誰都可能是“貧困生”
如果拿到助學(xué)金的都可以稱作是貧困生，那么好吧，任何一個學(xué)生都有可能成為“貧困生”。在美國，社會把18歲以上的人視作是獨立的個體(雖然21歲以上才是法律意義上的成人)，所以孩子滿18歲后，父母就沒有責(zé)任和義務(wù)支付其學(xué)費和生活開銷。因此，美國高校在考慮助學(xué)金發(fā)放時，更多關(guān)注的是學(xué)生本人，而非其家庭條件。無論家里多么富裕，如果父母拒絕為孩子的大學(xué)學(xué)費埋單，而這個孩子又沒有兼職工作或其他可以養(yǎng)活自己的收入來源，那么學(xué)校助學(xué)金辦公室就會向這名學(xué)生敞開大門。
在線申請，一鍵搞定
美國高校助學(xué)金辦公室會在學(xué)生申請助學(xué)金的過程中進行全程輔導(dǎo)與幫助。學(xué)生可以通過助學(xué)金網(wǎng)站搜尋信息，也可以直接到辦公室咨詢工作人員。助學(xué)金的申請非常簡單，一般情況下到學(xué)校指定網(wǎng)站上在線填寫申請表格，整個過程不會超過30分鐘。
申請時，學(xué)生需要提供各種基本信息，包括年齡、社會安全號碼、婚姻狀況、個人收入、銀行存款、名下資產(chǎn)及家庭的相關(guān)經(jīng)濟狀況等。當(dāng)然，學(xué)校不會隨意向第三方透露學(xué)生的任何信息，因為所填報的這些個人信息屬于“高度機密”。即使是在校園內(nèi)，學(xué)生個人是不是貧困生，到底有沒有申請助學(xué)金，都是“天知地知學(xué)校知本人知”的秘密。
助學(xué)金額，綜合考量
那么，貧困生到底可以申請到多少助學(xué)金呢?在美國公立大學(xué)中，助學(xué)金的金額由美國教育部決定;而在私立大學(xué)中，比如哈佛，助學(xué)金評定則是由學(xué)校內(nèi)部的助學(xué)金委員會定奪。在計算學(xué)生的助學(xué)金金額需求時，常采用這樣一個公式：A-B=C。A代表的是整個大學(xué)期間學(xué)生的全部開銷，包括學(xué)費、書本費、生活費、交通費等。B代表的是學(xué)生家庭愿意支付的數(shù)額。于是，大學(xué)四年各類學(xué)雜費數(shù)額減掉學(xué)生家庭資助的部分，就是學(xué)生需要的具體助學(xué)金數(shù)額。至于助學(xué)金的形式是采用補助、半工半讀，還是助學(xué)貸款，助學(xué)金辦公室會結(jié)合學(xué)生的具體情況，在綜合考量后作出決定。
自動轉(zhuǎn)賬，方便快捷
在助學(xué)金申請成功后，政府、企業(yè)或者個人會直接將相應(yīng)數(shù)額的款項轉(zhuǎn)入學(xué)生的大學(xué)賬戶內(nèi)。因為助學(xué)金重要的目的是幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，所以這些錢會先用于支付學(xué)費及其他學(xué)雜費，剩余的部分則由助學(xué)金辦公室通過學(xué)校財務(wù)部門打到學(xué)生的銀行賬戶中，供個人自由使用。
當(dāng)然，美國高校助學(xué)金的評定并非一勞永逸。由于助學(xué)金的申請和使用期限都是一年，如果下一年學(xué)生仍然需要，則要重新申請。從上述的介紹我們了解到，美國高校助學(xué)金的發(fā)放工作，沒有刻意設(shè)置的申請障礙，也沒有挑戰(zhàn)學(xué)生心理底線的刻薄要求，尊重學(xué)生隱私，并為其提供切實際的服務(wù)是美國高校相關(guān)部門長期一貫的工作。
