音樂與人的情感世界
一、教學目標
（一）通過欣賞和演唱表現(xiàn)“愛”為主題的十一首歌（樂）曲，使學生的情感世界受到感染和熏陶
（二）通過課程使學生在真，善，美的音樂藝術(shù)中受到高尚情操的陶冶，形成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
二、教學內(nèi)容
1，欣賞貝多芬的〈歡樂頌〉及學唱第2xx屆奧運會會歌〈手拉手〉
2，欣賞學唱〈愛的奉獻〉及〈一個真實的故事〉，領略音樂中的故事
3，欣賞學唱不同時代不同國家的〈搖籃曲〉
4，欣賞〈小夜曲〉，跟唱〈我心永相依〉，接觸表現(xiàn)情愛的各種不同風格的作品
三， 教學安排
1、重點：欣賞博愛、仁愛、母愛和情愛主題的樂曲，感受真善美的音樂藝術(shù)。
2、難點：引導學生在變聲期用正確的方法演唱歌曲。
3、課時安排：4課時
四， 教材分析
1、貝多芬，德國偉大的作曲家，世界音樂文化的巨人。1770年生于波恩，父親是教會合唱隊歌手。從小他就隨父親學習音樂。八歲開始登臺演出。十一歲寫出早出版的三首鋼琴奏鳴曲。
1787年，貝多芬在維也納先后師從莫扎特、海頓、薩利耶里等人。雖為時很短，但給老師留下深刻印象。莫扎特預言他將震動全世界。1789年，法國資產(chǎn)階級革命的進步思想給他深刻影響。此后，他終生奉共和為自己的理想，并在封建復辟的黑暗年代中，寫出許多富于反抗精神的英雄性作品。
如果說，貝多芬在波恩時期（1782—1792）還只是在觀察和了解社會變革中為自己今后創(chuàng)作作了準備，在維也納時期．（1792—1802）也只是通過創(chuàng)作表明了對社會和政治問題的進一步理解；那么，從1803年開始，貝多芬開始了他的被稱為“英雄年代”的創(chuàng)作成熟時期。
這個時期，貝多芬寫成以《第三（英雄）交響曲》、《第五命運）交響曲》為代表的一大批轟動世界的偉大作品。其中有第三至第八交響曲，第四和第三鋼琴協(xié)奏曲，“黎明”和“熱情”鋼琴奏鳴曲，歌劇《菲德里奧》，悲劇《埃格蒙特》序曲，以及的一部小提琴協(xié)奏曲。貝多芬的晚年，雙耳失聰，貧困凄涼。這時也正是歐洲封建復辟的黑暗年代。但是，在1824年，他以自己篤信的“自由和進步是創(chuàng)作的意義，也是目的”，寫出了后一部交響曲——《第九交響曲》，總結(jié)了自己一生創(chuàng)作歷程，謳歌了自己所信仰的共和理想。
貝多芬晚年，貧病交加，1827年3月26日，一個雷電風雨的夜晚。偉大的作曲家離開人世，當時他的身邊沒有一個親人。但是，3月29日貝多芬的下葬卻形成一個群眾性的盛大*。
貝多芬是音樂文化的偉大的開拓者。他的創(chuàng)作是他所處為那個暴風再時代的集中反映；同時，也承現(xiàn)出了他那巨人般的英雄性格。貝多芬作品中的英雄主義氣質(zhì)，可以用“通過苦難——走向歡樂；通過斗爭——走向勝利”加以概括。
舒曼在《論音樂與音樂家》中，曾經(jīng)用詩的語言概括了貝多芬在人類文化的重要地位：“用一百棵百年老櫟樹在平原上排成他的名字，或者立一座如馬喬列湖的圣•保羅美奧巨像那樣大的他的雕像，讓他如生前那樣俯視群山；而當萊茵河上的船路過此地、外國人問巨人的名字時，每個孩童都能回答——那是貝多芬，他們一定以為這是一個德國皇帝的名字?！?BR> 2、第2xx屆奧運會1988年9月17日在韓國的漢城舉行，開幕式于9月17日10時30分在可容納10萬觀眾的蠶室奧林匹克體育場舉行。漢城成為繼東京之后第二個主辦奧運會的亞洲城市。
本屆奧運會共有160個國家和地區(qū)的9581名運動員(其中女運動員2476人)參加了23個大項237個單項的比賽。中國奧委會派出299名運動員參賽，居參賽國的第11位。
