新學(xué)期就要開(kāi)始啦，開(kāi)學(xué)后又有一批新生入園，有的寶寶很快就完全適應(yīng)了幼兒園生活，可有些寶寶，好久后還是孤單一人，沒(méi)有好朋友。家長(zhǎng)和老師們?cè)撛鯓訋椭⒆咏坏胶门笥涯兀?BR> 幼兒園是孩子最早的社交圈，讓寶寶更快的適應(yīng)幼兒園生活、感受到幼兒園帶給他的快樂(lè)，最直接有效的方法就是指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往。
孩子為什么交不到朋友？
不合群
一歲前的丁丁，見(jiàn)人就笑，很討人喜愛(ài)。滿以為他會(huì)是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，沒(méi)想到到了兩歲，丁丁卻越來(lái)越沉靜，總是喜歡躲在爸媽和爺爺奶奶身邊，不愿參加同齡小朋友的游戲，對(duì)人家給他的新鮮玩具也不敢伸手去拿。
孩子不合群主要的原因往往在于沒(méi)有獲得足夠的社交環(huán)境和機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)首先要以身作則，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。尊重孩子，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，讓孩子在互敬互愛(ài)的家庭氣氛中自然形成合群的性格。
針對(duì)孩子上幼兒園之后，家長(zhǎng)要多與孩子溝通在幼兒園開(kāi)心的事情，并且可以讓老師幫助多為孩子提供交朋友的機(jī)會(huì)。也可以在放假的時(shí)間約幾個(gè)好朋友，一起玩耍。社交能力一定是在多交往，交往多的情況下提升的。
受欺負(fù)
新入園的孩子年齡較小，自制力比較差，不能有效控制自己的情緒，孩子間小小的“沖突”在所難免。家長(zhǎng)看到自家寶寶受了委屈，又該如何對(duì)待這種意外情況呢?
家長(zhǎng)VS老師
無(wú)論是何種原因造成孩子受欺負(fù)、外傷，老師都要向家長(zhǎng)道歉。老師誠(chéng)懇的態(tài)度，會(huì)緩解家長(zhǎng)和老師間的隔閡。
家長(zhǎng)VS孩子
家長(zhǎng)要告訴孩子學(xué)會(huì)謙讓、分享、合作，也要告訴孩子一些保護(hù)自己的方法，比如：當(dāng)別人搶你的玩具時(shí)，你可以告訴老師，讓老師來(lái)主持公道。
小朋友吵架了
“今天玩扮家家酒，沒(méi)讓安安當(dāng)公主，她就生氣不跟我玩了。她還說(shuō)我最討厭！”明明是好朋友，卻可能因?yàn)橐粫r(shí)的行為而吵架。有些孩子就會(huì)因此很傷心難過(guò)。
家長(zhǎng)和老師可以表達(dá)自己理解孩子難過(guò)的想法，例如：“吵架真不好玩！”。同時(shí)要幫助孩子理清“兩人在吵什么”，千萬(wàn)不要代替他決定還要不要交這個(gè)朋友。
如果孩子在吵架后一直被拒絕，覺(jué)得很沮喪，就需要先重建他對(duì)自己的肯定，然后再做下一步的溝通。
沒(méi)人跟我玩
“我不要去學(xué)校，都沒(méi)有人跟我玩。”這是孩子不肯上學(xué)常見(jiàn)的理由。新入園的小朋友如果個(gè)性比較內(nèi)向或愛(ài)哭，就不容易很快融入群體中。
家長(zhǎng)需要了解背后的問(wèn)題，例如：是每天都沒(méi)有朋友一起玩，還是只有某一天。
如果孩子長(zhǎng)期交不到朋友，家長(zhǎng)就要趁著接送孩子時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)別人眼中的他是怎樣的小朋友。并且?guī)椭⒆犹嵘摹吧缃恍蜗蟆?，例如，打扮干干凈凈；學(xué)會(huì)一種拿手游戲；練習(xí)說(shuō)：“我也要玩”等。
