教學(xué)目標(biāo)：
1. 結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。 2. 會看年歷卡，知道大月和小月，了解平年和閏年的知識，能初步判斷平年、閏年。
3. 經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，能傾聽別人的意見感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)重難點：
重點：認(rèn)識年、月、日。 難點：判斷平年還是閏年。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、年歷 教學(xué)過程：
（一） 聯(lián)系生活、設(shè)疑導(dǎo)入
師：你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎? 生：2014年11月25日。
師：現(xiàn)在的時間是8點30分34秒。想一想，在這幾個時間單位中，哪些是我們以前沒學(xué)過的?（年、月、日。）
師：關(guān)于年、月、日，你們知道些什么?
預(yù)設(shè)：一年有12個月，每月有31天。不是每個月都是31天，還有的月是30天。2月份的天數(shù)也不是31天，是28天。我知道一年有365天。我還知道有平年和閏年。 ……
師：這節(jié)課就讓我們一起來研究有關(guān)年、月、日的知識。一起來學(xué)習(xí)一下怎么看日歷。(板書課題：看日歷) （二）通過觀察，探究新知
1.觀察附頁1，把2013~2016年各月份的天數(shù)記錄在表格中。
2.觀察統(tǒng)計表，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察統(tǒng)計表，你能發(fā)現(xiàn)什么?小組討論。 3.小組匯報。
預(yù)設(shè)1：我們組發(fā)現(xiàn)一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天；四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天。
預(yù)設(shè)2：我們組發(fā)現(xiàn)有7個月是31天，有4個月是30天，有1個月是28天。 預(yù)設(shè)3：我們組發(fā)現(xiàn)只有七月和八月相鄰的這兩月天數(shù)一樣。
預(yù)設(shè)4：31天和30天的月份，這兩年是一樣的。只有2月份是不一樣的，2012年是29天。
師：我們給天數(shù)是31天的月份起個名字吧，叫大月。30天的呢?（叫小月）為什么二月份的天數(shù)這么特殊，天數(shù)不一樣呢?讓我們聽聽科學(xué)家的解釋吧!
課件演示并講解：地球繞太陽一周為一年，地球從A點開始，到B點是365天，從B到A又運行了5小時48分46秒，一年實際是365天5小時48分46秒，一年以365天計算叫做平年。平年就少算了大約6小時，四年少算了大約24小時，也就少算了大約1天，每四年就要增加一天，這一天就加在了二月也就出現(xiàn)了閏年，所以以四年中有一年是閏年。
(三)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：我們一起研究了大月、小月、平年、閏年這么多的知識，有什么好方法幫助我們記憶呢?古代偉大的勞動人民想出了一種拳頭記憶的方法，你們會嗎?電腦演示并講解，讓學(xué)生伸出左拳一起來數(shù)。一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(讓學(xué)生互相數(shù)一數(shù)，進(jìn)行交流。)
師：除了用拳頭幫助我們記憶外，還有一個好記的口訣，一起來看看吧!
電腦出示口訣并講解，學(xué)生可以和電腦一起讀一讀。 一三五七八十臘，三十一天永不差。
四六九冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。 師：你能很快的把它記下來嗎?(生生互動練習(xí)說)
師：老師是1月份生的，老師出生的月份是大月還是小月? 生：是大月。
師：誰愿意告訴我們你的生日是幾月份的?我們大家來說他出生的月份是大月還是小月，好嗎? 全班互動游戲。
師：五一勞動節(jié)是在大月還是小月?(大月) 六一兒童節(jié)呢?(小月) 十一國慶節(jié)呢?(大月)
師：咱們研究了這么多的知識，下面大家輕松一下，做一個小游戲，好不好? 咱們班男生多，還是女生多呢?(男生多) 那么就讓男生做大月，女生做小月吧。
我說的月份是大月男生站起來，我說的月份是小月女生站起來。 看誰的反應(yīng)快?(學(xué)生愉快地做游戲，很興奮) (四) 練習(xí)鞏固，進(jìn)行及時反饋
師：這節(jié)課你學(xué)得開心嗎?你學(xué)得好不好呢?讓我們來驗證一下吧! 1. 判斷。
(1) 2004年3月有31天。( ) (2) 二月只有28天。( )
(3) 25個月就是2年多5個月。( )
(4) 今天是5月31日，明天是五一勞動節(jié)。( )
(5) 凡單數(shù)的月都是大月。 ( ) 2.拓展提高。
(1) 小明的生日是國慶節(jié)的前一天，小明的 生日是幾月幾日？
(2) 小亮今年10月份，剛滿十周歲，小亮出生在哪一年？
(3) 小紅今年十歲了，只過了兩個生日，這是為什么呢？ (五)全課總結(jié)
師：通過今天這節(jié)課你有什么收獲呢?你還有什么問題嗎?你還想知道些什么?同學(xué)們今天學(xué)得都很好，表現(xiàn)得也很出色，10年以后當(dāng)你回憶今天這節(jié)課的情境時，2014年11月25日這一天已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，將來去建設(shè)我們美麗的祖國。 (六)板書設(shè)計
看日歷 一年有12個月；
1，3，5，7，8，10，12月，每月有31天，是大月；
4，6，9，11月每月有30天，是小月；
2月有28天的年份是平年；2月有29天的年份是閏年。
1. 結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。 2. 會看年歷卡，知道大月和小月，了解平年和閏年的知識，能初步判斷平年、閏年。
3. 經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，能傾聽別人的意見感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)重難點：
重點：認(rèn)識年、月、日。 難點：判斷平年還是閏年。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、年歷 教學(xué)過程：
（一） 聯(lián)系生活、設(shè)疑導(dǎo)入
師：你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎? 生：2014年11月25日。
師：現(xiàn)在的時間是8點30分34秒。想一想，在這幾個時間單位中，哪些是我們以前沒學(xué)過的?（年、月、日。）
師：關(guān)于年、月、日，你們知道些什么?