由兩男兩女四位韓國實力派歌星組合而成。在漢城奧運會開幕式上，“Koreana”演唱組帶領18000名演員高唱主題歌——《手拉手》(Hand In Hand)，將開幕式的氣氛推向頂點。這曲《手拉手》由此成為奧運歷傳唱廣的一首主題歌。當時的奧委會主席薩馬蘭奇認為它是奧運會會歌里成功的一首,曾考慮將這首歌定為奧運會的永久會歌。
3、《愛的奉獻》是一首A，B并列二部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲，A段深情，頌揚愛心，B段帶有呼喚式的音調(diào)，具有號召力，整首歌曲深情感人，像訴說般流暢。
4、《一個真實的故事》以通俗歌曲的手法，敘述性的描繪了一個人物的形象，歌頌了奉獻的精神。1981年8月，因邊屯中學高中部停辦，不滿17歲的滿族姑娘徐秀娟，跟隨父親徐鐵林——我國一位實踐經(jīng)驗豐富的養(yǎng)鶴專家，來到扎龍自然保護區(qū)養(yǎng)鶴。
上班第三天，她就能識別鶴的生年、編號，把不同年月、不同種類、不同脾性的鶴兒圍圈起來。第二年春天，她配合科研人員進行鶴類人工孵化工作，觀察仔細，記錄齊整，受到科研人員的稱贊。她很快就掌握了丹頂鶴、白枕鶴、蓑羽鶴等珍禽飼養(yǎng)、放牧、繁殖、孵化、育雛的全套技術(shù)，她飼養(yǎng)的幼鶴成活率達到100%，還為三部以丹頂鶴為題材的電影當了領飛員，鄧小平、李鵬等黨和國家領導人，先后看過她的馴鶴表演。
1985年3月，徐秀娟走進東北林業(yè)大學，當了一名進修生。1986年5月，已經(jīng)積累了一定的實踐經(jīng)驗，又用新的科學知識武裝起來的徐秀娟，決心創(chuàng)出一番事業(yè)。她應江蘇鹽城自然保護區(qū)的邀請，精心護守三枚將要破殼出雛的鶴蛋，長途跋涉5000多里，在丹頂鶴的越冬地——黃海灘涂，使雛鶴順利破殼出生，度過危險期，健壯成長，以后又半放養(yǎng)成功，并于第83日這天翱翔藍天。這一科研成果，令中外專家為之驚異。這一年，她被評為保護區(qū)先進工作者，被吸收為江蘇省動物協(xié)會會員，獲得市環(huán)保局頒發(fā)的科技獎。她理論聯(lián)系實際，撰寫的論文《越冬地丹頂鶴的半散放飼養(yǎng)》，在第三次全國鶴類保護會議上宣讀后，受到與會專家的熱情贊揚。
1987年9月15日中午，白天鵝牧仁、黎明在籠子里鳴叫不已，徐秀娟以為它們想出來游玩和戲水，就進去把它們抱出來放進水塘里。不想牧仁、黎明玩興大發(fā)，先后掙脫繩子飛走了。到了晚上，牧仁被找回來了，黎明還是不見蹤影。夜深了，領導讓大家回去休息，明天再找?？墒切煨憔攴判牟幌拢却蠹易吡?，她一個人摸黑鉆進密密的蘆葦中，不斷呼喚著黎明，可是沒找到。這天晚飯她也吃不下，第二天一大早沒顧上吃飯就又去找。中午回來喝了半碗稀飯，牽掛著黎明又出了門。到了復堆河，小王、小殷游過了河，徐秀娟快游到江心時，忽然喊了一聲“我不行了”，停住了身。對岸的小王、小殷見她臉色蒼白，大聲喊她退回岸上，見她上岸后，兩人才回身繼續(xù)尋找。徐秀娟回到鶴場心急火燎呆不住，又推了一輛自行車，沿河堤繞道北行，想和小王、小殷會合，把黎明盡快找回。不知是由于頂風人累踏不動，還是騎車跌了跤（后來發(fā)現(xiàn)車子鈴鐺掉下來了），她又推車來到剛才下水的地方，把車子放倒，連鞋子都沒來得及脫又下了水……
人民的好女兒徐秀娟就這樣深深沉入復堆河底，再也回不到她親愛的鶴兒們身邊了……
時間過去了4個小時，黎明被找回來了，歡天喜地中的人們到處尋找徐秀娟，不見；呼喚娟子，不應，焦急的人群又沖向了原野……夜沉沉，路漫漫,遍野是人群，到處喚秀娟。當強烈的汽車燈直照水面，人們把娟子從水底托起時，搶救的人群開始是驚慌忙亂，后來想到時間過去太久，已經(jīng)沒有希望了，一片呼喚娟子的哭聲，這才忽地震動蒼穹掠過草灘。
