對(duì)于大多數(shù)孩子，中考，大概是人生中第一場(chǎng)真正意義上的選拔性考試。第對(duì)照《考試說(shuō)明》逐條確定考點(diǎn)，第拿著模擬考的成績(jī)計(jì)算自己能上哪所學(xué)校，第感受集體備考的壓力……然而這一切，將很快發(fā)生改變。
教育部昨天（20日）發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》，也就是我們通常所說(shuō)的中考改革意見(jiàn)。在考試招生制度改革深化推進(jìn)的背景下，中考制度將如何改革？
“中考考了多少分”，這個(gè)問(wèn)題，在未來(lái)可能將不再那么重要。教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝介紹，在剛剛發(fā)布的《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》中，改革的核心是變高中招生錄取的“唯分是從”為“多元評(píng)價(jià)”。
鄭富芝指出，這次改革的目標(biāo)是逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?，重點(diǎn)改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。
怎么理解新的評(píng)價(jià)方式？首先是錄取計(jì)分科目的變化，文化課要減負(fù)，體育課要納入計(jì)分。
鄭富芝介紹，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計(jì)分科目。其他科目根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，由試點(diǎn)地區(qū)確定除語(yǔ)、數(shù)、外之外其他納入錄取的計(jì)分科目。除此之外，將體育科目納入錄取計(jì)分科目，考試分值或等第要求由地方確定。
其次是給予學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，“關(guān)注個(gè)體差異。在每門(mén)課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。”
在此前各省份的深化考試招生制度改革實(shí)施方案中，高中學(xué)業(yè)水平考試都被作出重大變化，引發(fā)學(xué)校和學(xué)生備考重心的調(diào)整。類似地，在初中階段，鄭富芝表示，改革的內(nèi)容之一也是推行學(xué)業(yè)水平考試?？偨Y(jié)各地的經(jīng)驗(yàn)和做法，推廣“兩考合一”，實(shí)現(xiàn)一考多用，減輕學(xué)生多次備考的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在好多地方初中學(xué)生畢業(yè)之后，考兩次，是畢業(yè)考試，是升學(xué)考試，好多地方經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐和探索就“兩考合一”了。當(dāng)然，我國(guó)發(fā)展不平衡、差異很大，一定要留下逐步過(guò)渡的空間。
初中學(xué)業(yè)水平考試和中考，一個(gè)是畢業(yè)考試，一個(gè)是招生考試，兩個(gè)性質(zhì)不同的考試，能湊成一個(gè)嗎？華東師范大學(xué)考試與評(píng)價(jià)研究院院長(zhǎng)陳玉琨對(duì)此表示認(rèn)可，“學(xué)業(yè)水平考試稱為是目標(biāo)參照的，它是根據(jù)國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定合格還是不合格；招生考試稱為常模參照，你是在人群當(dāng)中5%還是10%還是15%。兩者是兩種不同的考試，應(yīng)當(dāng)說(shuō)“目標(biāo)參照”和“常模參照”都是相對(duì)的，不是相對(duì)立的。兩者之間都是要通過(guò)適當(dāng)?shù)募夹g(shù)，本來(lái)是合格和不合格，在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的分布，轉(zhuǎn)化為為選拔所用的產(chǎn)物?！?BR> 清華大學(xué)附中校長(zhǎng)王殿軍坦言，計(jì)分科目到學(xué)業(yè)水平考試的一系列調(diào)整，要求學(xué)校在師資、教學(xué)管理等方面都有新的規(guī)劃。這次改革的突出點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)和全面發(fā)展，所以是全科開(kāi)考，是兩考合一，統(tǒng)一歸納到這個(gè)學(xué)業(yè)水平考試這里，而且所有的科目有學(xué)的就必考。這就要求師資隊(duì)伍必須均衡，過(guò)去師資隊(duì)伍更多地在中考科目上比較強(qiáng)，現(xiàn)在就要求在那些傳統(tǒng)意義上不是中考科目的科目，師資也要配備得比較強(qiáng)。
在高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏拇蟊P(pán)子中，除了考試之變，也涉及招生政策。指導(dǎo)意見(jiàn)中明確，進(jìn)一步完善自主招生政策，給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生；要健全招生管理工作規(guī)定，規(guī)范學(xué)校招生行為，進(jìn)一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求。山西省教育廳正廳長(zhǎng)級(jí)督學(xué)張卓玉介紹，在2015年起山西省的試點(diǎn)中，所有普通高中一律參照高校招生程序，實(shí)行陽(yáng)光招生。山西的中考工作從去年開(kāi)始完全和高考一樣，包括招生計(jì)劃公開(kāi)、考生網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上填報(bào)志愿、網(wǎng)上統(tǒng)一錄取，嚴(yán)禁各高中學(xué)校跨區(qū)域搶學(xué)生。嚴(yán)格了招生計(jì)劃，有效控制了高中尤其是優(yōu)質(zhì)高中大班額現(xiàn)象。
教育部表示，綜合改革試點(diǎn)將從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執(zhí)行原來(lái)的考試招生辦法不變。通過(guò)改革，預(yù)計(jì)我國(guó)將在2020年左右初步形成新的基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制。
