“答案條理些!”、“細(xì)心點(diǎn)!”、“認(rèn)真審題!”?！皠?wù)必端正學(xué)習(xí)態(tài)度!”、“學(xué)習(xí)有些馬虎，望深思慎行!”“解題思路清晰!”、“繼續(xù)努力!”、“保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)!”，
每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。
作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正。
作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。
每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。
老師很喜歡你那寫得端端正正的字。
每次作業(yè)完成得都很出色。
作業(yè)書寫整潔，成績良好。
你的作業(yè)總是玲老師很滿意。
工整正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
字比以前漂亮多了。
字體端正整潔漂亮。
學(xué)習(xí)努力，作業(yè)進(jìn)步。
二、幽默批語：
(1)該給老師配個(gè)放大鏡啦!(字太小的學(xué)生)
(2)讓你的字站直了!
(3)你的字伸胳膊伸腿，管管它，讓它規(guī)規(guī)矩矩，方方正正。
三、哲理性批語：
(1)懶惰會使你的一生蒙上陰影。
(2)懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。
(3)中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。
四、建議性批語：
(1)你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。
(2)最近你的作業(yè)讓人擔(dān)憂，愿意找老師交交心嗎?
(3)送你一言：知識+方法+訓(xùn)練=成功。
(4)從今天起每天仿寫字貼練字吧!
“你好棒!”“太妙了!”“best!” “very good!”。
“你很聰明,如果字再寫得好一點(diǎn),那就更好了!”“人們說一個(gè)人寫的字是一個(gè)人的第二張臉，你有一張帥氣的臉，我想你寫的字也會和你一樣帥氣的”。方法太好了，可要細(xì)心呀!”、 “你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!”
“搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心,奮勇前進(jìn)!”
是不是還可以嘗試另外一種解法”“愛動腦筋的你肯定還有其它路子”。
“希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友”，或者“再細(xì)心一些，準(zhǔn)行!”
你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒!老師還沒想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)?！薄澳愕念^腦真靈活，這種方法比老師的方法強(qiáng)多了 。
每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。
作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正。
作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。
每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。
老師很喜歡你那寫得端端正正的字。
每次作業(yè)完成得都很出色。
作業(yè)書寫整潔，成績良好。
你的作業(yè)總是玲老師很滿意。
工整正確的作業(yè)是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
字比以前漂亮多了。
字體端正整潔漂亮。
學(xué)習(xí)努力，作業(yè)進(jìn)步。
二、幽默批語：
(1)該給老師配個(gè)放大鏡啦!(字太小的學(xué)生)
(2)讓你的字站直了!
(3)你的字伸胳膊伸腿，管管它，讓它規(guī)規(guī)矩矩，方方正正。
三、哲理性批語：
(1)懶惰會使你的一生蒙上陰影。
(2)懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。
(3)中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學(xué)習(xí)不虛假。
四、建議性批語：
(1)你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。
(2)最近你的作業(yè)讓人擔(dān)憂，愿意找老師交交心嗎?
(3)送你一言：知識+方法+訓(xùn)練=成功。
(4)從今天起每天仿寫字貼練字吧!
“你好棒!”“太妙了!”“best!” “very good!”。
“你很聰明,如果字再寫得好一點(diǎn),那就更好了!”“人們說一個(gè)人寫的字是一個(gè)人的第二張臉，你有一張帥氣的臉，我想你寫的字也會和你一樣帥氣的”。方法太好了，可要細(xì)心呀!”、 “你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!”
“搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心,奮勇前進(jìn)!”
是不是還可以嘗試另外一種解法”“愛動腦筋的你肯定還有其它路子”。
“希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友”，或者“再細(xì)心一些，準(zhǔn)行!”
你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒!老師還沒想到的這種做法，我向你學(xué)習(xí)?！薄澳愕念^腦真靈活，這種方法比老師的方法強(qiáng)多了 。