1987年9月23日,在保護區(qū)管理處所在地新洋港鎮(zhèn),舉行了徐秀娟的追悼會。那天上午，太陽也為環(huán)保戰(zhàn)線上失去了這樣一位好兒女而收起光輝，蘇北上空出現(xiàn)了日全食。新洋港鎮(zhèn)居民不到兩千人，有近千人從四面八方聚來參加追悼會，為娟子送行。人們用這種普通的方式對徐秀娟來這里一年零四個月的工作作了肯定，對她年僅23歲的青春年華作了褒獎，對她嘔心瀝血為之獻身的事業(yè)表示了崇敬。
5、搖籃曲(Lullaby）又稱催眠曲，它原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，通常都很簡短。其旋律輕柔甜差，伴奏的節(jié)奏型常帶搖籃的動蕩感。
1858年，布拉姆斯在漢堡成立了一支女子合唱團，由他來指揮和訓練，他還為女子合唱團作曲。當時他被合唱團中一位叫培爾塔•波魯布斯基的女孩所深深吸引，他喜歡聽她唱家鄉(xiāng)的奧地利民歌 。 后來她回到了維也納并結(jié)了婚，但是，她和她的丈夫一直與布拉姆斯保持著友好的關(guān)系。布拉姆斯在得知她們有了第一個孩子以后，從一本叫《兒童奇異的號角》的詩集中選了一首童謠作為歌詞，用維也納圓舞曲的格調(diào)寫了一首曲子送給她，這首溫柔而輕快活潑歌曲，這就是他的歌曲《搖籃曲》(Cradle Song)。
這首歌曲旋律恬靜優(yōu)美，情緒深情安詳，深切地表現(xiàn)了母親溫柔和慈愛的內(nèi)心情感世界。這首歌曲也常常被改編成各種器樂曲在各種音樂會上演奏。
6、舒伯特(Franz Schubert)（1797—1828），奧地利杰出的作曲家，有“歌曲”的美譽。舒伯特是十八、十九世紀以來第一個以優(yōu)秀歌曲創(chuàng)作聞名于世的作曲家。他的歌曲作品有《野玫瑰》、《鱒魚》、《魔王》、《紡車旁的瑪格麗特》以及聲樂套曲《美麗的磨坊姑娘》、《冬之旅》等。
舒伯特的器樂作品中，的有《未完成交響曲》、《C大調(diào)交響曲》、《死神與少女》四重奏、《鱒魚》五重奏等。
舒曼高度評價了舒伯特的創(chuàng)作：“舒伯特能夠把微妙的情感和思想，甚至把社會事件和生活情況用聲音表達出來。人的理想和志趣有多么紛紜萬狀，舒伯特的音樂也就有多么錯綜復雜?！秦惗喾乙院蠼艹龅囊魳芳??！?BR> 泰坦尼克號主題曲！
7、由好萊塢主流電影作曲家詹姆斯•霍納（James Horner）一手炮制，具有濃烈民族韻味的蘇格蘭風笛在他的精巧編排下，盡顯悠揚婉轉(zhuǎn)而又凄美動人。歌曲的旋律從初的平緩到激昂，再到纏綿誹惻的高潮，一直到后蕩氣回腸的悲劇尾聲，短短四分鐘的歌曲實際上是整部影片的濃縮版本。
歌曲由加拿大女歌手席琳•迪翁（Celine Dion）演唱，曾蟬聯(lián)全美告示牌（Billboard）排行榜冠軍寶座長達16周之久。
8、《半個月亮爬上來》，無伴奏合唱。青海民歌,蔡余文改編。這本是由作曲家王洛賓根據(jù)西北地區(qū)民間音調(diào)創(chuàng)作的一首歌曲,因為曲調(diào)優(yōu)美,意境深遠,易于學唱而流傳全國,常被誤認為青海民歌,原作者反而被人們遺忘。王洛賓長期在西北地區(qū)從事民歌搜集、研究和音樂創(chuàng)作,改編了大量民歌?，F(xiàn)為中國人民解放軍x疆軍區(qū)文工團顧問。合唱由廣東省歌舞團蔡余文改編。合唱短小、精練,富有合唱音樂所特有的協(xié)調(diào)感。歌曲表現(xiàn)了青年人的愛情生活。全曲采用帶再現(xiàn)的三段體寫成。第一段與第三段曲調(diào)平穩(wěn),充滿夜晚的寧靜氣氛。大調(diào)式的密集和弦,使各聲部產(chǎn)生均衡的音響。中段旋律起伏較大,旋律分別由男高音、男低音及女高音唱出,“請你把那紗窗快打開”的句子,表現(xiàn)小伙子的焦急心情。第三段仍回到第一段寧靜的氣氛中。似在溫馨的夜色里,年輕人盡情享受著愛情的喜悅。
五， 教學過程