教育部昨天（20日）發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》，也就是我們通常所說(shuō)的中考改革意見(jiàn)。在考試招生制度改革深化推進(jìn)的背景下，中考制度將如何改革？
“中考考了多少分”，這個(gè)問(wèn)題，在未來(lái)可能將不再那么重要。教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝介紹，在剛剛發(fā)布的《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見(jiàn)》中，改革的核心是變高中招生錄取的“唯分是從”為“多元評(píng)價(jià)”。
鄭富芝指出，這次改革的目標(biāo)是逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?，重點(diǎn)改變目前高中招生將部分學(xué)科成績(jī)簡(jiǎn)單相加作為錄取依據(jù)的做法，克服唯分?jǐn)?shù)論。
怎么理解新的評(píng)價(jià)方式？首先是錄取計(jì)分科目的變化，文化課要減負(fù)，體育課要納入計(jì)分。
鄭富芝介紹，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計(jì)分科目。其他科目根據(jù)文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度的原則，由試點(diǎn)地區(qū)確定除語(yǔ)、數(shù)、外之外其他納入錄取的計(jì)分科目。除此之外，將體育科目納入錄取計(jì)分科目，考試分值或等第要求由地方確定。
其次是給予學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，“關(guān)注個(gè)體差異。在每門(mén)課合格的前提下，也可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。”
在此前各省份的深化考試招生制度改革實(shí)施方案中，高中學(xué)業(yè)水平考試都被作出重大變化，引發(fā)學(xué)校和學(xué)生備考重心的調(diào)整。類似地，在初中階段，鄭富芝表示，改革的內(nèi)容之一也是推行學(xué)業(yè)水平考試?？偨Y(jié)各地的經(jīng)驗(yàn)和做法，推廣“兩考合一”，實(shí)現(xiàn)一考多用，減輕學(xué)生多次備考的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在好多地方初中學(xué)生畢業(yè)之后，考兩次，是畢業(yè)考試，是升學(xué)考試，好多地方經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐和探索就“兩考合一”了。當(dāng)然，我國(guó)發(fā)展不平衡、差異很大，一定要留下逐步過(guò)渡的空間。
初中學(xué)業(yè)水平考試和中考，一個(gè)是畢業(yè)考試，一個(gè)是招生考試，兩個(gè)性質(zhì)不同的考試，能湊成一個(gè)嗎？華東師范大學(xué)考試與評(píng)價(jià)研究院院長(zhǎng)陳玉琨對(duì)此表示認(rèn)可，“學(xué)業(yè)水平考試稱為是目標(biāo)參照的，它是根據(jù)國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定合格還是不合格；招生考試稱為常模參照，你是在人群當(dāng)中5%還是10%還是15%。兩者是兩種不同的考試，應(yīng)當(dāng)說(shuō)“目標(biāo)參照”和“常模參照”都是相對(duì)的，不是相對(duì)立的。兩者之間都是要通過(guò)適當(dāng)?shù)募夹g(shù)，本來(lái)是合格和不合格，在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的分布，轉(zhuǎn)化為為選拔所用的產(chǎn)物?！?BR> 清華大學(xué)附中校長(zhǎng)王殿軍坦言，計(jì)分科目到學(xué)業(yè)水平考試的一系列調(diào)整，要求學(xué)校在師資、教學(xué)管理等方面都有新的規(guī)劃。這次改革的突出點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)共同基礎(chǔ)和全面發(fā)展，所以是全科開(kāi)考，是兩考合一，統(tǒng)一歸納到這個(gè)學(xué)業(yè)水平考試這里，而且所有的科目有學(xué)的就必考。這就要求師資隊(duì)伍必須均衡，過(guò)去師資隊(duì)伍更多地在中考科目上比較強(qiáng)，現(xiàn)在就要求在那些傳統(tǒng)意義上不是中考科目的科目，師資也要配備得比較強(qiáng)。
在高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏拇蟊P(pán)子中，除了考試之變，也涉及招生政策。指導(dǎo)意見(jiàn)中明確，進(jìn)一步完善自主招生政策，給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生；要健全招生管理工作規(guī)定，規(guī)范學(xué)校招生行為，進(jìn)一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求。山西省教育廳正廳長(zhǎng)級(jí)督學(xué)張卓玉介紹，在2015年起山西省的試點(diǎn)中，所有普通高中一律參照高校招生程序，實(shí)行陽(yáng)光招生。山西的中考工作從去年開(kāi)始完全和高考一樣，包括招生計(jì)劃公開(kāi)、考生網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上填報(bào)志愿、網(wǎng)上統(tǒng)一錄取，嚴(yán)禁各高中學(xué)校跨區(qū)域搶學(xué)生。嚴(yán)格了招生計(jì)劃，有效控制了高中尤其是優(yōu)質(zhì)高中大班額現(xiàn)象。
教育部表示，綜合改革試點(diǎn)將從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，現(xiàn)在的初中在校生、非試點(diǎn)地市仍執(zhí)行原來(lái)的考試招生辦法不變。通過(guò)改革，預(yù)計(jì)我國(guó)將在2020年左右初步形成新的基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制。