老師怎樣引導(dǎo)孩子交友？
作為老師如何引導(dǎo)孩子們友好相處，互相尊重，形成良好和諧的班級(jí)氛圍，促進(jìn)孩子們健康地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
1、給孩子灌輸好朋友概念
什么是好朋友？
✔會(huì)記住對(duì)你來(lái)說(shuō)的重要時(shí)刻（生日、考試……）
✔很可靠，值得信賴
✔在你傷心難過(guò)時(shí)安慰你，無(wú)條件支持你
✔TA的行為、語(yǔ)言都不會(huì)讓你緊張
✔愿意陪你一起“浪費(fèi)”時(shí)間
✔愿意跟你分享自己的快樂(lè)
2、用小故事和經(jīng)典電影幫孩子理解友情
用經(jīng)典兒童故事和電影幫孩子們理解友誼、朋友和同伴關(guān)系。
兒童故事里有很多關(guān)于友情的小故事，老師、家長(zhǎng)平時(shí)可以多給孩子讀讀，如《兔子的友誼》等。很多經(jīng)典電影也對(duì)友情有所闡述，在此星兒給大家推薦幾部，下面這些也都是我個(gè)人很喜歡的：《追風(fēng)箏的人》、《狐貍與獵狗》、《穿條紋睡衣的男孩》、《夏洛特的網(wǎng)》、《秘密花園》、《E.T.外星人》、《小海龜大歷險(xiǎn)》、《仙境之橋》、《砰然心動(dòng)》……
以上故事及電影從不同角度對(duì)兒童友情給出了自己的理解，想必看過(guò)這些電影，對(duì)友情、同伴關(guān)系有困惑的孩子能得到一定的啟示哦。
3、角色扮演游戲
角色扮演游戲?qū)τ變旱男袨轲B(yǎng)成有很大促進(jìn)作用。平時(shí)可以在角色扮演情景中融入一些友情元素，教孩子學(xué)會(huì)怎樣處理同伴關(guān)系，讓他們更更好地理解友情。比如老師可以設(shè)計(jì)一個(gè)積極正面的交友情景（分享、贊揚(yáng)、樂(lè)于助人），讓孩子扮演出來(lái)并討論這樣做的好處；也可以用反面例子來(lái)教小朋友們學(xué)會(huì)處理同伴矛盾，孩子們學(xué)會(huì)了交友技巧，才能更愿意去主動(dòng)結(jié)交更多朋友。
4、給孩子樹(shù)立交友好榜樣
老師和家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)無(wú)意間影響孩子的意識(shí)。成人是孩子的模仿對(duì)象，也最容易糾正孩子的不良行為。平時(shí)接人待物時(shí)語(yǔ)氣親切有禮貌，主動(dòng)關(guān)心好友，這些細(xì)節(jié)都會(huì)影響到小朋友。讓孩子明白朋友之間最重要的是平等相處、相互分享和諒解；不要想著占小便宜，從別人那里得到什么。經(jīng)常給孩子灌輸積極的交友理念，久而久之，孩子也能輕松交到新朋友。
5、多給孩子接觸新伙伴的機(jī)會(huì)
多給小朋友創(chuàng)造接觸新伙伴的機(jī)會(huì)，晨間活動(dòng)、早操、集體游戲等都是小朋友結(jié)交新朋友的好機(jī)會(huì)。老師們多利用這樣的活動(dòng)把所有的小朋友聚集在一起。比如玩拍籃球游戲時(shí)大家圍成一圈，來(lái)回接力傳球，既能快速活躍班級(jí)氣氛又能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，給孩子們更多相互接觸、交流的機(jī)會(huì)。
6、多給孩子鼓勵(lì)
鼓勵(lì)，但不要給孩子壓力。性格內(nèi)向的孩子，第一次到一個(gè)陌生環(huán)境肯定會(huì)緊張害羞，需要一點(diǎn)適應(yīng)的時(shí)間。有些新入園的孩子每次跟家長(zhǎng)分別時(shí)都哭鬧不止，老師怎么拉都不愿意放開(kāi)家長(zhǎng)的大腿，這樣的情況一般會(huì)持續(xù)一個(gè)月。面對(duì)這樣的孩子，老師與家長(zhǎng)不要操之過(guò)急，不斷給孩子鼓勵(lì)，總有一天他會(huì)愿意去主動(dòng)結(jié)交新朋友的。