（一）導入：欣賞北京奧運會會歌《我和你》，引導學生了解奧運精神。
（二）欣賞學唱第2xx屆奧運會歌《手拉手》
1、欣賞錄音，分析樂曲主歌和副歌的旋律特點，主歌的旋律多以同音反復表現(xiàn)一種平和友好的意境；副歌部分以跳近的形式較多，表現(xiàn)一種栩栩如生的動感和生命力。
2、欣賞主創(chuàng)和歌手的創(chuàng)作簡介，體會歌曲中蘊涵的民族精神。
3、將樂譜翻譯為F大調(diào)，用牧童笛演奏。
4、隨歌中的不同形式的出現(xiàn)自創(chuàng)不同的方式，進行參與性的欣賞。
（三）欣賞貝多芬《第九交響曲》
1、朗誦《歡樂頌》的歌詞，再唱歌曲，引導學生感受唱和朗誦有何不同
2、反復欣賞前奏，討論前奏對歌曲起到什么烘托作用
3、欣賞柏林墻倒塌時舉行的由三國交響樂團和演唱家聯(lián)合演出的，伯恩斯坦指揮的《第九交響曲》，感受人類追求自由平等博愛的崇高思想
（四）欣賞學唱《愛的奉獻》
1、欣賞樂曲，跟著錄音模仿
2、跟隨伴奏演唱歌曲，體會A段與B段從平靜到不斷升華的情感，引導學生有感情有表情有信心的唱好這首歌曲，并學會處理歌曲中的強弱力度變化。
3、欣賞汶川大地震群星振災演出中〈愛的奉獻〉的錄象，進一步體會歌曲歌頌奉獻愛心的精神
（五）欣賞學唱〈一個真實的故事〉
1、通過PPT介紹徐秀娟的故事，引導學生理解作品歌頌的是一種愛心，鼓勵學生學習徐秀娟保護大自然保護動物的愛心。
2、欣賞歌曲，引導學生談談歌曲的意境及個人情感的理解，討論歌曲內(nèi)容的現(xiàn)實意義。
3、比較兩首歌曲，引導學生分辨演唱的方法及音色的種類。
（六）欣賞學唱〈搖籃曲〉
1、欣賞樂曲，體會樂曲溫和安詳?shù)那榫w，引導學生回憶母親真摯的憐愛。
2、跟隨錄音學唱歌曲，引導學生注意伴奏聲部的切分音效果，形成搖籃搖晃的動感，烘托樂曲平穩(wěn)寧靜的氣氛。
3、提醒學生注意樂曲后半段的兩個樂句，上行八度的跳進，表現(xiàn)出的母親對未來的希望和憧憬。
4、引導學生在樂曲旋律下方以3度創(chuàng)作二聲部，先分聲部練習，再合奏。
5、布置作業(yè)，下周檢查
（七）欣賞印尼民歌〈寶貝〉和東北民歌〈搖籃曲〉
1、介紹印度尼西亞及其甘美蘭音樂，《寶貝》是一首帶有綜合文化色彩和風格的克隆鐘歌曲。
2、欣賞印尼語演唱的《寶貝》，體驗印尼歌曲的風格，引導學生分析兩段的旋律走向及其表現(xiàn)的不同音樂情緒，體會音樂中充滿期望的感情。
3、欣賞歌曲的二重唱，要求聽出演唱的形式。
4、欣賞《搖籃曲》，體會東北民歌風格
5、引導學生歸納所學的三首搖籃曲其共同的特點，是表現(xiàn)了世界上純真崇高的愛——母愛，鼓勵學生回家把自己對媽媽的愛用各種形式表現(xiàn)出來
（八）欣賞《小夜曲》
1、邊欣賞樂曲邊觀看舒伯特生平及音樂創(chuàng)作業(yè)績的簡單介紹。
2、欣賞小提琴版本，感受兩種不同演出形式的效果的異同。
3、把三首小夜曲的主題跟著老師的鋼琴哼唱，然后在欣賞中辨別是哪一首小夜曲的主題，欣賞后引導學生談談對音樂的感受及它們共同的特點，適當?shù)慕榻B作曲家，讓學生了解不同的作曲家因各自的生活和學習經(jīng)歷的不同而形成的不同的音樂風格。
（九）引導學生跟隨電影影像哼唱《我心永相依》
（十）欣賞學唱《半個月亮爬上來》
1、男聲四重唱《半個月亮爬上來》，體會中外歌曲對愛情的不同表達方式，體會歌曲含蓄之美。
2、視唱樂譜，注意唱轉(zhuǎn)變化音
3、引導學生用哼鳴樂譜，找到頭聲的感覺，提示學生氣息和音量的控制
4、演唱歌曲的歌詞，進行感情處理和力度記號的表現(xiàn)，引導學生用美的聲音演唱這首歌曲
5、介紹王洛賓的生平和創(chuàng)作歷程，體會作曲家用一生的時間奉獻給西部音樂的搜集和整理，將西部民歌發(fā)揚光大。被譽為“西部歌王”
