三、綜合寫作
給定資料1：
故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
——梁啟超《少年中國說》
世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。
——1957年毛澤東在莫斯科大學向中國留學生的講話
核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，”四維不張，國乃滅亡?！斑@是中國先人對當時核心價值觀的認識。
青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！辫従撸鹩谌缰?，以就萬仞之深?！扒嗄暌獜默F(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。
——習近平《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀—在北京大學師生座談會上的講話》
給定資料2：
”個人的利益為國家和社會大局讓步，自我的奮斗融入能推動社會往更好的方向發(fā)展，這是我們這代青年人義不容辭的使命。“戴冰說。已過而立之年的上海師范大學人文與傳播學院黨委書記戴冰說，面對當今世界格局，如何平衡好國家、社會和個人價值的關(guān)系，是這一代青年面臨的現(xiàn)實考驗。
在媒體擔任制片人工作的”７０后“顧蕓，從事社會調(diào)查類報道已有七八個年頭。長期關(guān)注民生疾苦，讓她對青年人的責任有著更深刻的認識?！贝髮W剛畢業(yè)的時候，很多人勸我不要做這行，辛苦又不討好。但我至今仍然認為，沒有一份工作的成就，沒有一種成功的喜悅，能替代你所從事的報道，我們在用自己的微薄之力，增進人民福祉，推動社會進步?！邦櫴|說，年輕是大的資本，這句話沒錯，但歷久彌新、厚積而薄發(fā)，更是”７０后“青年該有的狀態(tài)。
生于１９７４年的上海市閘北區(qū)彭浦鎮(zhèn)醫(yī)生嚴正，是首屆”上海市十佳家庭醫(yī)生“。手機常年２４小時開機；每天騎車上門服務(wù)居民；群眾需要時從不遲到、從不抱怨……１８年來，嚴正用行動詮釋”以仁心溫暖心靈，以仁術(shù)解除病痛“的人生格言。”立足社區(qū)、服務(wù)百姓是我的價值體現(xiàn)，也是我報效社會的方式，工作平凡，擔子不輕，我希望能激勵更多青年人樹立起人生目標?！皣勒f。
上海某品牌服裝公司制版師詹淑華，今年２５歲，是一名”農(nóng)民工二代“。只有中專學歷的她，依靠多年不懈的努力，已成為公司的制版高手，獲得不少設(shè)計師的褒獎。詹淑華說，在社會飛速發(fā)展的今天，一些青年人似乎沒有豪情壯志了，認為青春只存在于影視劇里，理想只裝在錢包中，容易變得焦慮浮躁。
給定資料3：
汶川特大地震期間，徐茂作為志愿者奔赴北川搶險救災，由于表現(xiàn)突出，當年被表彰為”全國抗震救災英雄志愿者“。蘆山地震發(fā)生后，他再次奔赴災區(qū)參與救災。2013年4月23日，王東明在滎經(jīng)縣體育館檢查救災物資儲備發(fā)放、看望慰問受災群眾時，他正巧在現(xiàn)場發(fā)放救災物資，與王東明有過簡短而親切的交談。
日前，電子科技大學”鈞業(yè)班“青年輔導員徐茂給省委書記王東明寫信，匯報了自己參與汶川、蘆山兩次地震抗震救災，擔任電子科大”鈞業(yè)班“校外輔導員的人生經(jīng)歷和思考感悟，表達了不負美好青春、勇?lián)鷷r代使命的堅強決心。
王東明在回信中對此給予肯定，他說，”你和其他老師一道，積極組織地震災區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)等地的青年學生加強交流，并向全國先進典型學習，共同傳遞正能量、傳遞夢想和希望，我感到十分欣慰。字里行間，我感受到了青年人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣以及責任與擔當。“
”一個人只有將自己的命運融入國家這個大集體，才能充分展示他的才華和生命價值“，徐茂說。去年11月，他放棄了在重慶的高薪工作，毅然來到電子科大”鈞業(yè)班“當上了一外輔導員?！扁x業(yè)班“是微電子與固體電子學院和國家大學生文化素質(zhì)教育基地共同開設(shè)的學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)試點班級，采用”優(yōu)質(zhì)資源+個性化發(fā)展“的培育模式，注重提高學生的溝通協(xié)調(diào)能力、閱讀表達能力、認知實踐能力和創(chuàng)新能力。之所以選擇這里，徐茂就是希望用自己的力量，帶動和影響更多的青年人”聚起來是一團火，散開來是滿天星“。
