相關(guān)推薦：2016年心理咨詢師考試真題 | 心理咨詢師考試答案 | 成績(jī)查詢 | 分?jǐn)?shù)線
【點(diǎn)擊進(jìn)入臨考課程報(bào)名入口】
根據(jù)材料，回答題
求助者一般資料：女性，32歲，未婚，某公司前臺(tái)。
求助者自述：自己一直單身，養(yǎng)了一直寵物狗與自己做伴，三個(gè)月以前寵物狗死了，我當(dāng)時(shí)很傷心，生了一個(gè)星期的病，覺(jué)得胸悶氣短，沒(méi)有食欲，經(jīng)常呆呆地坐在那里，回憶和小狗在一起的日子，自己一個(gè)人的時(shí)候就感覺(jué)很孤獨(dú)，經(jīng)常偷偷地哭泣。想著自己一個(gè)人活著多沒(méi)有意思，就想不如和小狗一起死了算了。有小狗在的時(shí)候，我每天還有寄托，下班了趕緊回家照顧小狗，可現(xiàn)在小狗沒(méi)有了，我覺(jué)待自己活著好像沒(méi)有任何意義了。如果不是因?yàn)榭紤]到父母，真的不想再活著了，我現(xiàn)在情緒越來(lái)越低落，覺(jué)得生活沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，上周辭職了，但在家里無(wú)所事事，飯也經(jīng)常不吃，失眠頭暈，內(nèi)心十分痛苦，所以來(lái)找心理咨詢師幫助我解決問(wèn)題。
1[不定項(xiàng)選擇題]本案例中求助者表現(xiàn)出的情緒癥狀是( )
A.情緒低落B.焦躁不安C.害怕?lián)腄.驚慌恐懼
參考答案：A
參考解析：根據(jù)案例，求助者覺(jué)得自己現(xiàn)在情緒越來(lái)越低落，覺(jué)得生活沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，說(shuō)明求助者表現(xiàn)出的情緒癥狀是情緒低落。
2[不定項(xiàng)選擇題] 本案例中求助者主要的癥狀是( )
A.自罪B.焦慮C.恐懼怕D.抑郁
參考答案：D
參考解析：抑郁是指求助者的情緒低落，表情痛苦、心情沮喪等。根據(jù)案例描述，求助者表現(xiàn)出的癥狀是情緒低落，故選D。
3[不定項(xiàng)選擇題] 咨詢師對(duì)求助者恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度有( )。
A.尊重B.共情C.熱情D.積極關(guān)注
參考答案：A,B,C,D
參考解析：心理咨詢師與求助者建立良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)是尊重、熱情、真誠(chéng)、共情和積極關(guān)注。
4[不定項(xiàng)選擇題] 以下關(guān)于本案例中求助者的描述正確的有( )
A.情緒反應(yīng)激烈B.病程持續(xù)時(shí)間三個(gè)月C.癥狀有間歇性D.無(wú)法擺脫內(nèi)心痛苦
參考答案：A,B,D
參考解析：根據(jù)案例，求助者在三個(gè)月以前，寵物狗死了，因此求助者非常傷心還生了一周的病，之后求助者一直沒(méi)有擺脫痛苦。故求助者的情緒反應(yīng)激烈，病程時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月，旦無(wú)法擺脫。
5[不定項(xiàng)選擇題] 本案例中求助者的社會(huì)功能屬于( )。
A.輕微受損B.中度受損C.重度受損D.沒(méi)有受損
參考答案：C
參考解析：重度社會(huì)功能受損害者完全不能工作學(xué)習(xí)，不得不休病假或退學(xué)，或某些必要的社會(huì)交往完全回避。案例中，求助者己不能工作，辭職在家，社會(huì)功能重度受損。
6[不定項(xiàng)選擇題] 引發(fā)求助者心理問(wèn)題的直接原因是( )。
A.認(rèn)知因素B.生物學(xué)因素C.社會(huì)性因素D.跨文化因素
參考答案：A
參考解析：合理情緒療法認(rèn)為A(誘發(fā)事件)并不是引起C(個(gè)體的情緒反應(yīng))的直接原因，繼A發(fā)生之后，個(gè)體會(huì)對(duì)A產(chǎn)生某種看法，做出某種解釋和評(píng)價(jià)，從而產(chǎn)生關(guān)于A的某些觀念即B(不合理信念)，才是引起情緒和行為反應(yīng)的直接原因。故求助者心理問(wèn)題的主要原因是不合理的信念、歪曲的認(rèn)知和評(píng)價(jià)性觀念。
7[不定項(xiàng)選擇題] 本案例中求助者的心理診斷可能是( )。
A.嚴(yán)重心理問(wèn)題B.一般心理問(wèn)題C.恐懼性心理問(wèn)題D.神經(jīng)衰弱
參考答案：A