（十一）教師小結(jié)：本單元欣賞的十一首歌曲都是歌頌和表現(xiàn)音樂和人的情感世界，希望大家體會人間純真的愛。
一、教學目標
（一）通過欣賞和演唱表現(xiàn)“愛”為主題的十一首歌（樂）曲，使學生的情感世界受到感染和熏陶
（二）通過課程使學生在真，善，美的音樂藝術(shù)中受到高尚情操的陶冶，形成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
二、教學內(nèi)容
1，欣賞貝多芬的〈歡樂頌〉及學唱第2xx屆奧運會會歌〈手拉手〉
2，欣賞學唱〈愛的奉獻〉及〈一個真實的故事〉，領略音樂中的故事
3，欣賞學唱不同時代不同國家的〈搖籃曲〉
4，欣賞〈小夜曲〉，跟唱〈我心永相依〉，接觸表現(xiàn)情愛的各種不同風格的作品
三， 教學安排
1、重點：欣賞博愛、仁愛、母愛和情愛主題的樂曲，感受真善美的音樂藝術(shù)。
2、難點：引導學生在變聲期用正確的方法演唱歌曲。
3、課時安排：4課時
四， 教材分析
1、貝多芬，德國偉大的作曲家，世界音樂文化的巨人。1770年生于波恩，父親是教會合唱隊歌手。從小他就隨父親學習音樂。八歲開始登臺演出。十一歲寫出早出版的三首鋼琴奏鳴曲。
1787年，貝多芬在維也納先后師從莫扎特、海頓、薩利耶里等人。雖為時很短，但給老師留下深刻印象。莫扎特預言他將震動全世界。1789年，法國資產(chǎn)階級革命的進步思想給他深刻影響。此后，他終生奉共和為自己的理想，并在封建復辟的黑暗年代中，寫出許多富于反抗精神的英雄性作品。
如果說，貝多芬在波恩時期（1782—1792）還只是在觀察和了解社會變革中為自己今后創(chuàng)作作了準備，在維也納時期．（1792—1802）也只是通過創(chuàng)作表明了對社會和政治問題的進一步理解；那么，從1803年開始，貝多芬開始了他的被稱為“英雄年代”的創(chuàng)作成熟時期。
這個時期，貝多芬寫成以《第三（英雄）交響曲》、《第五命運）交響曲》為代表的一大批轟動世界的偉大作品。其中有第三至第八交響曲，第四和第三鋼琴協(xié)奏曲，“黎明”和“熱情”鋼琴奏鳴曲，歌劇《菲德里奧》，悲劇《埃格蒙特》序曲，以及的一部小提琴協(xié)奏曲。貝多芬的晚年，雙耳失聰，貧困凄涼。這時也正是歐洲封建復辟的黑暗年代。但是，在1824年，他以自己篤信的“自由和進步是創(chuàng)作的意義，也是目的”，寫出了后一部交響曲——《第九交響曲》，總結(jié)了自己一生創(chuàng)作歷程，謳歌了自己所信仰的共和理想。
貝多芬晚年，貧病交加，1827年3月26日，一個雷電風雨的夜晚。偉大的作曲家離開人世，當時他的身邊沒有一個親人。但是，3月29日貝多芬的下葬卻形成一個群眾性的盛大*。
貝多芬是音樂文化的偉大的開拓者。他的創(chuàng)作是他所處為那個暴風再時代的集中反映；同時，也承現(xiàn)出了他那巨人般的英雄性格。貝多芬作品中的英雄主義氣質(zhì)，可以用“通過苦難——走向歡樂；通過斗爭——走向勝利”加以概括。
舒曼在《論音樂與音樂家》中，曾經(jīng)用詩的語言概括了貝多芬在人類文化的重要地位：“用一百棵百年老櫟樹在平原上排成他的名字，或者立一座如馬喬列湖的圣•保羅美奧巨像那樣大的他的雕像，讓他如生前那樣俯視群山；而當萊茵河上的船路過此地、外國人問巨人的名字時，每個孩童都能回答——那是貝多芬，他們一定以為這是一個德國皇帝的名字?！?BR> 2、第2xx屆奧運會1988年9月17日在韓國的漢城舉行，開幕式于9月17日10時30分在可容納10萬觀眾的蠶室奧林匹克體育場舉行。漢城成為繼東京之后第二個主辦奧運會的亞洲城市。
本屆奧運會共有160個國家和地區(qū)的9581名運動員(其中女運動員2476人)參加了23個大項237個單項的比賽。中國奧委會派出299名運動員參賽，居參賽國的第11位。