聽說省委書記給徐老師回了信，師生們紛紛爭相傳閱。大家說，王書記的回信不僅是寫給徐老師一個人，也是對廣大青年的殷切寄語。我們一定不辜負他的期望，努力奮斗，用青春的熱血、青年的力量，為實現(xiàn)中國夢、四川夢擔當責任、作出貢獻。
作答要求：
結(jié)合以上全部材料，聯(lián)系實際，圍繞當下年輕人需要傳承的精神，自選角度。自擬題目，寫一篇議論文。
要求：觀點鮮明，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，文字精煉，1200字左右。
【解析】本題從命題形式上來講，屬于話題作文，需要考生閱讀給定資料判斷材料的中心主題，在寫作的時候需要根據(jù)材料確定寫作的分論點。
在材料所涉及的內(nèi)容來說，主要是考查精神層面的問題，命題人是基于當前大的社會背景，浮躁的社會心態(tài)提出來的，主要考察意圖是調(diào)整當前人們精神層面的問題，增強對社會問題的關(guān)注。
給定資料所涉及的主題——社會主義核心價值觀，主題的判斷非常清晰明了，給定資料主要講述了正面的案例告訴青年人要樹立正確的人生觀、價值觀。寫作的角度非常容易展開，可以從道德素養(yǎng)、責任感、奉獻精神等層面進行展開論證。
【參考范文】
激揚中國力量 傳遞美夢想
”禮義廉恥，國之四維“，四維之中，以禮居首?！倍Y“在今天不僅要遵禮儀、講禮貌，更是要因遵禮講禮而使人的素質(zhì)得到提升。中國歷來被尊為禮儀之邦，正是源于國家整體對”禮“的看重。只有將”禮“潛移默化置于每個人心中，加強個人素質(zhì)，樹立正確的社會主義核心價值觀，整個國家的面貌才能煥然一新，真正稱得上是禮儀之邦。
隨著社會發(fā)展、價值觀改變，我們從小學習的禮儀禮貌被某些人拋諸腦后。要想置禮于心、提高素質(zhì)，還是要加強宣傳，在社會生活中不斷提醒人們，才能喚醒大家心中”禮“的觀念。譬如自小學習的先下后上、有序乘車，現(xiàn)在早被某些人忘得千干凈凈。公共汽車一到站，乘客們一哄而上，摩肩接踵屢屢產(chǎn)生摩擦，甚至有些人由初的”君子動口“已然發(fā)展成大打出手。對此，改變不文明行為，創(chuàng)造更為文明有序的社會環(huán)境顯得尤為重要。
令人欣喜的是，越來越多的人已經(jīng)把眼球與精力從挖掘丑陋上移開，轉(zhuǎn)而捕捉發(fā)現(xiàn)生活中的”美“，理直氣壯地歌頌”美“。讓”美“在媒體上、在我們的社會里大大地流行起來，成為每一個人的自覺行為?！标P(guān)心靈“靜水深流，滋潤大地，必能釋放巨大的能量。
在廣東佛山，一位老人在黑夜中，救起被兩次碾壓的小女孩；美的媽媽吳菊萍憑借自己的勇敢、無私、善良接住墜樓女童使生命得以延續(xù)；在贛州南門文化廣場，一位交警俯身背起一名跌倒在地的老人……當這些令人動容的瞬間被定格，在微博和論壇上被數(shù)以十萬次轉(zhuǎn)發(fā)的時候，一種溫暖的力量，激蕩著我們每個人的心靈。
中國自古便有”詩禮傳家“的傳統(tǒng)，無論是”靜以修身，儉以養(yǎng)德“還是”修身齊家治國平天下“，都在強調(diào)提升個人素質(zhì)的重要。時移世易，置禮于心不同于古代注重禮儀禮制，而是在于提升國民的基本素質(zhì)，一改國家風貌。好的思想輔以好的手段，道德教化配合法治手段必能做到提升公民素質(zhì)，一展我歷史悠久、文明古國的泱泱氣度。
2013，中國人懷揣滿腔的改革期待，感奮嶄新的改革圖景。中央吹響集結(jié)號，中國改革再出發(fā)。2014，中國人將煥發(fā)更大的改革熱情，創(chuàng)造更多的改革紅利。一種更為充沛的力量在涌動，在凝聚，在激揚。
”中國夢“的民族宏愿，已推涌起中國人心底里熾熱的情懷，提升出老百姓生活中美麗的憧憬。它不是一個空洞的口號，不是一種浪漫的想象，它是從遼闊的大地上蓬勃生長的希望的升騰，是從深邃的歷史中奔流而來的精神的匯聚。
生于憂患，死于安樂。我們不僅需要負起歷史使命：如何順利實現(xiàn)民族復興、國家崛起和人民幸福？我們還當解答明日之問：將給后人留下什么樣的發(fā)展空間、生存環(huán)境和圓夢機會？
夢想激揚著我們的力量，改革解放著我們的力量，創(chuàng)新強盛著我們的力量。轉(zhuǎn)型的中國就是一艘乘風破浪的巨輪。巨輪上的每一個水手，心中都有一個發(fā)動機。把十三億個發(fā)動機全都啟動，傳遞的，那將是何等動聽的交響；展示的，那將是何等豪邁的壯行！