預(yù)設(shè)：一年有12個月，每月有31天。不是每個月都是31天，還有的月是30天。2月份的天數(shù)也不是31天，是28天。我知道一年有365天。我還知道有平年和閏年。 ……
師：這節(jié)課就讓我們一起來研究有關(guān)年、月、日的知識。一起來學(xué)習(xí)一下怎么看日歷。(板書課題：看日歷) （二）通過觀察，探究新知
1.觀察附頁1，把2013~2016年各月份的天數(shù)記錄在表格中。
2.觀察統(tǒng)計表，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察統(tǒng)計表，你能發(fā)現(xiàn)什么?小組討論。 3.小組匯報。
預(yù)設(shè)1：我們組發(fā)現(xiàn)一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天；四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天。
預(yù)設(shè)2：我們組發(fā)現(xiàn)有7個月是31天，有4個月是30天，有1個月是28天。 預(yù)設(shè)3：我們組發(fā)現(xiàn)只有七月和八月相鄰的這兩月天數(shù)一樣。
預(yù)設(shè)4：31天和30天的月份，這兩年是一樣的。只有2月份是不一樣的，2012年是29天。
師：我們給天數(shù)是31天的月份起個名字吧，叫大月。30天的呢?（叫小月）為什么二月份的天數(shù)這么特殊，天數(shù)不一樣呢?讓我們聽聽科學(xué)家的解釋吧!
課件演示并講解：地球繞太陽一周為一年，地球從A點開始，到B點是365天，從B到A又運行了5小時48分46秒，一年實際是365天5小時48分46秒，一年以365天計算叫做平年。平年就少算了大約6小時，四年少算了大約24小時，也就少算了大約1天，每四年就要增加一天，這一天就加在了二月也就出現(xiàn)了閏年，所以以四年中有一年是閏年。
(三)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：我們一起研究了大月、小月、平年、閏年這么多的知識，有什么好方法幫助我們記憶呢?古代偉大的勞動人民想出了一種拳頭記憶的方法，你們會嗎?電腦演示并講解，讓學(xué)生伸出左拳一起來數(shù)。一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(讓學(xué)生互相數(shù)一數(shù)，進(jìn)行交流。)
師：除了用拳頭幫助我們記憶外，還有一個好記的口訣，一起來看看吧!
電腦出示口訣并講解，學(xué)生可以和電腦一起讀一讀。 一三五七八十臘，三十一天永不差。
四六九冬三十整，平年二月二十八，閏年二月把一加。 師：你能很快的把它記下來嗎?(生生互動練習(xí)說)
師：老師是1月份生的，老師出生的月份是大月還是小月? 生：是大月。
師：誰愿意告訴我們你的生日是幾月份的?我們大家來說他出生的月份是大月還是小月，好嗎? 全班互動游戲。
師：五一勞動節(jié)是在大月還是小月?(大月) 六一兒童節(jié)呢?(小月) 十一國慶節(jié)呢?(大月)
師：咱們研究了這么多的知識，下面大家輕松一下，做一個小游戲，好不好? 咱們班男生多，還是女生多呢?(男生多) 那么就讓男生做大月，女生做小月吧。
我說的月份是大月男生站起來，我說的月份是小月女生站起來。 看誰的反應(yīng)快?(學(xué)生愉快地做游戲，很興奮) (四) 練習(xí)鞏固，進(jìn)行及時反饋
師：這節(jié)課你學(xué)得開心嗎?你學(xué)得好不好呢?讓我們來驗證一下吧! 1. 判斷。
(1) 2004年3月有31天。( ) (2) 二月只有28天。( )
(3) 25個月就是2年多5個月。( )
(4) 今天是5月31日，明天是五一勞動節(jié)。( )
(5) 凡單數(shù)的月都是大月。 ( ) 2.拓展提高。
(1) 小明的生日是國慶節(jié)的前一天，小明的 生日是幾月幾日？
(2) 小亮今年10月份，剛滿十周歲，小亮出生在哪一年？
(3) 小紅今年十歲了，只過了兩個生日，這是為什么呢？ (五)全課總結(jié)
師：通過今天這節(jié)課你有什么收獲呢?你還有什么問題嗎?你還想知道些什么?同學(xué)們今天學(xué)得都很好，表現(xiàn)得也很出色，10年以后當(dāng)你回憶今天這節(jié)課的情境時，2014年11月25日這一天已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，將來去建設(shè)我們美麗的祖國。 (六)板書設(shè)計
看日歷 一年有12個月；
1，3，5，7，8，10，12月，每月有31天，是大月；
4，6，9，11月每月有30天，是小月；
2月有28天的年份是平年；2月有29天的年份是閏年。