由兩男兩女四位韓國實力派歌星組合而成。在漢城奧運會開幕式上，“Koreana”演唱組帶領18000名演員高唱主題歌——《手拉手》(Hand In Hand)，將開幕式的氣氛推向頂點。這曲《手拉手》由此成為奧運歷傳唱廣的一首主題歌。當時的奧委會主席薩馬蘭奇認為它是奧運會會歌里成功的一首,曾考慮將這首歌定為奧運會的永久會歌。
3、《愛的奉獻》是一首A，B并列二部曲式結(jié)構(gòu)的歌曲，A段深情，頌揚愛心，B段帶有呼喚式的音調(diào)，具有號召力，整首歌曲深情感人，像訴說般流暢。
4、《一個真實的故事》以通俗歌曲的手法，敘述性的描繪了一個人物的形象，歌頌了奉獻的精神。1981年8月，因邊屯中學高中部停辦，不滿17歲的滿族姑娘徐秀娟，跟隨父親徐鐵林——我國一位實踐經(jīng)驗豐富的養(yǎng)鶴專家，來到扎龍自然保護區(qū)養(yǎng)鶴。
上班第三天，她就能識別鶴的生年、編號，把不同年月、不同種類、不同脾性的鶴兒圍圈起來。第二年春天，她配合科研人員進行鶴類人工孵化工作，觀察仔細，記錄齊整，受到科研人員的稱贊。她很快就掌握了丹頂鶴、白枕鶴、蓑羽鶴等珍禽飼養(yǎng)、放牧、繁殖、孵化、育雛的全套技術(shù)，她飼養(yǎng)的幼鶴成活率達到100%，還為三部以丹頂鶴為題材的電影當了領飛員，鄧小平、李鵬等黨和國家領導人，先后看過她的馴鶴表演。
1985年3月，徐秀娟走進東北林業(yè)大學，當了一名進修生。1986年5月，已經(jīng)積累了一定的實踐經(jīng)驗，又用新的科學知識武裝起來的徐秀娟，決心創(chuàng)出一番事業(yè)。她應江蘇鹽城自然保護區(qū)的邀請，精心護守三枚將要破殼出雛的鶴蛋，長途跋涉5000多里，在丹頂鶴的越冬地——黃海灘涂，使雛鶴順利破殼出生，度過危險期，健壯成長，以后又半放養(yǎng)成功，并于第83日這天翱翔藍天。這一科研成果，令中外專家為之驚異。這一年，她被評為保護區(qū)先進工作者，被吸收為江蘇省動物協(xié)會會員，獲得市環(huán)保局頒發(fā)的科技獎。她理論聯(lián)系實際，撰寫的論文《越冬地丹頂鶴的半散放飼養(yǎng)》，在第三次全國鶴類保護會議上宣讀后，受到與會專家的熱情贊揚。
1987年9月15日中午，白天鵝牧仁、黎明在籠子里鳴叫不已，徐秀娟以為它們想出來游玩和戲水，就進去把它們抱出來放進水塘里。不想牧仁、黎明玩興大發(fā)，先后掙脫繩子飛走了。到了晚上，牧仁被找回來了，黎明還是不見蹤影。夜深了，領導讓大家回去休息，明天再找?？墒切煨憔攴判牟幌拢却蠹易吡?，她一個人摸黑鉆進密密的蘆葦中，不斷呼喚著黎明，可是沒找到。這天晚飯她也吃不下，第二天一大早沒顧上吃飯就又去找。中午回來喝了半碗稀飯，牽掛著黎明又出了門。到了復堆河，小王、小殷游過了河，徐秀娟快游到江心時，忽然喊了一聲“我不行了”，停住了身。對岸的小王、小殷見她臉色蒼白，大聲喊她退回岸上，見她上岸后，兩人才回身繼續(xù)尋找。徐秀娟回到鶴場心急火燎呆不住，又推了一輛自行車，沿河堤繞道北行，想和小王、小殷會合，把黎明盡快找回。不知是由于頂風人累踏不動，還是騎車跌了跤（后來發(fā)現(xiàn)車子鈴鐺掉下來了），她又推車來到剛才下水的地方，把車子放倒，連鞋子都沒來得及脫又下了水……
人民的好女兒徐秀娟就這樣深深沉入復堆河底，再也回不到她親愛的鶴兒們身邊了……
時間過去了4個小時，黎明被找回來了，歡天喜地中的人們到處尋找徐秀娟，不見；呼喚娟子，不應，焦急的人群又沖向了原野……夜沉沉，路漫漫,遍野是人群，到處喚秀娟。當強烈的汽車燈直照水面，人們把娟子從水底托起時，搶救的人群開始是驚慌忙亂，后來想到時間過去太久，已經(jīng)沒有希望了，一片呼喚娟子的哭聲，這才忽地震動蒼穹掠過草灘。