但是這種靈活性也有它的限制，學(xué)生必須完成一些規(guī)定課程的學(xué)習(xí)才準(zhǔn)予畢業(yè)。這些課程通常包括“通識課”，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、第二現(xiàn)代語言等，以確保畢業(yè)學(xué)生全面掌握各種技能和基礎(chǔ)知識，為今后的求職加分。除這些基礎(chǔ)課程外，現(xiàn)在許多大學(xué)還要求學(xué)生完成批判性思維和倫理學(xué)這些課程的學(xué)習(xí)。這不僅能確保學(xué)生畢業(yè)后充分勝任本職工作，而且具有誠信意識，以及在工作中處理問題的能力，團隊適應(yīng)與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)競爭激烈的職場生活正是美國大學(xué)的又一亮點。
美國大學(xué)在對學(xué)生的人文關(guān)懷、課外活動和非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)方面也遠(yuǎn)勝于大多數(shù)其他國家的大學(xué)。美國大學(xué)會積極地為學(xué)生提供各種支持以幫助他們成長，如幫助學(xué)生擺脫情緒問題，更好地獨立，或者是幫助學(xué)生處理壓力過大的問題。同時也在住宿需求和學(xué)習(xí)之外的生活方面，大力幫助學(xué)生。這與大多數(shù)國家，如英國和歐洲其他國家的大學(xué)形成鮮明的對比。在那里，學(xué)校會將住宿、交通、簽證等事項交由學(xué)生自己處理。對于那些相對不夠獨立的學(xué)生，這可能給他們帶來巨大的壓力，且不說存在很大風(fēng)險，但必定相當(dāng)費時。我想美國大學(xué)給學(xué)生提供的巨大支持必然會給來自“溫室”的學(xué)生帶來很大的便利。我相信中國乃至許多亞洲國家的學(xué)生都是屬于這一類型，因此會比較欣賞美國大學(xué)為學(xué)生的完全獨立提供的“軟著陸”。
如果拿到助學(xué)金的都可以稱作是貧困生，那么好吧，任何一個學(xué)生都有可能成為“貧困生”。在美國，社會把18歲以上的人視作是獨立的個體(雖然21歲以上才是法律意義上的成人)，所以孩子滿18歲后，父母就沒有責(zé)任和義務(wù)支付其學(xué)費和生活開銷。因此，美國高校在考慮助學(xué)金發(fā)放時，更多關(guān)注的是學(xué)生本人，而非其家庭條件。無論家里多么富裕，如果父母拒絕為孩子的大學(xué)學(xué)費埋單，而這個孩子又沒有兼職工作或其他可以養(yǎng)活自己的收入來源，那么學(xué)校助學(xué)金辦公室就會向這名學(xué)生敞開大門。
在線申請，一鍵搞定
美國高校助學(xué)金辦公室會在學(xué)生申請助學(xué)金的過程中進行全程輔導(dǎo)與幫助。學(xué)生可以通過助學(xué)金網(wǎng)站搜尋信息，也可以直接到辦公室咨詢工作人員。助學(xué)金的申請非常簡單，一般情況下到學(xué)校指定網(wǎng)站上在線填寫申請表格，整個過程不會超過30分鐘。
申請時，學(xué)生需要提供各種基本信息，包括年齡、社會安全號碼、婚姻狀況、個人收入、銀行存款、名下資產(chǎn)及家庭的相關(guān)經(jīng)濟狀況等。當(dāng)然，學(xué)校不會隨意向第三方透露學(xué)生的任何信息，因為所填報的這些個人信息屬于“高度機密”。即使是在校園內(nèi)，學(xué)生個人是不是貧困生，到底有沒有申請助學(xué)金，都是“天知地知學(xué)校知本人知”的秘密。
助學(xué)金額，綜合考量
