字詞模塊
一、在下面帶點字正確的讀音上打“√”。
老師興（xīnɡ xìnɡ）奮地說，地殼（qiào ké）會發(fā)生變化，地球上的事物都有其不同的用處（chǔ chù）。我們覺得很好（hǎo hào）奇，決心長大了要開發(fā)（fā fà）地球更多的寶藏（zànɡ cánɡ）。
二、看拼音寫詞語。
zú jì
méi tàn
duì yuán
jù jīnɡ
huì shén
jiǎo yìn
三、照樣子，寫詞語。
例：石——石頭——石頭書
持——主持——主持人
電——________——__________
花——________——__________
句子模塊
四、根據(jù)要求寫句子。
1.你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（改成陳述句）
_____________________________________
2.“這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”這句話中把________說成是________，寫出了石頭的________。像這樣打比方的句子，我也會寫：路邊的樹________________________?
3.石頭書里的學問多。（改成感嘆句）
_____________________________________
五、詞語意思我知道。
1.“我在讀書呢?！笔迨逍χf。
在本篇課文中“讀書”的意思是_________________________
2.小明在教室里認認真真地讀書。
在這句話中“讀書”的意思是________________________
讀寫模塊
六、課外閱讀。
大自然的文字
大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一粒小石子也是一個字。
古代，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看星星寫成的天書。即使他們沒有羅盤，也照樣不會迷失方向。他們朝天望望，在許多由星星組成的星座當中，會找到小熊星座，在小熊星座當中會找到北極星，有北極星的那邊就是北方。
云，也是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。這是雷雨的預(yù)兆，飛機如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。
我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來，也是一本有趣的書。
建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，懂得大自然文字的人知道它是石灰石，是由碎貝殼造成的?？梢娫谶h古時代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋。
在森林里行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎么到這兒來的呢？認識大自然文字的人，立即會說，它不是人搬來的，而是冰搬來的。這兒好久好久以前根本就沒有森林。周圍的森林是后來才長起來的。
要學會認識大自然的文字，從小就應(yīng)當?shù)綐淞掷锘蛘咛镆吧献咦撸⒁庥^察。假如有什么不明白的地方，應(yīng)再到書里去尋找，看那里有沒有解釋。你還應(yīng)該去請教有學問的人：這是什么石頭？這是什么樹？總是坐在家里的人，永遠不會懂得大自然的文字。
1.畫“________”的句子把________比作________，使句子更生動。
2.填空。
要學會認識大自然的文字，應(yīng)當________________。
假如有什么不明白的地方，應(yīng)當________，還應(yīng)該________________。
一、在下面帶點字正確的讀音上打“√”。
老師興（xīnɡ xìnɡ）奮地說，地殼（qiào ké）會發(fā)生變化，地球上的事物都有其不同的用處（chǔ chù）。我們覺得很好（hǎo hào）奇，決心長大了要開發(fā)（fā fà）地球更多的寶藏（zànɡ cánɡ）。
二、看拼音寫詞語。
zú jì
méi tàn
duì yuán
jù jīnɡ
huì shén
jiǎo yìn
三、照樣子，寫詞語。
例：石——石頭——石頭書
持——主持——主持人
電——________——__________
花——________——__________
句子模塊
四、根據(jù)要求寫句子。
1.你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（改成陳述句）
_____________________________________
2.“這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”這句話中把________說成是________，寫出了石頭的________。像這樣打比方的句子，我也會寫：路邊的樹________________________?
3.石頭書里的學問多。（改成感嘆句）
_____________________________________
五、詞語意思我知道。
1.“我在讀書呢?！笔迨逍χf。
在本篇課文中“讀書”的意思是_________________________
2.小明在教室里認認真真地讀書。
在這句話中“讀書”的意思是________________________
讀寫模塊
六、課外閱讀。
大自然的文字
大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一粒小石子也是一個字。
古代，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就去看星星寫成的天書。即使他們沒有羅盤，也照樣不會迷失方向。他們朝天望望，在許多由星星組成的星座當中，會找到小熊星座，在小熊星座當中會找到北極星，有北極星的那邊就是北方。
云，也是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。這是雷雨的預(yù)兆，飛機如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。
我們腳下的這塊土地，在會讀它的人看來，也是一本有趣的書。
建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，懂得大自然文字的人知道它是石灰石，是由碎貝殼造成的?？梢娫谶h古時代，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋。
在森林里行走，有時會忽然看到樹林當中立著一塊很大的花崗石，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。它是怎么到這兒來的呢？認識大自然文字的人，立即會說，它不是人搬來的，而是冰搬來的。這兒好久好久以前根本就沒有森林。周圍的森林是后來才長起來的。
要學會認識大自然的文字，從小就應(yīng)當?shù)綐淞掷锘蛘咛镆吧献咦撸⒁庥^察。假如有什么不明白的地方，應(yīng)再到書里去尋找，看那里有沒有解釋。你還應(yīng)該去請教有學問的人：這是什么石頭？這是什么樹？總是坐在家里的人，永遠不會懂得大自然的文字。
1.畫“________”的句子把________比作________，使句子更生動。
2.填空。
要學會認識大自然的文字，應(yīng)當________________。
假如有什么不明白的地方，應(yīng)當________，還應(yīng)該________________。