參考解析：“嚴(yán)重心理問(wèn)題”是由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。根據(jù)案例描述，該求助者是因?yàn)閷櫸锕匪赖默F(xiàn)實(shí)刺激，引發(fā)的情緒反應(yīng)，初始反應(yīng)強(qiáng)烈，病程時(shí)間為三個(gè)月，而且惰緒已經(jīng)泛化，嚴(yán)重影響了社會(huì)功能，故選A。
8[不定項(xiàng)選擇題]對(duì)該求助者恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。
A.不必處理B.轉(zhuǎn)介治療C.宣泄隋緒D.改變認(rèn)知
參考答案：C,D
參考解析：根據(jù)案例分析，求助者因?yàn)閷櫸锕匪?，而情緒低落，認(rèn)為自己活著沒(méi)有意義，情感未得到很好的發(fā)泄，認(rèn)知存在偏差，故恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞卿中骨榫w、改變認(rèn)知。
9[單選題] 按皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，少年期處于( )
A.感知運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段
參考答案：D
參考解析：少年期即青春期，屬于形式運(yùn)算思維階段。
10[單選題] 測(cè)量?jī)?nèi)隱記憶常用的方法是：( )
A.再認(rèn)B.模糊字辨認(rèn)C.詞干補(bǔ)筆D.B+C
參考答案：D
11[單選題] 發(fā)展常模就是( )。
A.團(tuán)體的分?jǐn)?shù)B.百分位數(shù)C.個(gè)人的分?jǐn)?shù)D.年齡量表
參考答案：D
參考解析：本題旨在考查考生對(duì)測(cè)量心理學(xué)中發(fā)展常模概念的掌握情況。發(fā)展常模是將個(gè)人的成績(jī)與各種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)相比較而制成的量表，又稱年齡量表。
12[多選題] 下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特征的是( )。
A.模糊的行業(yè)性B.適用范圍上的無(wú)限性C.表現(xiàn)形式的多樣性D.一定程度的強(qiáng)制性
參考答案：C,D
參考解析：職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來(lái)維持的行為規(guī)范的總和。職業(yè)道德的特征包括：鮮明的行業(yè)性;適用范圍上的有限性;表現(xiàn)形式的多樣性;一定的強(qiáng)制性;相對(duì)穩(wěn)定性;利益相關(guān)性。
13[單選題] 心理咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理再反饋給求助者，這種技術(shù)是( )。
A.內(nèi)容表達(dá)B.參與性概述C.內(nèi)容反應(yīng)D.影響性概述
參考答案：C
參考解析：內(nèi)容反應(yīng)，也稱釋艾或說(shuō)明，屬于參與性技術(shù)之一，是指咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋格求助者。咨詢師選擇求助者的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言將其表達(dá)出來(lái)，好是引用求助者言談中有代表性、敏感的、重要的詞語(yǔ)。釋義使得求助者有機(jī)會(huì)再次剖析自己的困擾，重新組合辱些零散的事件和關(guān)系，深化會(huì)談的內(nèi)容。此外，咨詢師以簡(jiǎn)明的方式反饋求助者的思想，有助于求助者更清晰地做出決定。而內(nèi)容袁達(dá)則是指咨詢師傳遞信息、提出建議、提供忠告，給予保證、進(jìn)行褒貶和反饋等，是影響性技術(shù)之一。
14[單選題] 常模分?jǐn)?shù)義叫( )。
A.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)B.粗分?jǐn)?shù)C.原始分?jǐn)?shù)D.總體分?jǐn)?shù)
參考答案：A
15[多選題]從業(yè)人員遵守職業(yè)紀(jì)律的內(nèi)涵具體指( )。
A.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，有助于在企業(yè)內(nèi)的職位提升
B.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，有助于提高人們的工作能力
