一、積累展示。
1.看拼音,寫詞語。
nián líng( ) zuǐ chún( ) kuà jìn( )
shuāi jiāo( ) jìng mù( ) fù shù( )
cōng míng( ) jiào shì( ) cā xǐ( )
fěn bǐ( ) cǎi hóng( ) fèng xiàn( )
一fù( )手套
2.辨字組詞。
3.按要求寫句子。
(1)我當(dāng)過少先隊(duì)員?！∥易鲞^花匠。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)
(2)這位很胖、很美、溫柔可愛的老師輕輕地?fù)崦业念^。(縮句)
(3)這八個(gè)字仿佛一束陽光射進(jìn)我的心田。 (仿寫比喻句)
(4)我把老師的話重復(fù)了一遍。(改成“被”字句)
二、開心閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀。
長大后我就成了你(節(jié)選)
長大后我就成了你,
才知道那支粉筆畫出的是彩虹,
灑下的是汗滴。
長大后我就成了你,
才知道那個(gè)講臺舉起的是別人,
奉獻(xiàn)的是自己。
1.聯(lián)系上下文,理解“彩虹”在文中是什么意思。
2.讀短文,想想文中的“舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己”該怎樣理解?
3.讀了短文之后,你想對老師說點(diǎn)什么?
(二)課外閱讀。
我 的 老 師
老師是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下,我們健康、快樂地成長著。在那么多老師中,給我印象深的是教了我們快兩年的張老師。
她個(gè)子不高,不胖不瘦,白皙的臉上有一雙水汪汪的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),還有一張不大也不小的嘴巴。她給了我們知識,給了我們快樂。
記得有,我們班的一位同學(xué)吐了一地,正在給我們講練習(xí)題的張老師看見了,忙跑過去問長問短,她一會兒跑到辦公室聯(lián)系家長,一會兒又叫同學(xué)去找土。因?yàn)榧议L的手機(jī)打不通,張老師像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。張老師看到那位同學(xué)實(shí)在難受,就對她說:“你家住哪兒,我?guī)慊厝ァ！闭f著,便背起那位同學(xué)走了。
還有,張老師患了感冒,校長批準(zhǔn)她休息。上課了,教數(shù)學(xué)的劉老師讓我們抄題,剛說完,張老師邁著沉重的步子走過來?！皬埨蠋?校長不是準(zhǔn)了你的假嗎?”劉老師驚訝地問?！拔遗抡`了學(xué)生們的課?！蓖瑢W(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著張老師,流下了感動的淚。
我覺得,師愛如母。我要認(rèn)真學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來回報(bào)張老師那顆慈母般的心。
1.用“ ”畫出文中的一句比喻句,這句話是把 比作 。
2.短文是圍繞哪句話來寫的?
3.讀了短文,你想對自己的老師說點(diǎn)什么?
三、雛鷹展翅。
在這幾年的小學(xué)生活中,你每天都要和老師打交道,請以“我的老師”為題,寫一寫自己喜歡的老師吧。
第三單元提升練習(xí)參考答案
一、1.年齡 嘴唇 跨進(jìn) 摔跤 敬慕 復(fù)述 聰明 教室 擦洗 粉筆 彩虹 奉獻(xiàn) 副
2.跨進(jìn) 夸張 挺拔 蜻蜓 教室 精致 奉獻(xiàn) 演奏
3.(1)我不僅當(dāng)過少先隊(duì)員,還做過花匠。(2)老師撫摸著頭。(3)小妹妹的笑聲仿佛銀鈴一般在我耳邊響起。(4)老師的話被我重復(fù)了一遍。
二、(一)1.“彩虹”指學(xué)生心中美好的憧憬和遠(yuǎn)大的理想。
2.老師用自己的青春為別人的成長鋪平了道路,為別人以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)和人格基礎(chǔ),但是自己的青春年華卻隨著時(shí)間的流逝而不復(fù)存在了。
3.謝謝您,敬愛的老師。我會努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來回報(bào)您深厚的師恩。
(二)1.老師是人類靈魂的工程師?！±蠋煛」こ處?BR> 2.在他們的精心呵護(hù)下,我們健康、快樂地成長著。
3.老師,您太辛苦了!為了我們的健康成長,您付出了太多。我愛您,親愛的老師!