想要引導(dǎo)孩子快速融入集體，交到新朋友，少不了家長(zhǎng)的積極配合。
家長(zhǎng)怎樣幫助孩子交友？
1、帶孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)或感興趣的活動(dòng)
光跟家里的熟人玩可是不夠的，要想讓孩子避免以后的社交尷尬，爸爸媽媽還要多帶孩子到公共場(chǎng)合，比如公園、廣場(chǎng)、興趣班什么的。到外面家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子主動(dòng)與遇到的新朋友打招呼。就算孩子不樂(lè)意，也要耐心勸導(dǎo)，讓孩子逐漸感受到不同的社交關(guān)系。
2、平衡孩子的個(gè)人時(shí)間與交友時(shí)間
注意調(diào)控孩子的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間，不要一味地在孩子社交方面施壓。照顧孩子的情緒，才是體貼的做法。我們身邊很多孩子就是平時(shí)看起來(lái)是“人來(lái)瘋”，好像一刻也停不下來(lái)。不過(guò)仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子也有安靜的時(shí)候，所以每個(gè)孩子都需要適當(dāng)?shù)膫€(gè)人空間，注意調(diào)控好孩子的時(shí)間才會(huì)事半功倍。
3、尊重孩子的選擇
作為父母，要尊重孩子的個(gè)性，不要強(qiáng)求孩子時(shí)刻活躍。如果孩子本身就是安靜的性格，不喜歡待在人群里，就要注意創(chuàng)造安靜的環(huán)境。其次，家長(zhǎng)也要尊重孩子選擇的朋友，在孩子擇友上不要過(guò)多干涉。
4、留意觀察孩子的交友模式
如果您的孩子在幼兒園一直被別的孩子排斥，就要留意觀察孩子的與其他小朋友的互動(dòng)了。通過(guò)小細(xì)節(jié)便能發(fā)現(xiàn)孩子在交友過(guò)程中存在的問(wèn)題——他/她是不是有點(diǎn)專橫？有沒(méi)有欺負(fù)別的小朋友？是不是不愿意跟別人分享？是不是不會(huì)處理跟小朋友的矛盾？如果是的話，就可以對(duì)癥下藥了。針對(duì)孩子存在的行為問(wèn)題，有針對(duì)性的引導(dǎo)，便能慢慢增強(qiáng)孩子的社交能力。
5、教會(huì)孩子處理同伴矛盾
朋友關(guān)系也有高低起伏，正確處理同伴關(guān)系也是孩子的必備技能。平時(shí)的小矛盾不用太在意，但如果孩子長(zhǎng)期遭到同伴的不友好對(duì)待，你就要稍稍干預(yù)一下了，告訴孩子如何正確處理同伴矛盾：
*主動(dòng)與同伴交流感受，讓朋友明白自己的感受，用語(yǔ)言打動(dòng)他。這樣也能提升孩子的口頭表達(dá)能力。不管對(duì)方聽(tīng)不聽(tīng)，該說(shuō)的一定要說(shuō)。
*遠(yuǎn)離暴力小伙伴。對(duì)于不講理還老動(dòng)手的小朋友，盡早遠(yuǎn)離，不要靠太近。
經(jīng)過(guò)老師們的耐心引導(dǎo)和家長(zhǎng)的積極配合，新入園時(shí)那些不愿主動(dòng)交朋友的孩子慢慢地跟大家玩在一起了。這樣的進(jìn)步不光讓老師們更輕松了，對(duì)孩子本身意義也更大。因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師總有一天會(huì)退出孩子的生活，可朋友卻能讓他們以后的生活都不孤單~