C.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，是職業(yè)成功與發(fā)展的基礎(chǔ)
D.嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，是正確職業(yè)發(fā)展觀的反應(yīng)
參考答案：B,C,D
參考解析：遵守職業(yè)紀(jì)律的情況包含著豐富的內(nèi)涵，體現(xiàn)了從業(yè)人員的事業(yè)潛質(zhì)，規(guī)定了其發(fā)展走向，符合成功人士的一般規(guī)律。其內(nèi)涵包括：(1)嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，是職業(yè)成功與發(fā)展的基礎(chǔ)。(2)嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，是正確職業(yè)發(fā)展觀的反應(yīng)。(3)嚴(yán)守職業(yè)紀(jì)律，有助于提高人們的工作能力。
16[多選題] 溝通過(guò)程包含的要素有( )
A.反饋B.障礙C.背景D.信息
參考答案：A,B,C,D
17[多選題] 理解非言語(yǔ)行為要注意( )。
A.正確把握非言語(yǔ)行為的各種含義
B.全面觀察非言語(yǔ)行為
C.應(yīng)把動(dòng)作群放到某種情境中來(lái)了解
D.應(yīng)關(guān)注言語(yǔ)內(nèi)容與非言語(yǔ)內(nèi)容的不一致
參考答案：A,B,C,D
參考解析：對(duì)非言語(yǔ)行為的理解與把握需要注意的是：①正確把握非言語(yǔ)行為的各種涵義;②全面觀察非言語(yǔ)行為，盡管非言語(yǔ)行為有它一定的涵義，但這種涵義并不是的，所以應(yīng)把動(dòng)作群放在某種情境中來(lái)了解;③關(guān)注言語(yǔ)內(nèi)容與非言語(yǔ)內(nèi)容的不一致，發(fā)現(xiàn)求助者心理問(wèn)題的根源。
18[單選題] EPQ的記分步驟并不包括( )
A.數(shù)出Q量表原始分?jǐn)?shù)
B.獲得各量表原始粗分
C.用原始分轉(zhuǎn)換T分?jǐn)?shù)
D.制作EPQ量表剖面圖
參考答案：A
參考解析：EPQ的記分步驟主要包括：1)獲得各量表總分(原始粗分);2)將原始分轉(zhuǎn)換T分?jǐn)?shù);3)制作EPQ剖面圖。EPQ量表分為成人和幼兒兩套問(wèn)卷，由精神質(zhì)(P)、內(nèi)外向(E)、神經(jīng)質(zhì)(N)、和說(shuō)謊(1)四個(gè)量表組成，沒(méi)有Q量表，Q量表是MMP1中效度量表中的疑問(wèn)量表。
19[多選題]G.W.奧爾波特將人格物質(zhì)分為( )。
A.共同特質(zhì)B.個(gè)人特質(zhì)C.特殊特質(zhì)D.穩(wěn)定特質(zhì)
參考答案：A,B
參考解析：美國(guó)心理學(xué)家G.w.奧爾波特是人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人。他認(rèn)為特質(zhì)是構(gòu)成人格的基本元素，是人以一種特殊方式做出反應(yīng)的傾向，它以人的“神經(jīng)心理系統(tǒng)”為基礎(chǔ)，雖然不能直接觀察到，但是可以通過(guò)人的行為加以證實(shí)。他把人格特質(zhì)分為兩類，即共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。
20[多選題] 心理測(cè)驗(yàn)題目常見(jiàn)的排列方式包括( )。
A.并列直進(jìn)式B.公共汽車式C.混合螺旋式D.專列式
參考答案：A,C
參考解析：測(cè)驗(yàn)題有兩種常見(jiàn)的排列方式：并列直進(jìn)式是將整個(gè)測(cè)驗(yàn)按實(shí)體材料的性質(zhì)歸為若干分測(cè)驗(yàn)，在同一分測(cè)驗(yàn)的試題則依其難度由易到難排列;混合螺旋式是先將各類試題依難度分成若干不同層次，再將不同性質(zhì)試題予以組合，做交叉式的排列，難度漸次升進(jìn)。
21[單選題] 心理發(fā)展的不平衡性是指( )
A.個(gè)體心理經(jīng)常出現(xiàn)波動(dòng)
B.個(gè)體一生的心理發(fā)展并不隨年齡勻速發(fā)展
C.心理發(fā)展過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)陰陽(yáng)失調(diào)
D.心理發(fā)展和行為發(fā)展不協(xié)調(diào)
參考答案：B
