1、多元化文化
“新國(guó)大對(duì)外國(guó)留學(xué)生采取的是一種非常開放的政策，我們歡迎所有國(guó)家的學(xué)生，特別是中國(guó)的學(xué)生到新加坡留學(xué)?！毙录悠聡?guó)立大學(xué)校長(zhǎng)施春風(fēng)毫不掩飾自己對(duì)中國(guó)留學(xué)生的喜愛之情。
與歐美高校相比，新加坡國(guó)立大學(xué)留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪里?施春風(fēng)笑著說：“新加坡政府非常重視教育科研，在教育科研方面的投入占了GDP的3%，是在這方面投入最多的國(guó)家之一?！?BR> 融會(huì)東西方文化，也是施春風(fēng)認(rèn)為留學(xué)新加坡具有優(yōu)勢(shì)的一方面?！拔覀儸F(xiàn)在正處于一個(gè)文化相互依賴、交融和沖突的時(shí)代，來新加坡留學(xué)的學(xué)生，有機(jī)會(huì)接觸到華人、馬來人、印度人以及歐美文化，對(duì)多元文化就可以有一個(gè)比較充分的體會(huì)?！?BR> “新加坡是一個(gè)很小的國(guó)家，就更應(yīng)該以開放的姿態(tài)迎接整個(gè)世界。新加坡對(duì)全球化沒有選擇，只能無條件地走全球化的道路?！笔┐猴L(fēng)頻頻以達(dá)爾文的“生物進(jìn)化論”舉例說明，“從生物學(xué)來講，環(huán)境是封閉的，就會(huì)喪失競(jìng)爭(zhēng)，物種會(huì)越來越少，而在一個(gè)開放的環(huán)境里則存在著充分的競(jìng)爭(zhēng)，物種會(huì)越來越多，也會(huì)越來越強(qiáng)。大學(xué)更是如此，一個(gè)大學(xué)如果是封閉的，那么它的師生就不會(huì)有什么挑戰(zhàn)，就會(huì)越來越退化?！?BR> 2、推崇創(chuàng)意教育
“大海里的魚可以改變形狀和顏色，有很強(qiáng)的生存能力;而家里養(yǎng)的魚或池塘里的魚相對(duì)就比較嬌嫩?！笔┐猴L(fēng)形象地比喻，“我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為大海里的魚?！?BR> 在交談中，施春風(fēng)提及頻率的詞就是“創(chuàng)意”?！靶录悠聡?guó)立大學(xué)的辦學(xué)理念首推創(chuàng)意主導(dǎo)?！笔┐猴L(fēng)直言道，“亞洲學(xué)生需要更多的空間來增強(qiáng)其創(chuàng)意，而個(gè)人才智和有利環(huán)境的相互作用能夠激發(fā)創(chuàng)造力。因?yàn)椴煌幕尘暗娜讼嗷ビ绊懀梢蕴岣邔W(xué)生的創(chuàng)意能力。同極相斥，異極相吸，這一簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象說明，不同文化背景、不同專業(yè)、不同趣味的人在一起，就會(huì)產(chǎn)生火花，產(chǎn)生創(chuàng)意。在大學(xué)里，個(gè)人理念、權(quán)威并不重要，最重要的是在產(chǎn)生火花的基礎(chǔ)上，通過團(tuán)隊(duì)的力量，將這些孕育著創(chuàng)意的火花整合起來，并形成一整套機(jī)制?！?BR> 施春風(fēng)表示，因?yàn)閲?guó)立大學(xué)的教學(xué)條件越來越優(yōu)越，海外的學(xué)生也越來越多，今后學(xué)校對(duì)留學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)越來越高，這對(duì)于留學(xué)生來說是個(gè)好事，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)才能提高水準(zhǔn)，才能有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
施春風(fēng)特別強(qiáng)調(diào)，中國(guó)將來在經(jīng)濟(jì)、政治和文化方面肯定會(huì)很強(qiáng)，但有個(gè)前提是中國(guó)學(xué)生必須走出去，了解世界，開闊眼界，這樣在回國(guó)后才能更好地幫助決策，才能為中國(guó)走向創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)?！拔蚁Ｍ窈竺恳粋€(gè)從新國(guó)大走出去的學(xué)生，不僅以新加坡國(guó)立大學(xué)的學(xué)位為榮，更以在大學(xué)里受到的創(chuàng)意教育為榮?！笔┐猴L(fēng)興奮地說：“I believe!”