1987年9月23日,在保護區(qū)管理處所在地新洋港鎮(zhèn),舉行了徐秀娟的追悼會。那天上午，太陽也為環(huán)保戰(zhàn)線上失去了這樣一位好兒女而收起光輝，蘇北上空出現(xiàn)了日全食。新洋港鎮(zhèn)居民不到兩千人，有近千人從四面八方聚來參加追悼會，為娟子送行。人們用這種普通的方式對徐秀娟來這里一年零四個月的工作作了肯定，對她年僅23歲的青春年華作了褒獎，對她嘔心瀝血為之獻身的事業(yè)表示了崇敬。
5、搖籃曲(Lullaby）又稱催眠曲，它原是母親撫慰小兒入睡的歌曲，通常都很簡短。其旋律輕柔甜差，伴奏的節(jié)奏型常帶搖籃的動蕩感。
1858年，布拉姆斯在漢堡成立了一支女子合唱團，由他來指揮和訓練，他還為女子合唱團作曲。當時他被合唱團中一位叫培爾塔•波魯布斯基的女孩所深深吸引，他喜歡聽她唱家鄉(xiāng)的奧地利民歌 。 后來她回到了維也納并結(jié)了婚，但是，她和她的丈夫一直與布拉姆斯保持著友好的關(guān)系。布拉姆斯在得知她們有了第一個孩子以后，從一本叫《兒童奇異的號角》的詩集中選了一首童謠作為歌詞，用維也納圓舞曲的格調(diào)寫了一首曲子送給她，這首溫柔而輕快活潑歌曲，這就是他的歌曲《搖籃曲》(Cradle Song)。
這首歌曲旋律恬靜優(yōu)美，情緒深情安詳，深切地表現(xiàn)了母親溫柔和慈愛的內(nèi)心情感世界。這首歌曲也常常被改編成各種器樂曲在各種音樂會上演奏。
6、舒伯特(Franz Schubert)（1797—1828），奧地利杰出的作曲家，有“歌曲”的美譽。舒伯特是十八、十九世紀以來第一個以優(yōu)秀歌曲創(chuàng)作聞名于世的作曲家。他的歌曲作品有《野玫瑰》、《鱒魚》、《魔王》、《紡車旁的瑪格麗特》以及聲樂套曲《美麗的磨坊姑娘》、《冬之旅》等。
舒伯特的器樂作品中，的有《未完成交響曲》、《C大調(diào)交響曲》、《死神與少女》四重奏、《鱒魚》五重奏等。
舒曼高度評價了舒伯特的創(chuàng)作：“舒伯特能夠把微妙的情感和思想，甚至把社會事件和生活情況用聲音表達出來。人的理想和志趣有多么紛紜萬狀，舒伯特的音樂也就有多么錯綜復雜?！秦惗喾乙院蠼艹龅囊魳芳??！?BR> 泰坦尼克號主題曲！
7、由好萊塢主流電影作曲家詹姆斯•霍納（James Horner）一手炮制，具有濃烈民族韻味的蘇格蘭風笛在他的精巧編排下，盡顯悠揚婉轉(zhuǎn)而又凄美動人。歌曲的旋律從初的平緩到激昂，再到纏綿誹惻的高潮，一直到后蕩氣回腸的悲劇尾聲，短短四分鐘的歌曲實際上是整部影片的濃縮版本。
歌曲由加拿大女歌手席琳•迪翁（Celine Dion）演唱，曾蟬聯(lián)全美告示牌（Billboard）排行榜冠軍寶座長達16周之久。
8、《半個月亮爬上來》，無伴奏合唱。青海民歌,蔡余文改編。這本是由作曲家王洛賓根據(jù)西北地區(qū)民間音調(diào)創(chuàng)作的一首歌曲,因為曲調(diào)優(yōu)美,意境深遠,易于學唱而流傳全國,常被誤認為青海民歌,原作者反而被人們遺忘。王洛賓長期在西北地區(qū)從事民歌搜集、研究和音樂創(chuàng)作,改編了大量民歌?，F(xiàn)為中國人民解放軍x疆軍區(qū)文工團顧問。合唱由廣東省歌舞團蔡余文改編。合唱短小、精練,富有合唱音樂所特有的協(xié)調(diào)感。歌曲表現(xiàn)了青年人的愛情生活。全曲采用帶再現(xiàn)的三段體寫成。第一段與第三段曲調(diào)平穩(wěn),充滿夜晚的寧靜氣氛。大調(diào)式的密集和弦,使各聲部產(chǎn)生均衡的音響。中段旋律起伏較大,旋律分別由男高音、男低音及女高音唱出,“請你把那紗窗快打開”的句子,表現(xiàn)小伙子的焦急心情。第三段仍回到第一段寧靜的氣氛中。似在溫馨的夜色里,年輕人盡情享受著愛情的喜悅。
五， 教學過程
（一）導入：欣賞北京奧運會會歌《我和你》，引導學生了解奧運精神。
（二）欣賞學唱第2xx屆奧運會歌《手拉手》
