到哪種顏色球的可能性大？
（3）操作驗(yàn)證，看實(shí)驗(yàn)結(jié)果和你估計(jì)的一樣嗎?
2．小貓釣魚（練一練）
觀察每個(gè)小貓眼前魚缸中每種魚的數(shù)量，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)可能性的大小做出判斷，小貓釣到哪種魚的可能性大？（學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流）
3．（出示一個(gè)轉(zhuǎn)盤）給轉(zhuǎn)盤涂上紅、綠兩種顏色。要使指針停在紅色區(qū)域的可能性比綠色大，應(yīng)該怎樣涂？
（學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，說明理由）
4．摸撲克：
（出示8張撲克牌：1張紅桃、3張梅花、4張方片）
如果從這8張撲克牌中任意地抽出1張，可能抽到哪種撲克牌？抽到哪種撲克牌的可能性大？
（區(qū)分兩個(gè)問題的不同點(diǎn)：只要存在就有可能性，數(shù)量多地可能性大）
5．出示一個(gè)飛鏢盤，其中2蘭、4紅、6黃
投中哪種顏色的可能性大？投中哪種顏色的可能性小？
三、全課小結(jié)：
教學(xué)反思：
第三課時(shí)
教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：
“我學(xué)會(huì)了嗎？”
教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡玩擊鼓傳花的游戲嗎？今天，我們就一起做擊鼓傳花的游戲好嗎？
二、活動(dòng)
（一）布置活動(dòng)要求：
1．每10人一個(gè)小組（5男5女），男女穿插圍成圈，一個(gè)男生蒙上眼睛擊鼓，其他同學(xué)傳花，鼓聲停止，看花會(huì)落在男生還是女生手中的可能性大？
2．活動(dòng)前先預(yù)測(cè)，并說明理由。
（二）小組進(jìn)行活動(dòng)
（三）各小組匯報(bào)活動(dòng)情況。
（四）改變要求：如果減少一個(gè)女生，紅花落在男生還是女生手中的可能性大？（小組繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)后交流）
（五）小組討論設(shè)計(jì)一種游戲規(guī)則，然后一起做游戲。（游戲后全班交流）
（六）全班制定一個(gè)游戲規(guī)則，集體游戲。
三、豐收?qǐng)@：
通過本單元的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
四、全課小結(jié)：
教學(xué)反思：
實(shí)踐活動(dòng)——變廢為寶
活動(dòng)內(nèi)容：
調(diào)查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計(jì)家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量。
教材簡(jiǎn)析：
該實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計(jì)量和統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)之后安排的。除了幫助學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之外，更重要的是提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在活動(dòng)中，加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用，了解可以再利用垃圾的用途和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性。
2．經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)解決實(shí)際問題的作用。
3．通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1．同學(xué)們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？
2．其實(shí)在我們的生活中，難免會(huì)制造生產(chǎn)出一些生活垃圾，這該怎么辦呢？
3．這個(gè)周，我們就一起來開展一個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)（出示課題）
二、實(shí)踐活動(dòng)：
（一）組織學(xué)生搜集資料，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的種類，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計(jì)表：
垃圾的名稱 ……
能否再利用 ……
（二）調(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行推算：
可以再利用垃圾名稱 ……
數(shù)量 ……
（三）交流調(diào)查結(jié)果
學(xué)生各抒己見，認(rèn)識(shí)變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。
三、活動(dòng)小結(jié)：
在這次活動(dòng)中，你有哪些收獲？