“新國(guó)大對(duì)外國(guó)留學(xué)生采取的是一種非常開放的政策，我們歡迎所有國(guó)家的學(xué)生，特別是中國(guó)的學(xué)生到新加坡留學(xué)?！毙录悠聡?guó)立大學(xué)校長(zhǎng)施春風(fēng)毫不掩飾自己對(duì)中國(guó)留學(xué)生的喜愛之情。
與歐美高校相比，新加坡國(guó)立大學(xué)留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪里?施春風(fēng)笑著說：“新加坡政府非常重視教育科研，在教育科研方面的投入占了GDP的3%，是在這方面投入最多的國(guó)家之一?！?BR> 融會(huì)東西方文化，也是施春風(fēng)認(rèn)為留學(xué)新加坡具有優(yōu)勢(shì)的一方面?！拔覀儸F(xiàn)在正處于一個(gè)文化相互依賴、交融和沖突的時(shí)代，來新加坡留學(xué)的學(xué)生，有機(jī)會(huì)接觸到華人、馬來人、印度人以及歐美文化，對(duì)多元文化就可以有一個(gè)比較充分的體會(huì)?！?BR> “新加坡是一個(gè)很小的國(guó)家，就更應(yīng)該以開放的姿態(tài)迎接整個(gè)世界。新加坡對(duì)全球化沒有選擇，只能無條件地走全球化的道路?！笔┐猴L(fēng)頻頻以達(dá)爾文的“生物進(jìn)化論”舉例說明，“從生物學(xué)來講，環(huán)境是封閉的，就會(huì)喪失競(jìng)爭(zhēng)，物種會(huì)越來越少，而在一個(gè)開放的環(huán)境里則存在著充分的競(jìng)爭(zhēng)，物種會(huì)越來越多，也會(huì)越來越強(qiáng)。大學(xué)更是如此，一個(gè)大學(xué)如果是封閉的，那么它的師生就不會(huì)有什么挑戰(zhàn)，就會(huì)越來越退化?！?BR> 2、推崇創(chuàng)意教育
“大海里的魚可以改變形狀和顏色，有很強(qiáng)的生存能力;而家里養(yǎng)的魚或池塘里的魚相對(duì)就比較嬌嫩?！笔┐猴L(fēng)形象地比喻，“我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為大海里的魚?！?BR> 在交談中，施春風(fēng)提及頻率的詞就是“創(chuàng)意”?！靶录悠聡?guó)立大學(xué)的辦學(xué)理念首推創(chuàng)意主導(dǎo)?！笔┐猴L(fēng)直言道，“亞洲學(xué)生需要更多的空間來增強(qiáng)其創(chuàng)意，而個(gè)人才智和有利環(huán)境的相互作用能夠激發(fā)創(chuàng)造力。因?yàn)椴煌幕尘暗娜讼嗷ビ绊懀梢蕴岣邔W(xué)生的創(chuàng)意能力。同極相斥，異極相吸，這一簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象說明，不同文化背景、不同專業(yè)、不同趣味的人在一起，就會(huì)產(chǎn)生火花，產(chǎn)生創(chuàng)意。在大學(xué)里，個(gè)人理念、權(quán)威并不重要，最重要的是在產(chǎn)生火花的基礎(chǔ)上，通過團(tuán)隊(duì)的力量，將這些孕育著創(chuàng)意的火花整合起來，并形成一整套機(jī)制?！?BR> 施春風(fēng)表示，因?yàn)閲?guó)立大學(xué)的教學(xué)條件越來越優(yōu)越，海外的學(xué)生也越來越多，今后學(xué)校對(duì)留學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)越來越高，這對(duì)于留學(xué)生來說是個(gè)好事，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)才能提高水準(zhǔn)，才能有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
施春風(fēng)特別強(qiáng)調(diào)，中國(guó)將來在經(jīng)濟(jì)、政治和文化方面肯定會(huì)很強(qiáng)，但有個(gè)前提是中國(guó)學(xué)生必須走出去，了解世界，開闊眼界，這樣在回國(guó)后才能更好地幫助決策，才能為中國(guó)走向創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)?！拔蚁Ｍ窈竺恳粋€(gè)從新國(guó)大走出去的學(xué)生，不僅以新加坡國(guó)立大學(xué)的學(xué)位為榮，更以在大學(xué)里受到的創(chuàng)意教育為榮?！笔┐猴L(fēng)興奮地說：“I believe!”