改革方向
1、評價更為科學
評價更為科學要以職業(yè)分類為基礎，以科學評價為核心，以促進人才開發(fā)使用為目的，健全職稱制度體系，完善職稱評價標準，創(chuàng)新職稱評價機制，促進職稱評價和人才培養(yǎng)使用相結合，改進職稱管理服務方式。
2、克服“唯學歷、唯資歷、唯論文”傾向
要突出品德、能力、業(yè)績導向，克服“唯學歷、唯資歷、唯論文”傾向，科學客觀公正評價專業(yè)技術人才，讓專業(yè)技術人才有更多時間和精力深耕專業(yè)，讓作出貢獻的人才有成就感和獲得感。
3、政策要向基層傾斜
要向基層傾斜，對在艱苦偏遠地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術人才、急需緊缺的特殊人才等，要有一些特殊政策。
今年3月，中共中央印發(fā)了《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。
具體措施
1、用人主體發(fā)揮主導作用
突出用人主體在職稱評審中的主導作用，合理界定和下放職稱評審權限，推動高校、科研院所和國有企業(yè)自主評審。
2、放松外語和計算機要求
對職稱外語和計算機應用能力考試不作統(tǒng)一要求。
3、探索特殊人才直聘
探索高層次人才、急需緊缺人才職稱直聘辦法。
4、暢通非公單位評審渠道
暢通非公有制經(jīng)濟組織和社會組織人才申報參加職稱評審渠道。
含金量高
國家司法考試、注冊會計師、教師資格證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、一級建造師等13個資格證書含金量較高。
1、評價更為科學
評價更為科學要以職業(yè)分類為基礎，以科學評價為核心，以促進人才開發(fā)使用為目的，健全職稱制度體系，完善職稱評價標準，創(chuàng)新職稱評價機制，促進職稱評價和人才培養(yǎng)使用相結合，改進職稱管理服務方式。
2、克服“唯學歷、唯資歷、唯論文”傾向
要突出品德、能力、業(yè)績導向，克服“唯學歷、唯資歷、唯論文”傾向，科學客觀公正評價專業(yè)技術人才，讓專業(yè)技術人才有更多時間和精力深耕專業(yè)，讓作出貢獻的人才有成就感和獲得感。
3、政策要向基層傾斜
要向基層傾斜，對在艱苦偏遠地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術人才、急需緊缺的特殊人才等，要有一些特殊政策。
今年3月，中共中央印發(fā)了《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。
具體措施
1、用人主體發(fā)揮主導作用
突出用人主體在職稱評審中的主導作用，合理界定和下放職稱評審權限，推動高校、科研院所和國有企業(yè)自主評審。
2、放松外語和計算機要求
對職稱外語和計算機應用能力考試不作統(tǒng)一要求。
3、探索特殊人才直聘
探索高層次人才、急需緊缺人才職稱直聘辦法。
4、暢通非公單位評審渠道
暢通非公有制經(jīng)濟組織和社會組織人才申報參加職稱評審渠道。
含金量高
國家司法考試、注冊會計師、教師資格證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、一級建造師等13個資格證書含金量較高。