【誤區(qū)一】報(bào)考招考人數(shù)較多的職位
在報(bào)考職位填報(bào)過(guò)程中，很多考生為了使自己獲取更多的錄取機(jī)會(huì)而去報(bào)考那些招考人數(shù)相對(duì)比較多的職位。
比如垂直管理的省市地一級(jí)的部門，它可能招考的職位不是一個(gè)兩個(gè)的，而是相對(duì)比較多的像5個(gè)10個(gè)等等，這樣的招考職位對(duì)于考生來(lái)說(shuō)概率會(huì)不會(huì)大一些呢？這樣我們得看相對(duì)的比例，招考的人數(shù)多，但是報(bào)考的人數(shù)同樣也很多，報(bào)考的人數(shù)平均到招考的人數(shù)比例，它實(shí)際上也是幾百個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位。所以，當(dāng)你這樣想的時(shí)候，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是這樣想的。所以考生在報(bào)考的時(shí)候，不要單一的考慮報(bào)考人數(shù)，還要綜合全面的考慮報(bào)考的職位。
【誤區(qū)二】在職人員有一定優(yōu)勢(shì)，因此錄取幾率一定會(huì)高于應(yīng)屆生。
要全面分析在職人員和應(yīng)屆生各自的優(yōu)劣勢(shì)，理性報(bào)考。首頁(yè)，在職人員有一定的優(yōu)勢(shì)是因?yàn)橛泻芏嗦毼皇且笥邢嚓P(guān)幾年工作經(jīng)驗(yàn)的，這就為社會(huì)在職人員提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)平臺(tái)，但是也不能忽視在職人員自身的劣勢(shì)。在職人員的年齡、心理和各種生活壓力都相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大而且工作、家庭等瑣碎事情占據(jù)了生活的全部。雙重因素也會(huì)導(dǎo)致在職人員信心受挫，備考失利。
【誤區(qū)三】為解決就業(yè)，盲目選擇不合適的職位
很多考生迫于就業(yè)等外在壓力，抱著這樣的想法：只要我能考上公務(wù)員，職位在哪里、是不是適合自己等都無(wú)所謂了。
1.這種不考慮各種因素，只是一味的為了就業(yè)壓力、工作環(huán)境不好等因素，簡(jiǎn)單的就把考公務(wù)員作為救命稻草一樣僅僅抓住不放，這種想法本身就是不夠全面的。
2.眾所周知，中國(guó)人“家庭觀念”是非常強(qiáng)烈的，很多獨(dú)生子女的父母都希望孩子在身邊工作，好照顧他們；成了家的更是不能離開(kāi)自己組建的小家庭，所以國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生在選報(bào)時(shí)要慎重考慮，理性對(duì)待，不能盲目進(jìn)行選擇。
3.不管是應(yīng)屆生還是在職人員一定要針對(duì)自身的特點(diǎn)去選擇適合的職位，什么是好的，適合的就是好的。
【誤區(qū)四】所學(xué)專業(yè)較偏，只好報(bào)沒(méi)有專業(yè)要求限制的崗位
在報(bào)考職位填報(bào)過(guò)程中，很多考生發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)較偏，可以選擇的余地很小，但是又不敢報(bào)太冷門的職位，是不是應(yīng)該報(bào)那些沒(méi)有專業(yè)要求限制的崗位是的選擇呢？
1.關(guān)于專業(yè)的問(wèn)題，要辯證地看待，所謂“冷門”，一定相對(duì)“熱門”而言，我們所謂的絕對(duì)的“冷門”，也就是說(shuō)沒(méi)有任何職位需要和專業(yè)限制的，這個(gè)專業(yè)沒(méi)有任何一個(gè)職位滿足你，這肯定是不存在的，只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題是你對(duì)自己的職位信息表沒(méi)有進(jìn)行通覽和了解。強(qiáng)烈建議考生通覽一下職位表，對(duì)照自己的情況，自己決定報(bào)考的職位，不能隨便下決定，要相信總有一個(gè)適合自己所學(xué)專業(yè)的職位，不要輕易放棄，或讓別人幫你做決定。
2.沒(méi)有專業(yè)限制往往是熱門職位。縱觀往年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)考的情況，可以發(fā)現(xiàn)大部分的熱門職位都是一些沒(méi)有專業(yè)限制的職位，很多考生都填報(bào)這樣的職位，從而造成了職位填報(bào)的擁堵，相反一些崗位卻無(wú)人問(wèn)津，導(dǎo)致報(bào)考比例嚴(yán)重失調(diào)。
綜上所述，廣大考生應(yīng)該知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。“知己”就是先對(duì)自我進(jìn)行全方位的定位，了解自身情況，對(duì)癥下藥?？梢栽诩埳蠈懨髯约旱膶I(yè)、學(xué)歷、特長(zhǎng)、適應(yīng)能力等等情況，看起來(lái)一目了然?！爸恕本褪歉鶕?jù)所分析的情況，在填報(bào)職位的變數(shù)中找到一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，在填報(bào)過(guò)程中，考生應(yīng)該在不同時(shí)段關(guān)注你所報(bào)考的職位變數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)比例怎么變化，有什么樣的趨向，對(duì)所填報(bào)的職位有一個(gè)規(guī)劃。
【誤區(qū)五】主觀認(rèn)為自己適合職位，不考慮職位要求
有考生提出了這樣的問(wèn)題：考生是本科學(xué)歷，在學(xué)校有學(xué)生干部的經(jīng)歷、也組織過(guò)相關(guān)的演出活動(dòng)，很有創(chuàng)意、文筆功底也不錯(cuò)，我是不是就可以報(bào)考跟文化相關(guān)的部門？如：國(guó)考中文化部的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司管理處主任以下科員、國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員離退休干部局文體活動(dòng)處和宣傳部的相關(guān)職位。
1.這位考生對(duì)自己的定位還不錯(cuò)，但是，還要提醒考生的一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)，就像這位考生所要報(bào)考的文化部的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司，它有沒(méi)有相應(yīng)專業(yè)要求，是否符合職位所要求的基本條件，還有會(huì)對(duì)我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的管理的文件以及制度，我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀以及問(wèn)題，這些情況的背景知識(shí)，有一個(gè)大概的了解，對(duì)于崗位的選擇應(yīng)該站在客觀的角度，不要主觀的認(rèn)為，我有這個(gè)熱情、這個(gè)能力、我做過(guò)相關(guān)的活動(dòng)，我很適合這個(gè)職位等等這些主觀的因素來(lái)決定這個(gè)職位。
2.考生在報(bào)考職位的時(shí)候一定要對(duì)自己各個(gè)方面性別因素，性格特點(diǎn)、身體條件、工作環(huán)境的等等綜合起來(lái)分析，仔細(xì)研究報(bào)考要求，這樣就可以選擇適合自己，自己適合的職位。
從總體上來(lái)說(shuō)，公務(wù)員報(bào)考是一個(gè)共性見(jiàn)之于個(gè)性的過(guò)程，考生既不要碰運(yùn)氣，也不要認(rèn)死理?？忌欢ㄒC合考量自己的性格、喜好、能力及對(duì)崗位的了解等因素，目標(biāo)明確，理性報(bào)考。
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