一． 教學內(nèi)容與分析:
1. Let's talk.
本部分呈現(xiàn)的對話內(nèi)容，是要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在語境中區(qū)分和運用What’s this？和 What’s that？
2. Let's play.
本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學生學習興趣而設計的。
3. Let's learn.
接A部分的Let's learn, 本部分繼續(xù)學習6個動物的單詞：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 。
4. Let's do.
本部分要求學生模仿動物的形體動作，學生要能根據(jù)指令做動作。
二．課前準備：
1. 教師準備一個玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學過的動物的玩具。
2. 學生每人準備一個自己喜歡的動物玩具。
3.準備教學掛圖和錄音器材。
4.教師自備的zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的卡片（詞卡和圖卡）。
5．A部分單詞的詞卡和圖卡。
6．關于Let's do 部分的圖卡。
三．教學步驟：
1．熱身/ 復習（Warm-up / Revision）
（1）Daily oral practice
（2）教師出示動物玩具和學生進行對話，復習句子What’s this？It’s …
（3） 教師準備道具，請同學上講臺表演A. Let's talk 的對話。
2． 新課展示（Presentation）
(1) 呈現(xiàn)對話：
學生表演完A. Let's talk 的對話，老師留下一位學生，對他說: xxx, what do you have? Show me your animal, please. （教師對學生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作來幫助他理解。）
b．當學生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對話中的問句說：What’s that ?(語速慢并伴有表情和手勢)，學生會把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look！A funny dog .Cool , I like it. 說完把小狗還給學生, 一邊做歸還的動作一邊說：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please.
(2) 讓學生聽錄音來展示B. Let's talk部分的內(nèi)容。
（3）教師把一些玩具放得離某些學生近，某些學生遠，然后讓學生在運用句子的同時可以清楚地區(qū)分What’s this?和What’s that ?的區(qū)別。
3．趣味操練（Practice）
(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話。
（2）請學生分角色表演Let's talk 部分的對話。
（3）請學生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Let's talk 部分的對話。
（4）請學生按照Let's play的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。
4．課外活動（Add-activities）
（1）聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。
（2）按照Let's talk 的對話，讓學生將自己心愛的動物玩具，介紹給自己的朋友看。
教學步驟二
1．熱身/ 復習 (Warm-up/ Revision)
(1) Daily oral practice
(2)學生表演B. Let's talk 的對話。
2．新課展示 (Presentation)
(1) 教師通過復習A部分的動物來導入本課的幾個新動物名稱。然后設計幾個謎語，增加學生的興趣，如：I am big .I have a long nose. Who am I?\I have big eyes .I am black and white .Who am I? Do you like the zoo? What animals can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。對圖片進行簡單的講解。
(2) 聽Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。
（3）學生開火車進行認讀單詞。
(4) 讓學生站起來，一邊聽Let's do 的錄音，一邊做動作。
3． 趣味操練 (Practice)
（1） 游戲：向它那兒跑（Run to it!）
（2） 教師將Let's do 的圖片打亂順序，讓學生聽指令，選出正確的圖片。
（3）游戲：照我說的做（Do as I say）
（4）完成Start to read（Read and Count）的練習，幫助學生能整體認讀單詞詞形的活動。
4．課外活動(Add-activities)
(1) 聽錄音，仿讀單詞和句子。
(2) 去動物園或在圖書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。
1. Let's talk.
本部分呈現(xiàn)的對話內(nèi)容，是要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在語境中區(qū)分和運用What’s this？和 What’s that？
2. Let's play.
本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學生學習興趣而設計的。
3. Let's learn.
接A部分的Let's learn, 本部分繼續(xù)學習6個動物的單詞：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 。
4. Let's do.
本部分要求學生模仿動物的形體動作，學生要能根據(jù)指令做動作。
二．課前準備：
1. 教師準備一個玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學過的動物的玩具。
2. 學生每人準備一個自己喜歡的動物玩具。
3.準備教學掛圖和錄音器材。
4.教師自備的zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的卡片（詞卡和圖卡）。
5．A部分單詞的詞卡和圖卡。
6．關于Let's do 部分的圖卡。
三．教學步驟：
1．熱身/ 復習（Warm-up / Revision）
（1）Daily oral practice
（2）教師出示動物玩具和學生進行對話，復習句子What’s this？It’s …
（3） 教師準備道具，請同學上講臺表演A. Let's talk 的對話。
2． 新課展示（Presentation）
(1) 呈現(xiàn)對話：
學生表演完A. Let's talk 的對話，老師留下一位學生，對他說: xxx, what do you have? Show me your animal, please. （教師對學生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作來幫助他理解。）
b．當學生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對話中的問句說：What’s that ?(語速慢并伴有表情和手勢)，學生會把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look！A funny dog .Cool , I like it. 說完把小狗還給學生, 一邊做歸還的動作一邊說：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please.
(2) 讓學生聽錄音來展示B. Let's talk部分的內(nèi)容。
（3）教師把一些玩具放得離某些學生近，某些學生遠，然后讓學生在運用句子的同時可以清楚地區(qū)分What’s this?和What’s that ?的區(qū)別。
3．趣味操練（Practice）
(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話。
（2）請學生分角色表演Let's talk 部分的對話。
（3）請學生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Let's talk 部分的對話。
（4）請學生按照Let's play的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。
4．課外活動（Add-activities）
（1）聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。
（2）按照Let's talk 的對話，讓學生將自己心愛的動物玩具，介紹給自己的朋友看。
教學步驟二
1．熱身/ 復習 (Warm-up/ Revision)
(1) Daily oral practice
(2)學生表演B. Let's talk 的對話。
2．新課展示 (Presentation)
(1) 教師通過復習A部分的動物來導入本課的幾個新動物名稱。然后設計幾個謎語，增加學生的興趣，如：I am big .I have a long nose. Who am I?\I have big eyes .I am black and white .Who am I? Do you like the zoo? What animals can you see in the zoo?出示這部分的掛圖。對圖片進行簡單的講解。
(2) 聽Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。
（3）學生開火車進行認讀單詞。
(4) 讓學生站起來，一邊聽Let's do 的錄音，一邊做動作。
3． 趣味操練 (Practice)
（1） 游戲：向它那兒跑（Run to it!）
（2） 教師將Let's do 的圖片打亂順序，讓學生聽指令，選出正確的圖片。
（3）游戲：照我說的做（Do as I say）
（4）完成Start to read（Read and Count）的練習，幫助學生能整體認讀單詞詞形的活動。
4．課外活動(Add-activities)
(1) 聽錄音，仿讀單詞和句子。
(2) 去動物園或在圖書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。