參考解析：心理發(fā)展的不平衡性是指?jìng)€(gè)體一生的心理發(fā)展并不是隨著年齡的增長(zhǎng)而勻速前進(jìn)的，他是按不均衡的速率向前進(jìn)展的。故選B。
22[單選題]( )既是道德修養(yǎng)的一種方法，又是一種崇高的精神境界。
A.學(xué)習(xí)B.慎獨(dú)C.工作D.助人
參考答案：B
參考解析：一個(gè)人若能在獨(dú)立工作或獨(dú)處、無(wú)人監(jiān)督、有做壞事的可能的時(shí)候，仍能堅(jiān)持道德信念，自覺(jué)地、嚴(yán)格要求自己，按照道德規(guī)范約束自己的行為，不做任何不道德的事，那么，這就達(dá)到了一種崇高的精神境界，即“慎獨(dú)”。由此可見(jiàn)，“慎獨(dú)”既是道德修養(yǎng)的一種方法，又是一種崇高的精神境界。
23[單選題] 心理發(fā)展的不平衡性主要是指( )。
A.每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的
B.人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的
C.各種心理過(guò)程的發(fā)展速率不同
D.人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同
參考答案：B
參考解析：心理發(fā)展的不平衡性主要是指人一生全程的心理發(fā)展并不是等速率前進(jìn)的，而是按不均衡的速率向前推進(jìn)的。一般發(fā)展趨勢(shì)是，從出生到幼兒期屬于第一發(fā)展加速期，童年期為平穩(wěn)、發(fā)展期，青春發(fā)育期是第二個(gè)發(fā)展加速期，成人期處于緩慢發(fā)展變化階段，老年期的心理變化呈下降趨勢(shì)。
24[單選題] 對(duì)于某些員工的說(shuō)法，你能夠認(rèn)同的是( )
A.“天下老板一般黑，如果自己有錢了，一定做個(gè)好老板”
B.“要想當(dāng)老板，一定要心腸黑”
C.“老板不一定都想黑，但不黑賺不到錢”
D.“黑心的老板終究會(huì)良心不安的”
參考答案：D
25[單選題]皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童在不同時(shí)期出現(xiàn)不同守恒概念，6歲時(shí)會(huì)掌握( )。
A.重量守恒B.容量守恒
C.質(zhì)量守恒D.能量守恒
參考答案：A
參考解析：自20世紀(jì)60年代開始，瑞士心理學(xué)家皮亞杰的發(fā)展理論引起了人們的重視。皮亞杰的工作就是對(duì)守恒概念的研究。皮亞杰發(fā)現(xiàn)，兒童在不同時(shí)期出現(xiàn)不同守恒概念，通常兒童到5歲時(shí)才會(huì)理解質(zhì)量守恒，6歲時(shí)才會(huì)掌握重量守恒，7歲時(shí)才有容量守恒概念。后來(lái)，有人把皮亞杰在研究中所采用的一些作業(yè)和問(wèn)題組級(jí)成標(biāo)準(zhǔn)化量表，用來(lái)研究?jī)和谀骋话l(fā)展水平的特性。
26[單選題] 對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出( )的預(yù)測(cè)。
A.準(zhǔn)確B.變化C.穩(wěn)定D.系統(tǒng)
參考答案：B
參考解析：所謂歸因，是指?jìng)€(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)自己和他人的行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過(guò)程，歸因的分類有內(nèi)因和外因、穩(wěn)定歸因和易變性歸因以及可控性歸和不可控性歸因，人們更可能對(duì)未來(lái)的行為做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。例如，如果張三覺(jué)得這次考試失敗的原因是自己不努力，那么，下次遇到類似的考試時(shí)，如果他希望能考得好點(diǎn)，他就會(huì)努力準(zhǔn)備;但是如果張三覺(jué)得考試失敗的原因在于自己腦子笨或是試卷太難，那么下次遇到類似的情景時(shí)，張三會(huì)覺(jué)得，即便自己努力也可能無(wú)能為力，因此會(huì)選擇放棄努力，聽(tīng)之任之。
27[單選題]經(jīng)常影響性功能障礙的問(wèn)題多出現(xiàn)在( )。
A.家庭關(guān)系中B.工作中C.婚姻關(guān)系中D.人際關(guān)系中
參考答案：C
參考解析：婚姻關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題經(jīng)常影響性功能障礙，尤其是性欲障礙，故答案選C。