小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計(jì):把一句簡單的話寫具體

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教學(xué)目標(biāo):
     1、 通過例句讓學(xué)生感受將句子寫具體的方法,是多問“怎樣”或“什么”。
    2、區(qū)分“的”與“地”的用法,并能夠結(jié)合具體的句子正確使用“……的”與“……地”,從而將句子寫具體。
    教學(xué)過程:
    一、情境導(dǎo)入
     例句:狗兒跑了。
     這是一句完整的話,但不具體。如何把它寫具體呢?
     方法是:多問“怎樣”或“什么”!
     思考:
     狗兒為什么要跑?(看見了蝴蝶)
     這是一條怎樣的狗兒?(小花狗)
     它是怎樣跑的?(箭一般地追了過去)
     他從哪兒跑到什么地方去了?(從我身邊追到草叢去了)
     好,我們來把這句話寫具體:小花狗看見前面的草叢中有一只黃色的蝴蝶,它箭一般地從我身邊追了過去。
    二、方法指導(dǎo)
     在句子中加進(jìn)一些詞語,如“……的”與“……地”,將句子寫具體。
    1、在名詞前面加“……的”
    什么是名詞?表示事物的詞叫名詞。
    判斷絕招:前面能用數(shù)量詞修飾的,就是名詞。
    如: 一張 臉 一只 灰雀 一棵 白樺樹
    數(shù)量詞 名詞 數(shù)量詞 名詞 數(shù)量詞 名詞
     在名詞前面用問“怎樣”的方法,加進(jìn)適當(dāng)?shù)男揎棾煞?,可以把話寫具體。
    2、在動(dòng)詞前面加“……地”
     什么叫動(dòng)詞?表示動(dòng)作的詞叫動(dòng)詞。
    在動(dòng)詞前面用問“怎樣”的方法,加進(jìn)恰當(dāng)?shù)男揎棾煞?,也可以使句子的意思更具體、更生動(dòng)。
    3、“的”“地”用法巧記:
    ①“的”的用法巧記:的(聯(lián)想)→白藥→吃白藥的是人→人是名詞→名詞前面用“……的”。
    ②“地”的用法巧記:地(聯(lián)想)→土地→在土地上勞動(dòng),必定要?jiǎng)印鷦?dòng)詞→動(dòng)詞前面用“……地”。
    4、例句:
     ① 公園里有一棵 (高大的)白樺樹。
     怎樣的? 名詞
     加進(jìn)的詞
     ② 她害怕了,(嗚嗚地)哭起來。
     怎樣地? 動(dòng)詞
     加進(jìn)的詞
    三、探究練習(xí)
    試著將下列句子寫具體。
    1、你看見過一只灰雀嗎?
    2、老山羊看了狼一眼。