登峰
初中三分之二的時(shí)間瞬息即逝，我來到了傳說中辛苦的一個(gè)年級(jí)——九年級(jí)，而我同樣來到的，是傳說中優(yōu)秀的班集體——茂華中學(xué)九年級(jí)五班。當(dāng)我在書本上寫下自己的名字時(shí)，我意識(shí)到了，在我眼前又是一座沒有攀登的高山。這一切對(duì)我來說，都是新的：新的喜悅，新的信念，新的征程。
新的班級(jí)，帶給我新的喜悅。早就聽說萬(wàn)老師是一位非常優(yōu)秀的老師，他教的學(xué)生個(gè)個(gè)都出類拔萃。在來到這個(gè)班之前，我有一點(diǎn)擔(dān)心：我在這里還夠優(yōu)秀嗎？我會(huì)受到同學(xué)們的排擠嗎？老師們會(huì)喜歡我嗎？擔(dān)心的還是萬(wàn)老師——他嚴(yán)厲嗎？我進(jìn)教室的時(shí)候同學(xué)們已經(jīng)在上課了，萬(wàn)老師看見我便親切的摟著我的肩膀幫我找座位?？粗蠋熀吞@的笑臉，我的擔(dān)心頓時(shí)煙消云散，也對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)生活信心倍增。找好座位之后，我便跟著大家一起讀英語(yǔ)書上有些生疏的單詞，剛開始讀的時(shí)候，我的心里很焦躁，因?yàn)槲腋杏X自己怎么也讀不好，后來環(huán)顧四周的同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不止我一個(gè)人讀不好，不止我一個(gè)人不適應(yīng)，但是只有我一個(gè)人不像他們那樣努力：楊森指著音標(biāo)跟著老師一部分一部分的慢慢矯正不標(biāo)準(zhǔn)的地方，陳安琪皺著眉頭發(fā)出一些和標(biāo)準(zhǔn)讀音差的很多的音節(jié)，但她還是一遍一遍的念下來了，就連學(xué)習(xí)差一些的曾睿，都努力將一些簡(jiǎn)單的單詞讀下來?？粗麄兣Φ臉幼游业男睦镉砍鲆粓F(tuán)火，我為我能在這個(gè)充滿正能量的班級(jí)扎根而喜悅。在茂華的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)拉開了序幕。
新的團(tuán)體，激起我新的信念。新的小組當(dāng)然要有一個(gè)新的名字，為了想一個(gè)名字，我們可花了不少時(shí)間。從開始的提出，再到爭(zhēng)執(zhí)，終經(jīng)過層層篩選，我們確定了“登峰”這個(gè)組名。關(guān)于“登峰”，安琪是這樣解釋的：“登峰”取自登峰造極的前兩字，意指達(dá)到高點(diǎn)。高點(diǎn)？不會(huì)有些太傲氣嗎？我心里想著沒有說出來，我還有些不理解，甚至對(duì)于這個(gè)名字不大滿意。從忙碌的作業(yè)中抬頭，看到小組成員們抬頭聚精會(huì)神的聽講，低頭認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)的樣子，忽然間我明白了“登峰”的含義：也許我們并登不到我們夢(mèng)想的高峰，但是我們?cè)跒檫@個(gè)目標(biāo)一步步前行著。登峰，絕非粗俗理解中的高點(diǎn)，我想，大概是盡力吧。至少到后，哪怕我們的力量耗盡于山腰，我們也能驕傲的說，我已經(jīng)登到了我心中的高峰，我止于此，倒也無憾。
新的挑戰(zhàn)，開始我新的征程。因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)背書和語(yǔ)文寫作顯現(xiàn)出來的帶著些機(jī)遇成分的小光芒，萬(wàn)老師將我大大表?yè)P(yáng)了一番，隨后還提出讓我努力超過班上的兩大將——南鑫怡和李宜人，我當(dāng)時(shí)真的很緊張，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)本來就在這個(gè)優(yōu)秀的班集體名列前茅，對(duì)于我來說更、像是一座珠穆朗瑪峰橫在面前，再加上萬(wàn)老師此話一出，他們必將比之前更加努力來捍衛(wèi)自己的寶座，我超過他們的機(jī)會(huì)就更小。我有我的擅長(zhǎng)，他們也有他們的強(qiáng)項(xiàng)，我也許不能超過他們，但既然老師給了我這樣的信任，即使終將失敗，我也會(huì)努力一把，證明我在這個(gè)班集體，是一個(gè)有價(jià)值的人。能得此信，誓不辱命，勇攀高峰！
老祖宗早就留下了深刻的話語(yǔ)：人往高處走。只有不斷的攀登更高的山峰，去突破自己的極限，才能看到和別人不一樣的風(fēng)景。其實(shí)在我面前，每一座山看起來都很高，甚至自己看不到頂峰，然而我愿意去嘗試，去攀登眼前的這座山，在山頂上看著和山腳下不一樣的景色。
