一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和()。
A.放任型
B.溺愛型
C.保護(hù)型
D.包辦型
2。教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到”，這是說(shuō)()。
A.佳期和敏感期
B.轉(zhuǎn)折期和危險(xiǎn)期
C.關(guān)鍵期
D.近發(fā)展區(qū)
3.在兒童心理過(guò)程中，()。
A.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期是必然出現(xiàn)的
B.轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機(jī)期不是必然出現(xiàn)的
C.危機(jī)期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的
D.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期都不是必然出現(xiàn)的
4.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的()結(jié)合起來(lái)。
A.名稱
B.明度
C.色調(diào)
D.飽和度
5.幼兒的聽覺偏好趨向是什么?()
A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲
B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音
C.就聲音音調(diào)來(lái)講，新生兒趨向低音調(diào)
D.新生兒愛聽柔和的聲音
6.兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是()。
A.有意注意
B.無(wú)意注意
C.有意注意和無(wú)意注意兩者均有
D.選擇性注意
7.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是()。
A.運(yùn)動(dòng)記憶—形象記憶—情緒記憶—語(yǔ)詞記憶
B.情緒記憶—形象記憶—運(yùn)動(dòng)記憶—語(yǔ)詞記憶
C.語(yǔ)詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運(yùn)動(dòng)記憶
D.運(yùn)動(dòng)記憶—情緒記憶—形象記憶—語(yǔ)詞記憶
8.幼兒看見天上的云彩，說(shuō)是“有個(gè)小孩在騎馬”，這是一種()。
A.注意
B.感覺
C.想象
D.知覺
9.幼兒典型的思維方式是()。
A.直觀動(dòng)作思維
B.抽象邏輯思維
C.直觀感知思維
D.具體形象思維
10.兒童語(yǔ)言形成的現(xiàn)實(shí)條件是()。
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.語(yǔ)音模仿
D.語(yǔ)音強(qiáng)化
11.嬰兒初掌握語(yǔ)音形成階段是()。
A.辨音
B.自發(fā)
C.強(qiáng)化
D.模仿
12.面孔偏好在嬰兒1歲以內(nèi)，隨著年齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)()的發(fā)展趨勢(shì)。
A.類似倒U型曲線
B.類似U型曲線
C.發(fā)展
D.退化
13.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是()。
A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系
B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物
C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)
D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系
14.在一定程度上說(shuō)，()的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。
A.自我意識(shí)
B.個(gè)性特征
C.能力傾向
D.個(gè)性傾向
15.關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說(shuō)法是()。
A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異
B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)
C.學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)行成
D.學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難
一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。
2.D【解析】這說(shuō)明兒童能獨(dú)立表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平，和在成人指導(dǎo)下能表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平之間的差距。
3.B【解析】?jī)和睦戆l(fā)展的轉(zhuǎn)折期，并非一定出現(xiàn)“危機(jī)”，轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但“危機(jī)”卻非必然出現(xiàn)，在掌握規(guī)律的前提下，正確引導(dǎo)兒童心理的發(fā)展，“危機(jī)”會(huì)化解;危機(jī)期一般出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折期。
4.A【解析】幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來(lái)。
5.D【解析】新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。
6.A【解析】努力控制自己說(shuō)明有意志的參與，是有意注意。
7.D【解析】記憶出現(xiàn)時(shí)間由早到晚依次是運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶、形象記憶、語(yǔ)詞記憶。
8.C【解析】想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過(guò)程。
9.D【解析】幼兒典型的思維是具體形象思維，即依靠事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進(jìn)行的。
10.A【解析】環(huán)境是兒童語(yǔ)言形成的現(xiàn)實(shí)條件。
11.D【解析】嬰兒首先通過(guò)模仿學(xué)會(huì)語(yǔ)音。
12.C【解析】嬰兒面孔偏好呈類似U型曲線的發(fā)展趨勢(shì)。
13.A【解析】原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關(guān)系。
14.A【解析】自我意識(shí)的成熟是兒童個(gè)性的成熟的標(biāo)志。
15.A【解析】?jī)和男愿褚呀?jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。
