從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會使孩子受益終身。要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，不能只停留在幼兒園的教育活動中，還要求家長積極地配合，取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性，配合幼兒園共同對孩子進行有的放矢的教育。
一、家長應(yīng)走出家教誤區(qū)
首先，家長應(yīng)明確教育孩子的責(zé)任，明確家庭教育是終生的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是大的。要知道父母是家庭教育的實施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 所以家長的言傳身教對于孩子的影響非常重要。家長要注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，“讓孩子自己來”，不要萬事家長包辦。
二、明確在孩子的教育問題上要嚴愛有度和嚴愛結(jié)合，科學(xué)地愛孩子
在對孩子的教育態(tài)度上，有的家長對孩子過分嚴厲苛求;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習(xí)慣。愛不能代替教育，嚴格要求是愛的體現(xiàn)。所以家長對于孩子要嚴愛有度、嚴愛結(jié)合，要有原則性，而不是放縱無度。
三、要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發(fā)展
幼兒園階段是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要時期，包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，培養(yǎng)幼兒良好的個性。有部分家長對于孩子所學(xué)知識的多少非常關(guān)注，卻很少過問孩子的行為表現(xiàn)。其實幼兒園的教育就是促進孩子健康快樂地成長，良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)是教育的重點。
四、家長要積極配合，與幼兒園教育同步
首先，家長要密切、主動地配合班主任教師實施教育計劃，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進，鞏固教育成果。如：對孩子的生活、學(xué)習(xí)上的要求，要家園一致，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。
家長要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系，主動溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實地反映給老師，共同協(xié)調(diào)配合，針對孩子的優(yōu)缺點，及時給予表揚或糾正。
五、家長要積極參與幼兒園舉辦各種活動
家長要積極參加幼兒園和班級組織的各項活動，重視家園聯(lián)系手冊和幼兒檔案的建立，注意及時與班主任老師聯(lián)系。這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展，還可滿足孩子的心理需要。
總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。
一、家長應(yīng)走出家教誤區(qū)
首先，家長應(yīng)明確教育孩子的責(zé)任，明確家庭教育是終生的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是大的。要知道父母是家庭教育的實施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 所以家長的言傳身教對于孩子的影響非常重要。家長要注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，“讓孩子自己來”，不要萬事家長包辦。
二、明確在孩子的教育問題上要嚴愛有度和嚴愛結(jié)合，科學(xué)地愛孩子
在對孩子的教育態(tài)度上，有的家長對孩子過分嚴厲苛求;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習(xí)慣。愛不能代替教育，嚴格要求是愛的體現(xiàn)。所以家長對于孩子要嚴愛有度、嚴愛結(jié)合，要有原則性，而不是放縱無度。
三、要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發(fā)展
幼兒園階段是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要時期，包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，培養(yǎng)幼兒良好的個性。有部分家長對于孩子所學(xué)知識的多少非常關(guān)注，卻很少過問孩子的行為表現(xiàn)。其實幼兒園的教育就是促進孩子健康快樂地成長，良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)是教育的重點。
四、家長要積極配合，與幼兒園教育同步
首先，家長要密切、主動地配合班主任教師實施教育計劃，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進，鞏固教育成果。如：對孩子的生活、學(xué)習(xí)上的要求，要家園一致，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。
家長要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系，主動溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實地反映給老師，共同協(xié)調(diào)配合，針對孩子的優(yōu)缺點，及時給予表揚或糾正。
五、家長要積極參與幼兒園舉辦各種活動
家長要積極參加幼兒園和班級組織的各項活動，重視家園聯(lián)系手冊和幼兒檔案的建立，注意及時與班主任老師聯(lián)系。這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展，還可滿足孩子的心理需要。
總之，只要家長堅持家庭與幼兒園教育并重的原則，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。