初中三分之二的時(shí)間瞬息即逝，我來到了傳說中辛苦的一個(gè)年級(jí)——九年級(jí)，而我同樣來到的，是傳說中優(yōu)秀的班集體——茂華中學(xué)九年級(jí)五班。當(dāng)我在書本上寫下自己的名字時(shí)，我意識(shí)到了，在我眼前又是一座沒有攀登的高山。這一切對(duì)我來說，都是新的：新的喜悅，新的信念，新的征程。
新的班級(jí)，帶給我新的喜悅。早就聽說萬(wàn)老師是一位非常優(yōu)秀的老師，他教的學(xué)生個(gè)個(gè)都出類拔萃。在來到這個(gè)班之前，我有一點(diǎn)擔(dān)心：我在這里還夠優(yōu)秀嗎？我會(huì)受到同學(xué)們的排擠嗎？老師們會(huì)喜歡我嗎？擔(dān)心的還是萬(wàn)老師——他嚴(yán)厲嗎？我進(jìn)教室的時(shí)候同學(xué)們已經(jīng)在上課了，萬(wàn)老師看見我便親切的摟著我的肩膀幫我找座位?？粗蠋熀吞@的笑臉，我的擔(dān)心頓時(shí)煙消云散，也對(duì)自己未來的學(xué)習(xí)生活信心倍增。找好座位之后，我便跟著大家一起讀英語(yǔ)書上有些生疏的單詞，剛開始讀的時(shí)候，我的心里很焦躁，因?yàn)槲腋杏X自己怎么也讀不好，后來環(huán)顧四周的同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不止我一個(gè)人讀不好，不止我一個(gè)人不適應(yīng)，但是只有我一個(gè)人不像他們那樣努力：楊森指著音標(biāo)跟著老師一部分一部分的慢慢矯正不標(biāo)準(zhǔn)的地方，陳安琪皺著眉頭發(fā)出一些和標(biāo)準(zhǔn)讀音差的很多的音節(jié)，但她還是一遍一遍的念下來了，就連學(xué)習(xí)差一些的曾睿，都努力將一些簡(jiǎn)單的單詞讀下來?？粗麄兣Φ臉幼游业男睦镉砍鲆粓F(tuán)火，我為我能在這個(gè)充滿正能量的班級(jí)扎根而喜悅。在茂華的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)拉開了序幕。
新的團(tuán)體，激起我新的信念。新的小組當(dāng)然要有一個(gè)新的名字，為了想一個(gè)名字，我們可花了不少時(shí)間。從開始的提出，再到爭(zhēng)執(zhí)，終經(jīng)過層層篩選，我們確定了“登峰”這個(gè)組名。關(guān)于“登峰”，安琪是這樣解釋的：“登峰”取自登峰造極的前兩字，意指達(dá)到高點(diǎn)。高點(diǎn)？不會(huì)有些太傲氣嗎？我心里想著沒有說出來，我還有些不理解，甚至對(duì)于這個(gè)名字不大滿意。從忙碌的作業(yè)中抬頭，看到小組成員們抬頭聚精會(huì)神的聽講，低頭認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)的樣子，忽然間我明白了“登峰”的含義：也許我們并登不到我們夢(mèng)想的高峰，但是我們?cè)跒檫@個(gè)目標(biāo)一步步前行著。登峰，絕非粗俗理解中的高點(diǎn)，我想，大概是盡力吧。至少到后，哪怕我們的力量耗盡于山腰，我們也能驕傲的說，我已經(jīng)登到了我心中的高峰，我止于此，倒也無憾。
新的挑戰(zhàn)，開始我新的征程。因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)背書和語(yǔ)文寫作顯現(xiàn)出來的帶著些機(jī)遇成分的小光芒，萬(wàn)老師將我大大表?yè)P(yáng)了一番，隨后還提出讓我努力超過班上的兩大將——南鑫怡和李宜人，我當(dāng)時(shí)真的很緊張，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)本來就在這個(gè)優(yōu)秀的班集體名列前茅，對(duì)于我來說更、像是一座珠穆朗瑪峰橫在面前，再加上萬(wàn)老師此話一出，他們必將比之前更加努力來捍衛(wèi)自己的寶座，我超過他們的機(jī)會(huì)就更小。我有我的擅長(zhǎng)，他們也有他們的強(qiáng)項(xiàng)，我也許不能超過他們，但既然老師給了我這樣的信任，即使終將失敗，我也會(huì)努力一把，證明我在這個(gè)班集體，是一個(gè)有價(jià)值的人。能得此信，誓不辱命，勇攀高峰！
老祖宗早就留下了深刻的話語(yǔ)：人往高處走。只有不斷的攀登更高的山峰，去突破自己的極限，才能看到和別人不一樣的風(fēng)景。其實(shí)在我面前，每一座山看起來都很高，甚至自己看不到頂峰，然而我愿意去嘗試，去攀登眼前的這座山，在山頂上看著和山腳下不一樣的景色。