一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課
大屏幕出示：一個(gè)地質(zhì)學(xué)家去外地考察，途中口渴極了，他喜歡哪瓶水？為什么？（出示三個(gè)大小相同的瓶子里裝滿不同的水）
生：他喜歡①號(hào)瓶子里的水。因?yàn)棰偬?hào)瓶子里的水多。
生：他喜歡①號(hào)瓶子里的水。因?yàn)榭诳蕰r(shí)想喝的水越多越好，①號(hào)瓶子里的水多。
生：瓶子相同，①號(hào)瓶子的水面高一些。
師：（出示三個(gè)大小不同的瓶子里裝滿不同的水）現(xiàn)在你能馬上比較出這三個(gè)瓶子里水的多少嗎？為什么？
生：不能馬上比較出三個(gè)瓶子里水的多少。因?yàn)槠孔硬灰粯印?BR> 生：不能，瓶子形狀不同。
師：那就請(qǐng)大家來(lái)猜一猜，你認(rèn)為哪一個(gè)瓶子里的水多？
生：②號(hào)瓶子里的水多。
生：③號(hào)瓶子里的水多。
生：①號(hào)瓶子里的水多。
師：覺得自己是對(duì)的，那么我們通過(guò)什么來(lái)證明自己是對(duì)的呢？
生：通過(guò)眼睛觀察。
師：眼睛怎樣觀察？
生：我看②號(hào)瓶子和③號(hào)瓶子的大小相差不多，而水卻相差的有點(diǎn)明顯，就知道是②號(hào)瓶子的水多。①號(hào)瓶子與其他兩個(gè)瓶子相比就小很多，盡管水面比較高，還是水少的。
師：你的思考方法很會(huì)動(dòng)腦筋，真行。
生：通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。
師：今天我們就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較水的多少。
二、實(shí)驗(yàn)探究（一）
師：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？小組討論一下。
生：把這三瓶水分別倒入相同的瓶子里，那個(gè)水面高那瓶水就多。
生：把一瓶水倒入一個(gè)瓶子里，用水彩筆作記號(hào)，再倒入原來(lái)的瓶子。（有的同學(xué)提議聽不懂，他邊講邊演示）
生：把這三瓶水分別倒入小杯子里，看看有幾杯。杯數(shù)多的那瓶水就多。
生：選取三個(gè)瓶子中的其中一個(gè)瓶子，先作好記號(hào)，再一瓶一瓶的倒。
生：可以用稱的辦法。
師：那就請(qǐng)大家來(lái)做一做。每個(gè)小組可選擇自己喜歡的一種方法來(lái)做。實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)做好后水仍舊要倒回原來(lái)的瓶子，需要材料由小組長(zhǎng)到老師這里來(lái)領(lǐng)。這次實(shí)驗(yàn)我們要評(píng)出佳合作獎(jiǎng)和紀(jì)律獎(jiǎng)。
學(xué)生紛紛選擇自己喜歡的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
師：結(jié)果來(lái)匯報(bào)一下。
生：我們小組用第一種方法做，結(jié)果②號(hào)瓶子里的水多，①號(hào)瓶子里的水少。
生：我們小組用第四種方法做，結(jié)果②號(hào)瓶子里的水多，①號(hào)瓶子里的水少。
生：我們小組用第三種方法做，結(jié)果②號(hào)瓶子里的水多，①號(hào)瓶子里的水少。
生：我們小組用第二種方法做，結(jié)果②號(hào)瓶子里的水多，①號(hào)瓶子里的水少。
比較水的多少
三、實(shí)驗(yàn)探究（二）
師：現(xiàn)在我們知道了②號(hào)瓶子里的水多，①號(hào)瓶子里的水少。
那你們還想知道什么？
生：想知道多了多少，少了多少。
師：可以用什么方法來(lái)研究呢？（小組先討論一下）
生：我們可以用尺子來(lái)量。
師：實(shí)驗(yàn)室里有一種刻有刻度的玻璃筒，叫量筒。它是專門用來(lái)測(cè)量液體的多少。量筒的單位是毫升。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察一下量筒。
生：有一格一格的。
師：一大格是10毫升，一大格平均分成了10小格，每1小格表示多少毫升？
生：1毫升。
生：有一個(gè)缺口。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察把水倒進(jìn)去后，為了看得明顯一點(diǎn)，老師給它涂上了藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)量筒的中間比兩邊怎么樣？
生：好像中間低兩邊高。看的時(shí)候，眼睛要與低下去的地方相平?？此卸嗌俸辽?？
生：75毫升。
師：會(huì)使用量筒嗎？那老師要考考你們：請(qǐng)小朋友量出剛才3個(gè)瓶子里的水各是多少毫升。從抽屜里拿出實(shí)驗(yàn)紙記錄好實(shí)驗(yàn)表。
生：①號(hào)瓶子里的水90毫升，②號(hào)瓶子里的水145毫升，③號(hào)瓶子里的水110毫升。
師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，猜一種飲料有多少毫升，猜得接近的把那瓶飲料就送給你。
（出示牛奶）
生：我猜100毫升。
生：我猜150毫升。不200毫升。
生：我猜250毫升。
師：猜對(duì)了，就送給你。
