1.漢朝的郡國(guó)并行制
⑴背景：漢高祖為避免重蹈秦朝速滅的覆轍，鞏固新建政權(quán)
⑵內(nèi)容：漢初在地方上繼承秦朝的郡縣制，同時(shí)又分封諸侯王國(guó)，形成郡國(guó)并行制(郡即郡縣，國(guó)即封國(guó))
⑶影響：隨著分封的諸侯國(guó)權(quán)力逐漸強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅了中央集權(quán)
2.唐朝三省六部制
⑴三省六部及職能：中書(shū)省: 中書(shū)省掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令;門下省: 掌審議，負(fù)責(zé)審核政令。尚書(shū)省: 負(fù)責(zé)執(zhí)行政令。下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。
⑵目的：分散相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。
⑶評(píng)價(jià)：
①唐朝三省分工明確，提高了辦事效率，減少?zèng)Q策失誤
②相權(quán)一分為三，相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，有利于皇權(quán)的加強(qiáng)。
3.宋代分割宰相權(quán)力舉措(宋初設(shè)中書(shū)門下作為行政機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)官行使宰相職權(quán))
⑴措施：增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。
⑵作用：削弱了宰相的職權(quán)，皇帝得以總攬大權(quán)。
4.元朝的行省制度
⑴目的：為了加強(qiáng)對(duì)遼闊疆域的管轄
⑵內(nèi)容：
①全國(guó)分設(shè)十個(gè)行中書(shū)省(行省) ，還有兩個(gè)單列的行政區(qū)劃，一是中書(shū)省直轄的“腹里”：河北、山西、山東;一是宣政院管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)
②行省是地方行政區(qū)，省的長(zhǎng)官由朝廷任命，行使權(quán)力時(shí)受到中央的節(jié)制。
⑶意義：
①加強(qiáng)了元朝的中央集權(quán)統(tǒng)治，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。 ②行省制度的創(chuàng)立，是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開(kāi)端。
5.我國(guó)古代的選官制度
⑴目的：網(wǎng)羅人才維護(hù)封建統(tǒng)治的需要
⑵選官制度：①漢朝----------察舉制
★依據(jù)：孝廉（才能和品德）
★方式：由下而上推薦
②魏晉南北朝時(shí)期-----九品中正制
★依據(jù)：士族門第
★影響：世家大族把持人才選拔任人唯親，壓制人才。成為其維護(hù)政治特權(quán)的工具。
③隋唐時(shí)期--------科舉制
★隋朝建立：隋文帝廢除九品中正制，開(kāi)始采用分科考試的方法選拔官吏;隋煬帝時(shí)，政府開(kāi)始設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成。
★唐朝：繼承并完善科舉制。
★意義：①它破除了世家大族壟斷官場(chǎng)的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)；
②擴(kuò)大了官吏的來(lái)源，擴(kuò)大了地主階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，;
③提高了官員的素質(zhì)，促進(jìn)了行政效率的提高和文學(xué)的繁榮
④促成了普遍持久的讀書(shū)風(fēng)尚，有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成；
⑤以嚴(yán)格的考試方式作為選官方式，從追求公平公正的角度來(lái)看，也有一定的合理性。
⑥后期束縛了知識(shí)分子的思想，不利于創(chuàng)新，是近代中國(guó)自然科學(xué)落后的重要原因之一。
⑴背景：漢高祖為避免重蹈秦朝速滅的覆轍，鞏固新建政權(quán)
⑵內(nèi)容：漢初在地方上繼承秦朝的郡縣制，同時(shí)又分封諸侯王國(guó)，形成郡國(guó)并行制(郡即郡縣，國(guó)即封國(guó))
⑶影響：隨著分封的諸侯國(guó)權(quán)力逐漸強(qiáng)大，嚴(yán)重威脅了中央集權(quán)
2.唐朝三省六部制
⑴三省六部及職能：中書(shū)省: 中書(shū)省掌決策，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝詔令;門下省: 掌審議，負(fù)責(zé)審核政令。尚書(shū)省: 負(fù)責(zé)執(zhí)行政令。下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。
⑵目的：分散相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。
⑶評(píng)價(jià)：
①唐朝三省分工明確，提高了辦事效率，減少?zèng)Q策失誤
②相權(quán)一分為三，相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，有利于皇權(quán)的加強(qiáng)。
3.宋代分割宰相權(quán)力舉措(宋初設(shè)中書(shū)門下作為行政機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)官行使宰相職權(quán))
⑴措施：增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。
⑵作用：削弱了宰相的職權(quán)，皇帝得以總攬大權(quán)。
4.元朝的行省制度
⑴目的：為了加強(qiáng)對(duì)遼闊疆域的管轄
⑵內(nèi)容：
①全國(guó)分設(shè)十個(gè)行中書(shū)省(行省) ，還有兩個(gè)單列的行政區(qū)劃，一是中書(shū)省直轄的“腹里”：河北、山西、山東;一是宣政院管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)
②行省是地方行政區(qū)，省的長(zhǎng)官由朝廷任命，行使權(quán)力時(shí)受到中央的節(jié)制。
⑶意義：
①加強(qiáng)了元朝的中央集權(quán)統(tǒng)治，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。 ②行省制度的創(chuàng)立，是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開(kāi)端。
5.我國(guó)古代的選官制度
⑴目的：網(wǎng)羅人才維護(hù)封建統(tǒng)治的需要
⑵選官制度：①漢朝----------察舉制
★依據(jù)：孝廉（才能和品德）
★方式：由下而上推薦
②魏晉南北朝時(shí)期-----九品中正制
★依據(jù)：士族門第
★影響：世家大族把持人才選拔任人唯親，壓制人才。成為其維護(hù)政治特權(quán)的工具。
③隋唐時(shí)期--------科舉制
★隋朝建立：隋文帝廢除九品中正制，開(kāi)始采用分科考試的方法選拔官吏;隋煬帝時(shí)，政府開(kāi)始設(shè)立進(jìn)士科，科舉制形成。
★唐朝：繼承并完善科舉制。
★意義：①它破除了世家大族壟斷官場(chǎng)的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)；
②擴(kuò)大了官吏的來(lái)源，擴(kuò)大了地主階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，;
③提高了官員的素質(zhì)，促進(jìn)了行政效率的提高和文學(xué)的繁榮
④促成了普遍持久的讀書(shū)風(fēng)尚，有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成；
⑤以嚴(yán)格的考試方式作為選官方式，從追求公平公正的角度來(lái)看，也有一定的合理性。
⑥后期束縛了知識(shí)分子的思想，不利于創(chuàng)新，是近代中國(guó)自然科學(xué)落后的重要原因之一。