一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：
認讀13個生字，會書寫7個生字。
2.能力目標(biāo)：
能正確書寫7個生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：
在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴隆重。
激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點：
1.認讀13個生字，會書寫7個生字。
2.通過朗讀，體會升旗儀式的莊嚴隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。
3.運用多種識字方法學(xué)會本課的生字。積累“人山人?！钡仍~語。
三、教學(xué)難點：
1.學(xué)會給熟字換偏旁、換部分等方法識字。
2.理解“國旗和太陽一同升起”的含義。
四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
生字卡片、升旗儀式的視頻片段（含有國旗和太陽一同升起的畫面）
五、教學(xué)方法：
閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等
六、課時安排：2課時
七、教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字，書寫生字。
教學(xué)重點：掌握7個生字的音、形、義。
教學(xué)難點：正確規(guī)范地書寫7個字。
教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、CAI課件。
教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，你們看國升旗儀式嗎？（學(xué)生結(jié)合實際表達。）讓我們一起來觀看一段錄象。
2.看了錄象資料，哪個畫面給你留下了深刻的印象呢？今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國旗和太陽一同升起》。（板書課文題目）
（二）初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞
1.自由地初讀課文，找出課后的繩子，圈一圈。
2.分小組自學(xué)生字，互相正音。
3.課堂開火車檢測自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。
（三）識字
1.出示詞語指名認讀。
國旗元旦北京廣場莊嚴隆重儀式國旗班護旗隊員樂曲口令軍樂隊護衛(wèi)隊員雄壯
2.出示不要求寫的生字。
旗旦京廣嚴儀式班護隊曲令衛(wèi)
3.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開討論。
4.指導(dǎo)學(xué)生運用不同的識字方法，記住“旗、嚴、曲、式”等。（部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法）
5.生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強化記憶。
（四）寫字
1.出示要求會寫的字。
廣 嚴 曲 旦 京 眾 式
2.學(xué)生認讀并組成詞語。
3.分析識記字形。
（1）形近字比較法：廣—廠旦—日
?。?）部件相加：京—亠+口+小
眾—人+人+人
（3）引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，找方法記住生字。
4.教師重點指導(dǎo)“嚴、式、曲、廣”的書寫
?。?）嚴：可用“亞”加一撇，第六筆橫要壓在中橫線上。
?。?）式：指導(dǎo)書空筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉后一筆點。
?。?）曲：不可寫成“田”或“由”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長。
?。?）廣：“廠”字上面加一點。
5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，講評學(xué)生書寫。
（五）作業(yè)
1.書寫生字
2.朗讀課文
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解內(nèi)涵
教學(xué)重點：在朗讀課文中體會升旗的莊嚴隆重
教學(xué)難點：理解“國旗和太陽一同升起”的含義
教具準(zhǔn)備：升旗視頻片段、CAI課件
教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1.自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句？
2.找出：
升旗儀式時間——元旦的清晨；
升旗儀式地點——北京天安門廣場。
3.觀看錄象資料，體會“人山人?！?、“莊嚴隆重”的含義。朗讀時重點注意這兩個詞的語氣。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段。
1.觀察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊列、城樓、嚴肅）
2.自由朗讀第二自然段，從哪些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴隆重。
旗手——擎著；
護旗手——身著禮服、肩披綬帶、正步。
3.指名讀，體會詞語的含義。
擎：往上；舉。
綬帶：一種彩色的絲帶，用來系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。
4.播放護送國旗的錄象，體會護送國旗的莊嚴。結(jié)合動作理解“擎著”、“正步”這兩個詞語。
5.指導(dǎo)朗讀
如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊伍，回怎樣想？如果你是這支隊伍中的一名戰(zhàn)士，你會怎樣想？（光榮而自豪！）帶著這樣的一種感情朗讀課文。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段。
1.自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？
?。ㄆ焓帧f嚴接過國旗；軍樂隊——奏起國歌；護衛(wèi)隊員——持槍禮；軍人和少先隊員——敬禮；群眾——肅立注目）
2.理解詞語：
肅立：恭敬嚴肅地站立。
莊嚴：莊重而嚴肅。
3.指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴的情感。
（四）拓展延伸
1.說一說學(xué)校升旗儀式的過程和參加升旗的感受。
2.當(dāng)奧運會上中國國旗升起，國歌響起的時候，你在想什么？
3.小組交流后，班級匯報。（激勵學(xué)生表達的熱情，適當(dāng)滲透表達方法。）
（五）本課小結(jié)：
作者按照升國旗的順序，細致而生動地介紹了莊嚴隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會越來越富強而偉大。
（六）布置作業(yè)
1.朗讀課文。
2.畫一面國旗，查找國旗和國歌的知識。
（七）、板書設(shè)計：
1.國旗和太陽一同升起
旗手——擎著
護旗手——身著禮服肩披綬帶
莊嚴隆重 軍樂隊——奏起國歌
護衛(wèi)隊員——行持槍禮
軍人和少先隊員——行舉手禮