那么，貧困生到底可以申請到多少助學(xué)金呢?在美國公立大學(xué)中，助學(xué)金的金額由美國教育部決定;而在私立大學(xué)中，比如哈佛，助學(xué)金評定則是由學(xué)校內(nèi)部的助學(xué)金委員會定奪。在計算學(xué)生的助學(xué)金金額需求時，常采用這樣一個公式：A-B=C。A代表的是整個大學(xué)期間學(xué)生的全部開銷，包括學(xué)費、書本費、生活費、交通費等。B代表的是學(xué)生家庭愿意支付的數(shù)額。于是，大學(xué)四年各類學(xué)雜費數(shù)額減掉學(xué)生家庭資助的部分，就是學(xué)生需要的具體助學(xué)金數(shù)額。至于助學(xué)金的形式是采用補助、半工半讀，還是助學(xué)貸款，助學(xué)金辦公室會結(jié)合學(xué)生的具體情況，在綜合考量后作出決定。
自動轉(zhuǎn)賬，方便快捷
在助學(xué)金申請成功后，政府、企業(yè)或者個人會直接將相應(yīng)數(shù)額的款項轉(zhuǎn)入學(xué)生的大學(xué)賬戶內(nèi)。因為助學(xué)金重要的目的是幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，所以這些錢會先用于支付學(xué)費及其他學(xué)雜費，剩余的部分則由助學(xué)金辦公室通過學(xué)校財務(wù)部門打到學(xué)生的銀行賬戶中，供個人自由使用。
當(dāng)然，美國高校助學(xué)金的評定并非一勞永逸。由于助學(xué)金的申請和使用期限都是一年，如果下一年學(xué)生仍然需要，則要重新申請。從上述的介紹我們了解到，美國高校助學(xué)金的發(fā)放工作，沒有刻意設(shè)置的申請障礙，也沒有挑戰(zhàn)學(xué)生心理底線的刻薄要求，尊重學(xué)生隱私，并為其提供切實際的服務(wù)是美國高校相關(guān)部門長期一貫的工作。
但是這種靈活性也有它的限制，學(xué)生必須完成一些規(guī)定課程的學(xué)習(xí)才準(zhǔn)予畢業(yè)。這些課程通常包括“通識課”，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、第二現(xiàn)代語言等，以確保畢業(yè)學(xué)生全面掌握各種技能和基礎(chǔ)知識，為今后的求職加分。除這些基礎(chǔ)課程外，現(xiàn)在許多大學(xué)還要求學(xué)生完成批判性思維和倫理學(xué)這些課程的學(xué)習(xí)。這不僅能確保學(xué)生畢業(yè)后充分勝任本職工作，而且具有誠信意識，以及在工作中處理問題的能力，團隊適應(yīng)與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)競爭激烈的職場生活正是美國大學(xué)的又一亮點。
美國大學(xué)在對學(xué)生的人文關(guān)懷、課外活動和非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)方面也遠(yuǎn)勝于大多數(shù)其他國家的大學(xué)。美國大學(xué)會積極地為學(xué)生提供各種支持以幫助他們成長，如幫助學(xué)生擺脫情緒問題，更好地獨立，或者是幫助學(xué)生處理壓力過大的問題。同時也在住宿需求和學(xué)習(xí)之外的生活方面，大力幫助學(xué)生。這與大多數(shù)國家，如英國和歐洲其他國家的大學(xué)形成鮮明的對比。在那里，學(xué)校會將住宿、交通、簽證等事項交由學(xué)生自己處理。對于那些相對不夠獨立的學(xué)生，這可能給他們帶來巨大的壓力，且不說存在很大風(fēng)險，但必定相當(dāng)費時。我想美國大學(xué)給學(xué)生提供的巨大支持必然會給來自“溫室”的學(xué)生帶來很大的便利。我相信中國乃至許多亞洲國家的學(xué)生都是屬于這一類型，因此會比較欣賞美國大學(xué)為學(xué)生的完全獨立提供的“軟著陸”。