考點：人的才能
人的才能包括兩個方面：人的才能由知識和技能組成的。知識是人們在改造世界的實踐中形成的認識和經(jīng)驗的總和。技能則是運用知識進行一定活動的手段和方式，是一種動手能力。知識要通過學習和實踐來獲得，技能要通過在實踐中勤學苦練來形成。
考點：人力資源教育性開發(fā)
人力資源教育性開發(fā)的理解：
①開發(fā)的目的是使勞動者在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展;
②開發(fā)的手段是多方面的;
③廣義的教育包括學校教育、社會教育、家庭教育、政府教育等等。
考點：基礎性教育開發(fā)
我國當前及今后一段時期內(nèi)，基礎性教育開發(fā)應做的工作：
①普及義務教育。
②加快教育體制改革。
③實現(xiàn)從應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。
④增加投資，改善基礎教育辦學條件。
⑤提高師資素質(zhì)，建立一支合格的基礎教育師資隊伍。
⑥繼續(xù)實施希望工程。
考點：職業(yè)教育體系
我國的職業(yè)教育體系：我國職業(yè)動技術教育體系，大體上是以技工學校、職業(yè)學校和培訓中心等形式的職業(yè)技術教育為主，學徒、培訓等為輔的格局，根據(jù)不同地區(qū)初中高級專門人才的需求情況和基礎教育普及程度，有計劃的實行小學后(初級)、初中后(中級)和高中后(高等)的三級分流職業(yè)技術教育。
人的才能包括兩個方面：人的才能由知識和技能組成的。知識是人們在改造世界的實踐中形成的認識和經(jīng)驗的總和。技能則是運用知識進行一定活動的手段和方式，是一種動手能力。知識要通過學習和實踐來獲得，技能要通過在實踐中勤學苦練來形成。
考點：人力資源教育性開發(fā)
人力資源教育性開發(fā)的理解：
①開發(fā)的目的是使勞動者在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展;
②開發(fā)的手段是多方面的;
③廣義的教育包括學校教育、社會教育、家庭教育、政府教育等等。
考點：基礎性教育開發(fā)
我國當前及今后一段時期內(nèi)，基礎性教育開發(fā)應做的工作：
①普及義務教育。
②加快教育體制改革。
③實現(xiàn)從應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。
④增加投資，改善基礎教育辦學條件。
⑤提高師資素質(zhì)，建立一支合格的基礎教育師資隊伍。
⑥繼續(xù)實施希望工程。
考點：職業(yè)教育體系
我國的職業(yè)教育體系：我國職業(yè)動技術教育體系，大體上是以技工學校、職業(yè)學校和培訓中心等形式的職業(yè)技術教育為主，學徒、培訓等為輔的格局，根據(jù)不同地區(qū)初中高級專門人才的需求情況和基礎教育普及程度，有計劃的實行小學后(初級)、初中后(中級)和高中后(高等)的三級分流職業(yè)技術教育。