群眾——肅立注目
1.知識目標(biāo)：
認讀13個生字，會書寫7個生字。
2.能力目標(biāo)：
能正確書寫7個生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：
在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴隆重。
激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點：
1.認讀13個生字，會書寫7個生字。
2.通過朗讀，體會升旗儀式的莊嚴隆重，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的思想感情。
3.運用多種識字方法學(xué)會本課的生字。積累“人山人?！钡仍~語。
三、教學(xué)難點：
1.學(xué)會給熟字換偏旁、換部分等方法識字。
2.理解“國旗和太陽一同升起”的含義。
四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
生字卡片、升旗儀式的視頻片段（含有國旗和太陽一同升起的畫面）
五、教學(xué)方法：
閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等
六、課時安排：2課時
七、教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字，書寫生字。
教學(xué)重點：掌握7個生字的音、形、義。
教學(xué)難點：正確規(guī)范地書寫7個字。
教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、CAI課件。
教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，你們看國升旗儀式嗎？（學(xué)生結(jié)合實際表達。）讓我們一起來觀看一段錄象。
2.看了錄象資料，哪個畫面給你留下了深刻的印象呢？今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國旗和太陽一同升起》。（板書課文題目）
（二）初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞
1.自由地初讀課文，找出課后的繩子，圈一圈。
2.分小組自學(xué)生字，互相正音。
3.課堂開火車檢測自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。
（三）識字
1.出示詞語指名認讀。
國旗元旦北京廣場莊嚴隆重儀式國旗班護旗隊員樂曲口令軍樂隊護衛(wèi)隊員雄壯
2.出示不要求寫的生字。
旗旦京廣嚴儀式班護隊曲令衛(wèi)
3.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開討論。
4.指導(dǎo)學(xué)生運用不同的識字方法，記住“旗、嚴、曲、式”等。（部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法）
5.生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強化記憶。
（四）寫字
1.出示要求會寫的字。
廣 嚴 曲 旦 京 眾 式
2.學(xué)生認讀并組成詞語。
3.分析識記字形。
（1）形近字比較法：廣—廠旦—日
?。?）部件相加：京—亠+口+小
眾—人+人+人
（3）引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，找方法記住生字。
4.教師重點指導(dǎo)“嚴、式、曲、廣”的書寫
?。?）嚴：可用“亞”加一撇，第六筆橫要壓在中橫線上。
?。?）式：指導(dǎo)書空筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉后一筆點。
?。?）曲：不可寫成“田”或“由”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長。
?。?）廣：“廠”字上面加一點。
5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，講評學(xué)生書寫。
（五）作業(yè)
1.書寫生字
2.朗讀課文
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解內(nèi)涵
教學(xué)重點：在朗讀課文中體會升旗的莊嚴隆重
教學(xué)難點：理解“國旗和太陽一同升起”的含義
教具準(zhǔn)備：升旗視頻片段、CAI課件
教學(xué)過程：
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1.自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句？
2.找出：
升旗儀式時間——元旦的清晨；
升旗儀式地點——北京天安門廣場。
3.觀看錄象資料，體會“人山人?！?、“莊嚴隆重”的含義。朗讀時重點注意這兩個詞的語氣。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段。
1.觀察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊列、城樓、嚴肅）
2.自由朗讀第二自然段，從哪些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴隆重。
旗手——擎著；
護旗手——身著禮服、肩披綬帶、正步。
3.指名讀，體會詞語的含義。
擎：往上；舉。
綬帶：一種彩色的絲帶，用來系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。
4.播放護送國旗的錄象，體會護送國旗的莊嚴。結(jié)合動作理解“擎著”、“正步”這兩個詞語。
5.指導(dǎo)朗讀
如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊伍，回怎樣想？如果你是這支隊伍中的一名戰(zhàn)士，你會怎樣想？（光榮而自豪！）帶著這樣的一種感情朗讀課文。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段。
1.自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？
?。ㄆ焓帧f嚴接過國旗；軍樂隊——奏起國歌；護衛(wèi)隊員——持槍禮；軍人和少先隊員——敬禮；群眾——肅立注目）
2.理解詞語：
肅立：恭敬嚴肅地站立。
莊嚴：莊重而嚴肅。
3.指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴的情感。
（四）拓展延伸
1.說一說學(xué)校升旗儀式的過程和參加升旗的感受。
2.當(dāng)奧運會上中國國旗升起，國歌響起的時候，你在想什么？
3.小組交流后，班級匯報。（激勵學(xué)生表達的熱情，適當(dāng)滲透表達方法。）
（五）本課小結(jié)：
作者按照升國旗的順序，細致而生動地介紹了莊嚴隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會越來越富強而偉大。
（六）布置作業(yè)
1.朗讀課文。
2.畫一面國旗，查找國旗和國歌的知識。
（七）、板書設(shè)計：
1.國旗和太陽一同升起
旗手——擎著
護旗手——身著禮服肩披綬帶
莊嚴隆重 軍樂隊——奏起國歌
護衛(wèi)隊員——行持槍禮
軍人和少先隊員——行舉手禮
群眾——肅立注目