1.親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和()。
A.放任型
B.溺愛型
C.保護(hù)型
D.包辦型
2。教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到”，這是說(shuō)()。
A.佳期和敏感期
B.轉(zhuǎn)折期和危險(xiǎn)期
C.關(guān)鍵期
D.近發(fā)展區(qū)
3.在兒童心理過(guò)程中，()。
A.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期是必然出現(xiàn)的
B.轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機(jī)期不是必然出現(xiàn)的
C.危機(jī)期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的
D.轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期都不是必然出現(xiàn)的
4.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的()結(jié)合起來(lái)。
A.名稱
B.明度
C.色調(diào)
D.飽和度
5.幼兒的聽覺偏好趨向是什么?()
A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲
B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音
C.就聲音音調(diào)來(lái)講，新生兒趨向低音調(diào)
D.新生兒愛聽柔和的聲音
6.兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是()。
A.有意注意
B.無(wú)意注意
C.有意注意和無(wú)意注意兩者均有
D.選擇性注意
7.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是()。
A.運(yùn)動(dòng)記憶—形象記憶—情緒記憶—語(yǔ)詞記憶
B.情緒記憶—形象記憶—運(yùn)動(dòng)記憶—語(yǔ)詞記憶
C.語(yǔ)詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運(yùn)動(dòng)記憶
D.運(yùn)動(dòng)記憶—情緒記憶—形象記憶—語(yǔ)詞記憶
8.幼兒看見天上的云彩，說(shuō)是“有個(gè)小孩在騎馬”，這是一種()。
A.注意
B.感覺
C.想象
D.知覺
9.幼兒典型的思維方式是()。
A.直觀動(dòng)作思維
B.抽象邏輯思維
C.直觀感知思維
D.具體形象思維
10.兒童語(yǔ)言形成的現(xiàn)實(shí)條件是()。
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.語(yǔ)音模仿
D.語(yǔ)音強(qiáng)化
11.嬰兒初掌握語(yǔ)音形成階段是()。
A.辨音
B.自發(fā)
C.強(qiáng)化
D.模仿
12.面孔偏好在嬰兒1歲以內(nèi)，隨著年齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)()的發(fā)展趨勢(shì)。
A.類似倒U型曲線
B.類似U型曲線
C.發(fā)展
D.退化
13.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是()。
A.與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系
B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物
C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)
D.新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系
14.在一定程度上說(shuō)，()的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的成熟。
A.自我意識(shí)
B.個(gè)性特征
C.能力傾向
D.個(gè)性傾向
15.關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說(shuō)法是()。
A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異
B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)
C.學(xué)齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)行成
D.學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難
一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的類型。
2.D【解析】這說(shuō)明兒童能獨(dú)立表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平，和在成人指導(dǎo)下能表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平之間的差距。
3.B【解析】?jī)和睦戆l(fā)展的轉(zhuǎn)折期，并非一定出現(xiàn)“危機(jī)”，轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但“危機(jī)”卻非必然出現(xiàn)，在掌握規(guī)律的前提下，正確引導(dǎo)兒童心理的發(fā)展，“危機(jī)”會(huì)化解;危機(jī)期一般出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折期。
4.A【解析】幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來(lái)。
5.D【解析】新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。
6.A【解析】努力控制自己說(shuō)明有意志的參與，是有意注意。
7.D【解析】記憶出現(xiàn)時(shí)間由早到晚依次是運(yùn)動(dòng)記憶、情緒記憶、形象記憶、語(yǔ)詞記憶。
8.C【解析】想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過(guò)程。
9.D【解析】幼兒典型的思維是具體形象思維，即依靠事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進(jìn)行的。
10.A【解析】環(huán)境是兒童語(yǔ)言形成的現(xiàn)實(shí)條件。
11.D【解析】嬰兒首先通過(guò)模仿學(xué)會(huì)語(yǔ)音。
12.C【解析】嬰兒面孔偏好呈類似U型曲線的發(fā)展趨勢(shì)。
13.A【解析】原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關(guān)系。
14.A【解析】自我意識(shí)的成熟是兒童個(gè)性的成熟的標(biāo)志。
15.A【解析】?jī)和男愿褚呀?jīng)表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異。
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