第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、聽(tīng)懂他人使用thisisa…介紹文具,并能使用此句型向他人介紹自己的文具,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)book , bag , pencil和 pencilbox的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。
3、能使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人作簡(jiǎn)單的交流與介紹。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確朗讀四個(gè)新學(xué)的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確；能正確地理解，掌握對(duì)話(huà)，比較流暢地運(yùn)用對(duì)話(huà)。
三、課前準(zhǔn)備
實(shí)物、圖片、掛圖等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit４ my bag
四、教學(xué)過(guò)程
step 1free talk
1、sayarhyme
組織學(xué)生齊說(shuō)歌謠daddy , mummy , iloveyou 。
2、學(xué)生出示各自所帶的照片，運(yùn)用句型thisis…介紹自己的家人和朋友。
3、playagame：
手指游戲。
step 2presentation
1、引入話(huà)題
1）教師準(zhǔn)備一個(gè)不透明的袋子，內(nèi)裝一本書(shū)。
t: hello , boysandgirls ,let’splayagame ,ok ?
ss: ok .
t: look , thisisabag .(有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)新單詞bag)what’sinmybag ? canyouguess ?(讓學(xué)生觸摸觀察)
t:（在教師的啟發(fā)下回答）abook .
ss: yes , you’reright . thisisabook .
2)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)
t: look , thisisabag .isitnice ?
t：nowreadafterme . thisisabag .
學(xué)生跟讀。
用同法教thisisapencil . thisisapencilbox .
step 3practice
1)聽(tīng)錄音，朗讀課文。
2)出示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖或?qū)嵨镎f(shuō)句子。
3)利用課件進(jìn)行“快速反應(yīng)”游戲。教師在屏幕上隨機(jī)呈現(xiàn)一幅文具圖片，停留幾秒后擦去，再呈現(xiàn)另一幅文具圖片，要求學(xué)生在圖片擦去之前用句子thisisa…快速說(shuō)出文具名稱(chēng)。
4)進(jìn)一步要求學(xué)生拓展對(duì)話(huà)的內(nèi)容
t: look , thisisabook .
ss: oh , it’snice . ilikeit .
5)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用文具進(jìn)行對(duì)話(huà)。
step 4assign homework
1聽(tīng)錄音，朗讀對(duì)話(huà)和單詞。
2鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
unit 4 my bag
thisisa…
book bag
pencilpencil box
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的日常交際用語(yǔ) thisisa…
2、復(fù)習(xí)四個(gè)單詞abook , abag , apencil和apencilbox。
3、會(huì)唱歌曲apencil .
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確地演唱本單元的歌曲；復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，要求發(fā)音正確。
三、課前準(zhǔn)備
圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit４ my bag
四、教學(xué)過(guò)程
step 1singasong
組織學(xué)生齊唱歌曲goodmorning .
step 2freetalk
t: hello ,boysandgirls .
ss: yes ?
t:（出示一個(gè)包）look , what’sthis ?
ss:（在教師的幫助下回答）thisisabag .
學(xué)生出示各自的文具，運(yùn)用句型thisisa…介紹自己文具.