四、課后延伸
師：每分少滴54滴水，估計(jì)一年能節(jié)約多少水？
大屏幕出示：一個(gè)地質(zhì)學(xué)家去外地考察，途中口渴極了，他喜歡哪瓶水？為什么？（出示三個(gè)大小相同的瓶子里裝滿不同的水）
生：他喜歡①號(hào)瓶子里的水。因?yàn)棰偬?hào)瓶子里的水多。
生：他喜歡①號(hào)瓶子里的水。因?yàn)榭诳蕰r(shí)想喝的水越多越好，①號(hào)瓶子里的水多。
生：瓶子相同，①號(hào)瓶子的水面高一些。
師：（出示三個(gè)大小不同的瓶子里裝滿不同的水）現(xiàn)在你能馬上比較出這三個(gè)瓶子里水的多少嗎？為什么？
生：不能馬上比較出三個(gè)瓶子里水的多少。因?yàn)槠孔硬灰粯印?BR> 生：不能，瓶子形狀不同。
師：那就請(qǐng)大家來(lái)猜一猜，你認(rèn)為哪一個(gè)瓶子里的水多？
生：②號(hào)瓶子里的水多。
生：③號(hào)瓶子里的水多。
生：①號(hào)瓶子里的水多。
師：覺得自己是對(duì)的，那么我們通過(guò)什么來(lái)證明自己是對(duì)的呢？
生：通過(guò)眼睛觀察。
師：眼睛怎樣觀察？
生：我看②號(hào)瓶子和③號(hào)瓶子的大小相差不多，而水卻相差的有點(diǎn)明顯，就知道是②號(hào)瓶子的水多。①號(hào)瓶子與其他兩個(gè)瓶子相比就小很多，盡管水面比較高，還是水少的。
師：你的思考方法很會(huì)動(dòng)腦筋，真行。
生：通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。
師：今天我們就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較水的多少。
二、實(shí)驗(yàn)探究（一）
師：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？小組討論一下。
生：把這三瓶水分別倒入相同的瓶子里，那個(gè)水面高那瓶水就多。
生：把一瓶水倒入一個(gè)瓶子里，用水彩筆作記號(hào)，再倒入原來(lái)的瓶子。（有的同學(xué)提議聽不懂，他邊講邊演示）
生：把這三瓶水分別倒入小杯子里，看看有幾杯。杯數(shù)多的那瓶水就多。
生：選取三個(gè)瓶子中的其中一個(gè)瓶子，先作好記號(hào)，再一瓶一瓶的倒。
生：可以用稱的辦法。
師：那就請(qǐng)大家來(lái)做一做。每個(gè)小組可選擇自己喜歡的一種方法來(lái)做。實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)做好后水仍舊要倒回原來(lái)的瓶子，需要材料由小組長(zhǎng)到老師這里來(lái)領(lǐng)。這次實(shí)驗(yàn)我們要評(píng)出佳合作獎(jiǎng)和紀(jì)律獎(jiǎng)。
學(xué)生紛紛選擇自己喜歡的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
師：結(jié)果來(lái)匯報(bào)一下。
生：我們小組用第一種方法做，結(jié)果②號(hào)瓶子里的水多，①號(hào)瓶子里的水少。
生：我們小組用第四種方法做，結(jié)果②號(hào)瓶子里的水多，①號(hào)瓶子里的水少。
生：我們小組用第三種方法做，結(jié)果②號(hào)瓶子里的水多，①號(hào)瓶子里的水少。
生：我們小組用第二種方法做，結(jié)果②號(hào)瓶子里的水多，①號(hào)瓶子里的水少。
比較水的多少
三、實(shí)驗(yàn)探究（二）
師：現(xiàn)在我們知道了②號(hào)瓶子里的水多，①號(hào)瓶子里的水少。
那你們還想知道什么？
生：想知道多了多少，少了多少。
師：可以用什么方法來(lái)研究呢？（小組先討論一下）
生：我們可以用尺子來(lái)量。
師：實(shí)驗(yàn)室里有一種刻有刻度的玻璃筒，叫量筒。它是專門用來(lái)測(cè)量液體的多少。量筒的單位是毫升。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察一下量筒。
生：有一格一格的。
師：一大格是10毫升，一大格平均分成了10小格，每1小格表示多少毫升？
生：1毫升。
生：有一個(gè)缺口。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察把水倒進(jìn)去后，為了看得明顯一點(diǎn)，老師給它涂上了藍(lán)色。發(fā)現(xiàn)量筒的中間比兩邊怎么樣？
生：好像中間低兩邊高。看的時(shí)候，眼睛要與低下去的地方相平?？此卸嗌俸辽?？
生：75毫升。
師：會(huì)使用量筒嗎？那老師要考考你們：請(qǐng)小朋友量出剛才3個(gè)瓶子里的水各是多少毫升。從抽屜里拿出實(shí)驗(yàn)紙記錄好實(shí)驗(yàn)表。
生：①號(hào)瓶子里的水90毫升，②號(hào)瓶子里的水145毫升，③號(hào)瓶子里的水110毫升。
師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，猜一種飲料有多少毫升，猜得接近的把那瓶飲料就送給你。
（出示牛奶）
生：我猜100毫升。
生：我猜150毫升。不200毫升。
生：我猜250毫升。
師：猜對(duì)了，就送給你。
四、課后延伸
師：每分少滴54滴水，估計(jì)一年能節(jié)約多少水？