1、欣賞錄音，分析樂曲主歌和副歌的旋律特點，主歌的旋律多以同音反復表現(xiàn)一種平和友好的意境；副歌部分以跳近的形式較多，表現(xiàn)一種栩栩如生的動感和生命力。
2、欣賞主創(chuàng)和歌手的創(chuàng)作簡介，體會歌曲中蘊涵的民族精神。
3、將樂譜翻譯為F大調(diào)，用牧童笛演奏。
4、隨歌中的不同形式的出現(xiàn)自創(chuàng)不同的方式，進行參與性的欣賞。
（三）欣賞貝多芬《第九交響曲》
1、朗誦《歡樂頌》的歌詞，再唱歌曲，引導學生感受唱和朗誦有何不同
2、反復欣賞前奏，討論前奏對歌曲起到什么烘托作用
3、欣賞柏林墻倒塌時舉行的由三國交響樂團和演唱家聯(lián)合演出的，伯恩斯坦指揮的《第九交響曲》，感受人類追求自由平等博愛的崇高思想
（四）欣賞學唱《愛的奉獻》
1、欣賞樂曲，跟著錄音模仿
2、跟隨伴奏演唱歌曲，體會A段與B段從平靜到不斷升華的情感，引導學生有感情有表情有信心的唱好這首歌曲，并學會處理歌曲中的強弱力度變化。
3、欣賞汶川大地震群星振災演出中〈愛的奉獻〉的錄象，進一步體會歌曲歌頌奉獻愛心的精神
（五）欣賞學唱〈一個真實的故事〉
1、通過PPT介紹徐秀娟的故事，引導學生理解作品歌頌的是一種愛心，鼓勵學生學習徐秀娟保護大自然保護動物的愛心。
2、欣賞歌曲，引導學生談談歌曲的意境及個人情感的理解，討論歌曲內(nèi)容的現(xiàn)實意義。
3、比較兩首歌曲，引導學生分辨演唱的方法及音色的種類。
（六）欣賞學唱〈搖籃曲〉
1、欣賞樂曲，體會樂曲溫和安詳?shù)那榫w，引導學生回憶母親真摯的憐愛。
2、跟隨錄音學唱歌曲，引導學生注意伴奏聲部的切分音效果，形成搖籃搖晃的動感，烘托樂曲平穩(wěn)寧靜的氣氛。
3、提醒學生注意樂曲后半段的兩個樂句，上行八度的跳進，表現(xiàn)出的母親對未來的希望和憧憬。
4、引導學生在樂曲旋律下方以3度創(chuàng)作二聲部，先分聲部練習，再合奏。
5、布置作業(yè)，下周檢查
（七）欣賞印尼民歌〈寶貝〉和東北民歌〈搖籃曲〉
1、介紹印度尼西亞及其甘美蘭音樂，《寶貝》是一首帶有綜合文化色彩和風格的克隆鐘歌曲。
2、欣賞印尼語演唱的《寶貝》，體驗印尼歌曲的風格，引導學生分析兩段的旋律走向及其表現(xiàn)的不同音樂情緒，體會音樂中充滿期望的感情。
3、欣賞歌曲的二重唱，要求聽出演唱的形式。
4、欣賞《搖籃曲》，體會東北民歌風格
5、引導學生歸納所學的三首搖籃曲其共同的特點，是表現(xiàn)了世界上純真崇高的愛——母愛，鼓勵學生回家把自己對媽媽的愛用各種形式表現(xiàn)出來
（八）欣賞《小夜曲》
1、邊欣賞樂曲邊觀看舒伯特生平及音樂創(chuàng)作業(yè)績的簡單介紹。
2、欣賞小提琴版本，感受兩種不同演出形式的效果的異同。
3、把三首小夜曲的主題跟著老師的鋼琴哼唱，然后在欣賞中辨別是哪一首小夜曲的主題，欣賞后引導學生談談對音樂的感受及它們共同的特點，適當?shù)慕榻B作曲家，讓學生了解不同的作曲家因各自的生活和學習經(jīng)歷的不同而形成的不同的音樂風格。
（九）引導學生跟隨電影影像哼唱《我心永相依》
（十）欣賞學唱《半個月亮爬上來》
1、男聲四重唱《半個月亮爬上來》，體會中外歌曲對愛情的不同表達方式，體會歌曲含蓄之美。
2、視唱樂譜，注意唱轉(zhuǎn)變化音
3、引導學生用哼鳴樂譜，找到頭聲的感覺，提示學生氣息和音量的控制
4、演唱歌曲的歌詞，進行感情處理和力度記號的表現(xiàn)，引導學生用美的聲音演唱這首歌曲
5、介紹王洛賓的生平和創(chuàng)作歷程，體會作曲家用一生的時間奉獻給西部音樂的搜集和整理，將西部民歌發(fā)揚光大。被譽為“西部歌王”
（十一）教師小結(jié)：本單元欣賞的十一首歌曲都是歌頌和表現(xiàn)音樂和人的情感世界，希望大家體會人間純真的愛。