中央音樂學院鋼琴系副教授李昕老師說：考級前要避免急躁就考前心理的把握，李昕老師建議同學們要有計劃練習，避免急躁。同時家長要以平常心面對考級，多鼓勵，讓同學以一個平穩(wěn)的心態(tài)去面對考級。李老師尤其強調了基本練習的重要性，每天都要堅持，這對節(jié)奏的把握、手指的獨立控制能力非常有幫助。李老師還強調只有用心理解音樂，才能更好的表現音樂。
考級而言趙薇認為：“我們應當最先思考什么才是考級本身最終的目的，什么才是學習藝術最終的目標？我們要站在更高的角度去看待這個問題，要“超越”考級。
那么什么才是我們學琴的目的呢？就是要通過學習這件樂器，使孩子們對美的事物有所感悟，使想象力和創(chuàng)造力得到極大的發(fā)揮，使樂觀開朗的性格得到擴展；培養(yǎng)孩子們的愛心，培養(yǎng)他們對藝術的向往，培養(yǎng)他們對困難和挫折承受的能力。這就是我們所要的目的，這就是我們所提倡的教育標準、評價標準?？梢赃@樣說，學琴的過程就是一個健全人格的培養(yǎng)過程，其意義是大大的“超越”考級活動的本身。所謂的“超越”，就是希望全社會能夠站在更高的角度去看待學習音樂、學習演奏的本質含義。而對于考級這項活動的本身，趙老師舉了這樣一個簡單的例子：參加考級，就像小孩子們在身體逐漸長高的時候，測量身高一樣，可以量也可以不量；可以用一種電子稱量，也可以用尺子量。量與不量，都對孩子們的成長不會造成太大的影響。但是如果這種工具不能成為一種成長中的樂趣，而成為了一種負擔和累贅，緊緊地壓迫在孩子們身上。那么即使將來他們能夠長高，他們的心理也不會是健全的。趙老師再三的希望提醒我們的家長和學生們，要從多方面、多角度地去了解自己在藝術上的成長，不要僅僅的局限于一種途徑，一種手段，只有這樣才能達到素質教育的真正目的。
考級而言趙薇認為：“我們應當最先思考什么才是考級本身最終的目的，什么才是學習藝術最終的目標？我們要站在更高的角度去看待這個問題，要“超越”考級。
那么什么才是我們學琴的目的呢？就是要通過學習這件樂器，使孩子們對美的事物有所感悟，使想象力和創(chuàng)造力得到極大的發(fā)揮，使樂觀開朗的性格得到擴展；培養(yǎng)孩子們的愛心，培養(yǎng)他們對藝術的向往，培養(yǎng)他們對困難和挫折承受的能力。這就是我們所要的目的，這就是我們所提倡的教育標準、評價標準?？梢赃@樣說，學琴的過程就是一個健全人格的培養(yǎng)過程，其意義是大大的“超越”考級活動的本身。所謂的“超越”，就是希望全社會能夠站在更高的角度去看待學習音樂、學習演奏的本質含義。而對于考級這項活動的本身，趙老師舉了這樣一個簡單的例子：參加考級，就像小孩子們在身體逐漸長高的時候，測量身高一樣，可以量也可以不量；可以用一種電子稱量，也可以用尺子量。量與不量，都對孩子們的成長不會造成太大的影響。但是如果這種工具不能成為一種成長中的樂趣，而成為了一種負擔和累贅，緊緊地壓迫在孩子們身上。那么即使將來他們能夠長高，他們的心理也不會是健全的。趙老師再三的希望提醒我們的家長和學生們，要從多方面、多角度地去了解自己在藝術上的成長，不要僅僅的局限于一種途徑，一種手段，只有這樣才能達到素質教育的真正目的。