李橋中心小學校地處首都機場T3航站樓東側(cè)，“綠色國際港靚麗碼頭”——順義區(qū)李橋鎮(zhèn)，始建于1932年，是一所歷史悠久、特色鮮明、名人輩出的學校。2005年11月遷入現(xiàn)在馨港莊園38號?，F(xiàn)有35個教學班，98名教師，1403名學生?，F(xiàn)有全國“語文百佳教師”1人，北京市骨干3人，區(qū)學科帶頭人3人，區(qū)園丁新星2人，區(qū)骨干教師13人。
學校占地面積19142平方米，建筑面積8066平方米，體育運動場面積10575平方米。近年來，在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教委和李橋鎮(zhèn)政府的支持下，不斷改善辦學條件，修建了舞蹈、計算機、科學、羽毛球館等18個功能教室；1000平米的學校停車場；完善了學校文化建設(shè)，為孩子們提供了舒適宜人的學習環(huán)境。
學校以“建構(gòu)師生多元發(fā)展的生命橋”為辦學理念，致力于“使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，人文與科技并重的個性魅力特色校園”的辦學目標，培養(yǎng)“健康、誠信、智慧”的李小人。借助于各種發(fā)展機遇，不斷挖掘?qū)W校潛能，提升學校核心競爭力，使學校獲得持續(xù)發(fā)展的外部因素和內(nèi)部條件。形成了“一主（以學生多元發(fā)展為主體）、兩翼（以人文、科技為兩翼）、三支撐”（以環(huán)境文化、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)為支撐點）的辦學文化。走出了獨具特色的科技育人學校發(fā)展之路。
課程是學生成長發(fā)展的載體。學校致力國家、地方課程的校本化實施，并根據(jù)學生個性發(fā)展需要，結(jié)合“李橋”文化，人文與科技并舉，確立了“李橋課程”體系，思想，為孩子快樂成長打開一道門，支起一扇窗。重點研發(fā)“國學誦讀”、“口才訓練”、“節(jié)氣文化”、CORT思維、藝術(shù)修養(yǎng)、科技體驗、活力健身等特色李橋課程。
學校依托邱學華嘗試教學實驗校、吳正憲教學思想研究基地校、北師大“有效教學的探究”項目校等，建構(gòu)起立體網(wǎng)絡(luò)式教師培訓體系。學校請首師大教授兼職，做課堂教學方式的變革；請外教、市里科技、藝術(shù)、體育專職教師深入課堂，使學校更有朝氣與活力。
學校先后榮獲全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、全國嘗試教學實驗校、吳正憲兒童數(shù)學教育思想基地校、北京市課程建設(shè)先進學校、北京市科技教育示范校、順義區(qū)普教系統(tǒng)先進單位等多項榮譽。 被評為順義區(qū)特色建設(shè)示范校。
學校占地面積19142平方米，建筑面積8066平方米，體育運動場面積10575平方米。近年來，在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教委和李橋鎮(zhèn)政府的支持下，不斷改善辦學條件，修建了舞蹈、計算機、科學、羽毛球館等18個功能教室；1000平米的學校停車場；完善了學校文化建設(shè)，為孩子們提供了舒適宜人的學習環(huán)境。
學校以“建構(gòu)師生多元發(fā)展的生命橋”為辦學理念，致力于“使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，人文與科技并重的個性魅力特色校園”的辦學目標，培養(yǎng)“健康、誠信、智慧”的李小人。借助于各種發(fā)展機遇，不斷挖掘?qū)W校潛能，提升學校核心競爭力，使學校獲得持續(xù)發(fā)展的外部因素和內(nèi)部條件。形成了“一主（以學生多元發(fā)展為主體）、兩翼（以人文、科技為兩翼）、三支撐”（以環(huán)境文化、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)為支撐點）的辦學文化。走出了獨具特色的科技育人學校發(fā)展之路。
課程是學生成長發(fā)展的載體。學校致力國家、地方課程的校本化實施，并根據(jù)學生個性發(fā)展需要，結(jié)合“李橋”文化，人文與科技并舉，確立了“李橋課程”體系，思想，為孩子快樂成長打開一道門，支起一扇窗。重點研發(fā)“國學誦讀”、“口才訓練”、“節(jié)氣文化”、CORT思維、藝術(shù)修養(yǎng)、科技體驗、活力健身等特色李橋課程。
學校依托邱學華嘗試教學實驗校、吳正憲教學思想研究基地校、北師大“有效教學的探究”項目校等，建構(gòu)起立體網(wǎng)絡(luò)式教師培訓體系。學校請首師大教授兼職，做課堂教學方式的變革；請外教、市里科技、藝術(shù)、體育專職教師深入課堂，使學校更有朝氣與活力。
學校先后榮獲全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、全國嘗試教學實驗校、吳正憲兒童數(shù)學教育思想基地校、北京市課程建設(shè)先進學校、北京市科技教育示范校、順義區(qū)普教系統(tǒng)先進單位等多項榮譽。 被評為順義區(qū)特色建設(shè)示范校。