第一，要總結(jié)的是單詞。四級閱讀里，有些單詞，是會重復(fù)的，反復(fù)的考你，尤其是近幾年，四級考試的變化來講，有些核心單詞是反復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)考你。比如像criteria，這個單詞，表示標準的意思。2002年6月，考這個單詞的時候，很多同學(xué)就暈菜了，這個單詞是什么東西，根本不理解。這個單詞，考生應(yīng)該理解，因為只要你做過95年四級考試的話，這個單詞就已經(jīng)有了。我們明白，2000年以后，很多單詞是在反復(fù)考我們的。所以建議大家，如果時間有限，抓主要矛盾，一定把我們的四級閱讀真題上的單詞背一下。你覺得，四級閱讀真題有許多年，單詞量太多，怎么辦?縮小我們的范圍。最小范圍是2000年以后的四級單詞。很多難詞，反復(fù)出現(xiàn)，而且有些新的難詞也出現(xiàn)了。
因此我們總結(jié)第一方面，就是總結(jié)單詞。這個單詞說明這是你的盲區(qū)。你的盲區(qū)極有可能是四級的核心的單詞的區(qū)間。
第二，要總結(jié)的是難句。如果一個句子很難，你看了兩遍沒有看懂，說明這達到我們能力的局限。我們需要分析這個句子的結(jié)構(gòu)，做一個解剖和細分，不斷的理解、背誦，是模仿。模仿是的掌握，因為你模仿句子，主謂賓怎么形成，這個結(jié)構(gòu)是怎么來的，理解了它，當然可以模仿它。類似的句子，當然可以理解了。
所以我講，模仿是的掌握。
第二個，如果大家要模仿一些難句的話，如果你分析一篇文章時，這個文章的某一段的首句或者是末句很難懂的話，這個地方一定要關(guān)注。因為首句或者是末句是四級考試能力的經(jīng)常性的要求。
第三，是剛才講的錯誤的原因要總結(jié)，沒有總結(jié)錯誤的原因，類似的錯誤，還會犯。所以一定要總結(jié)一下。一類錯誤扭轉(zhuǎn)過來以后，就不會犯錯誤了。
因此我們總結(jié)第一方面，就是總結(jié)單詞。這個單詞說明這是你的盲區(qū)。你的盲區(qū)極有可能是四級的核心的單詞的區(qū)間。
第二，要總結(jié)的是難句。如果一個句子很難，你看了兩遍沒有看懂，說明這達到我們能力的局限。我們需要分析這個句子的結(jié)構(gòu)，做一個解剖和細分，不斷的理解、背誦，是模仿。模仿是的掌握，因為你模仿句子，主謂賓怎么形成，這個結(jié)構(gòu)是怎么來的，理解了它，當然可以模仿它。類似的句子，當然可以理解了。
所以我講，模仿是的掌握。
第二個，如果大家要模仿一些難句的話，如果你分析一篇文章時，這個文章的某一段的首句或者是末句很難懂的話，這個地方一定要關(guān)注。因為首句或者是末句是四級考試能力的經(jīng)常性的要求。
第三，是剛才講的錯誤的原因要總結(jié)，沒有總結(jié)錯誤的原因，類似的錯誤，還會犯。所以一定要總結(jié)一下。一類錯誤扭轉(zhuǎn)過來以后，就不會犯錯誤了。