step 3playagame：
what’smissing ？
課件出示一些文具，讓學(xué)生記住有哪些文具，突然擦掉一個(gè)，問(wèn)what’smissing ?讓學(xué)生猜什么東西不見(jiàn)了。
step 4singasong
1、在課前播放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感受歌曲環(huán)境，同時(shí)營(yíng)造一種寬松愉悅的氛圍。
2、引導(dǎo)學(xué)生完整地聽(tīng)一遍歌曲。
3、在初步熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏自己試念歌詞。
4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。
5、齊唱歌曲。
6、引導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作，邊演邊唱。
step 5playagame
1、講解游戲的做法。
2、帶領(lǐng)全班學(xué)生做游戲。先由教師發(fā)指令，后請(qǐng)學(xué)生發(fā)指令。
3、組織學(xué)生開(kāi)展小組游戲活動(dòng)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、聽(tīng)懂他人使用thisisa…介紹文具,并能使用此句型向他人介紹自己的文具,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)book , bag , pencil和 pencilbox的單數(shù)形式，發(fā)音準(zhǔn)確。
3、能使用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與他人作簡(jiǎn)單的交流與介紹。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確朗讀四個(gè)新學(xué)的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確；能正確地理解，掌握對(duì)話(huà)，比較流暢地運(yùn)用對(duì)話(huà)。
三、課前準(zhǔn)備
實(shí)物、圖片、掛圖等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit４ my bag
四、教學(xué)過(guò)程
step 1free talk
1、sayarhyme
組織學(xué)生齊說(shuō)歌謠daddy , mummy , iloveyou 。
2、學(xué)生出示各自所帶的照片，運(yùn)用句型thisis…介紹自己的家人和朋友。
3、playagame：
手指游戲。
step 2presentation
1、引入話(huà)題
1）教師準(zhǔn)備一個(gè)不透明的袋子，內(nèi)裝一本書(shū)。
t: hello , boysandgirls ,let’splayagame ,ok ?
ss: ok .
t: look , thisisabag .(有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)新單詞bag)what’sinmybag ? canyouguess ?(讓學(xué)生觸摸觀察)
t:（在教師的啟發(fā)下回答）abook .
ss: yes , you’reright . thisisabook .
2)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)
t: look , thisisabag .isitnice ?
t：nowreadafterme . thisisabag .
學(xué)生跟讀。
用同法教thisisapencil . thisisapencilbox .
step 3practice
1)聽(tīng)錄音，朗讀課文。
2)出示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖或?qū)嵨镎f(shuō)句子。
3)利用課件進(jìn)行“快速反應(yīng)”游戲。教師在屏幕上隨機(jī)呈現(xiàn)一幅文具圖片，停留幾秒后擦去，再呈現(xiàn)另一幅文具圖片，要求學(xué)生在圖片擦去之前用句子thisisa…快速說(shuō)出文具名稱(chēng)。
4)進(jìn)一步要求學(xué)生拓展對(duì)話(huà)的內(nèi)容
t: look , thisisabook .
ss: oh , it’snice . ilikeit .
5)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用文具進(jìn)行對(duì)話(huà)。
step 4assign homework
1聽(tīng)錄音，朗讀對(duì)話(huà)和單詞。
2鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
unit 4 my bag
thisisa…
book bag
pencilpencil box
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)所學(xué)的日常交際用語(yǔ) thisisa…
2、復(fù)習(xí)四個(gè)單詞abook , abag , apencil和apencilbox。
3、會(huì)唱歌曲apencil .
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確地演唱本單元的歌曲；復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，要求發(fā)音正確。
三、課前準(zhǔn)備
圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預(yù)先寫(xiě)好課題unit４ my bag
四、教學(xué)過(guò)程
step 1singasong
組織學(xué)生齊唱歌曲goodmorning .
step 2freetalk
t: hello ,boysandgirls .
ss: yes ?
t:（出示一個(gè)包）look , what’sthis ?
ss:（在教師的幫助下回答）thisisabag .
學(xué)生出示各自的文具，運(yùn)用句型thisisa…介紹自己文具.
step 3playagame：
what’smissing ？
課件出示一些文具，讓學(xué)生記住有哪些文具，突然擦掉一個(gè)，問(wèn)what’smissing ?讓學(xué)生猜什么東西不見(jiàn)了。
step 4singasong
1、在課前播放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感受歌曲環(huán)境，同時(shí)營(yíng)造一種寬松愉悅的氛圍。
2、引導(dǎo)學(xué)生完整地聽(tīng)一遍歌曲。
3、在初步熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏自己試念歌詞。
4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。
5、齊唱歌曲。
6、引導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作，邊演邊唱。
step 5playagame
1、講解游戲的做法。
2、帶領(lǐng)全班學(xué)生做游戲。先由教師發(fā)指令，后請(qǐng)學(xué)生發(fā)指令。
3、組織學(xué)生開(kāi)展小組游戲活動(dòng)。