誰(shuí)都可能是“貧困生”
如果拿到助學(xué)金的都可以稱(chēng)作是貧困生，那么好吧，任何一個(gè)學(xué)生都有可能成為“貧困生”。在美國(guó)，社會(huì)把18歲以上的人視作是獨(dú)立的個(gè)體(雖然21歲以上才是法律意義上的成人)，所以孩子滿(mǎn)18歲后，父母就沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)支付其學(xué)費(fèi)和生活開(kāi)銷(xiāo)。因此，美國(guó)高校在考慮助學(xué)金發(fā)放時(shí)，更多關(guān)注的是學(xué)生本人，而非其家庭條件。無(wú)論家里多么富裕，如果父母拒絕為孩子的大學(xué)學(xué)費(fèi)埋單，而這個(gè)孩子又沒(méi)有兼職工作或其他可以養(yǎng)活自己的收入來(lái)源，那么學(xué)校助學(xué)金辦公室就會(huì)向這名學(xué)生敞開(kāi)大門(mén)。
在線(xiàn)申請(qǐng)，一鍵搞定
美國(guó)高校助學(xué)金辦公室會(huì)在學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金的過(guò)程中進(jìn)行全程輔導(dǎo)與幫助。學(xué)生可以通過(guò)助學(xué)金網(wǎng)站搜尋信息，也可以直接到辦公室咨詢(xún)工作人員。助學(xué)金的申請(qǐng)非常簡(jiǎn)單，一般情況下到學(xué)校指定網(wǎng)站上在線(xiàn)填寫(xiě)申請(qǐng)表格，整個(gè)過(guò)程不會(huì)超過(guò)30分鐘。
申請(qǐng)時(shí)，學(xué)生需要提供各種基本信息，包括年齡、社會(huì)安全號(hào)碼、婚姻狀況、個(gè)人收入、銀行存款、名下資產(chǎn)及家庭的相關(guān)經(jīng)濟(jì)狀況等。當(dāng)然，學(xué)校不會(huì)隨意向第三方透露學(xué)生的任何信息，因?yàn)樗顖?bào)的這些個(gè)人信息屬于“高度機(jī)密”。即使是在校園內(nèi)，學(xué)生個(gè)人是不是貧困生，到底有沒(méi)有申請(qǐng)助學(xué)金，都是“天知地知學(xué)校知本人知”的秘密。
助學(xué)金額，綜合考量
那么，貧困生到底可以申請(qǐng)到多少助學(xué)金呢?在美國(guó)公立大學(xué)中，助學(xué)金的金額由美國(guó)教育部決定;而在私立大學(xué)中，比如哈佛，助學(xué)金評(píng)定則是由學(xué)校內(nèi)部的助學(xué)金委員會(huì)定奪。在計(jì)算學(xué)生的助學(xué)金金額需求時(shí)，常采用這樣一個(gè)公式：A-B=C。A代表的是整個(gè)大學(xué)期間學(xué)生的全部開(kāi)銷(xiāo)，包括學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)等。B代表的是學(xué)生家庭愿意支付的數(shù)額。于是，大學(xué)四年各類(lèi)學(xué)雜費(fèi)數(shù)額減掉學(xué)生家庭資助的部分，就是學(xué)生需要的具體助學(xué)金數(shù)額。至于助學(xué)金的形式是采用補(bǔ)助、半工半讀，還是助學(xué)貸款，助學(xué)金辦公室會(huì)結(jié)合學(xué)生的具體情況，在綜合考量后作出決定。
自動(dòng)轉(zhuǎn)賬，方便快捷
在助學(xué)金申請(qǐng)成功后，政府、企業(yè)或者個(gè)人會(huì)直接將相應(yīng)數(shù)額的款項(xiàng)轉(zhuǎn)入學(xué)生的大學(xué)賬戶(hù)內(nèi)。因?yàn)橹鷮W(xué)金重要的目的是幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，所以這些錢(qián)會(huì)先用于支付學(xué)費(fèi)及其他學(xué)雜費(fèi)，剩余的部分則由助學(xué)金辦公室通過(guò)學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)打到學(xué)生的銀行賬戶(hù)中，供個(gè)人自由使用。
當(dāng)然，美國(guó)高校助學(xué)金的評(píng)定并非一勞永逸。由于助學(xué)金的申請(qǐng)和使用期限都是一年，如果下一年學(xué)生仍然需要，則要重新申請(qǐng)。從上述的介紹我們了解到，美國(guó)高校助學(xué)金的發(fā)放工作，沒(méi)有刻意設(shè)置的申請(qǐng)障礙，也沒(méi)有挑戰(zhàn)學(xué)生心理底線(xiàn)的刻薄要求，尊重學(xué)生隱私，并為其提供切實(shí)際的服務(wù)是美國(guó)高校相關(guān)部門(mén)長(zhǎng)期一貫的工作。
但是這種靈活性也有它的限制，學(xué)生必須完成一些規(guī)定課程的學(xué)習(xí)才準(zhǔn)予畢業(yè)。這些課程通常包括“通識(shí)課”，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、第二現(xiàn)代語(yǔ)言等，以確保畢業(yè)學(xué)生全面掌握各種技能和基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的求職加分。除這些基礎(chǔ)課程外，現(xiàn)在許多大學(xué)還要求學(xué)生完成批判性思維和倫理學(xué)這些課程的學(xué)習(xí)。這不僅能確保學(xué)生畢業(yè)后充分勝任本職工作，而且具有誠(chéng)信意識(shí)，以及在工作中處理問(wèn)題的能力，團(tuán)隊(duì)適應(yīng)與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)生活正是美國(guó)大學(xué)的又一亮點(diǎn)。
美國(guó)大學(xué)在對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷、課外活動(dòng)和非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)方面也遠(yuǎn)勝于大多數(shù)其他國(guó)家的大學(xué)。美國(guó)大學(xué)會(huì)積極地為學(xué)生提供各種支持以幫助他們成長(zhǎng)，如幫助學(xué)生擺脫情緒問(wèn)題，更好地獨(dú)立，或者是幫助學(xué)生處理壓力過(guò)大的問(wèn)題。同時(shí)也在住宿需求和學(xué)習(xí)之外的生活方面，大力幫助學(xué)生。這與大多數(shù)國(guó)家，如英國(guó)和歐洲其他國(guó)家的大學(xué)形成鮮明的對(duì)比。在那里，學(xué)校會(huì)將住宿、交通、簽證等事項(xiàng)交由學(xué)生自己處理。對(duì)于那些相對(duì)不夠獨(dú)立的學(xué)生，這可能給他們帶來(lái)巨大的壓力，且不說(shuō)存在很大風(fēng)險(xiǎn)，但必定相當(dāng)費(fèi)時(shí)。我想美國(guó)大學(xué)給學(xué)生提供的巨大支持必然會(huì)給來(lái)自“溫室”的學(xué)生帶來(lái)很大的便利。我相信中國(guó)乃至許多亞洲國(guó)家的學(xué)生都是屬于這一類(lèi)型，因此會(huì)比較欣賞美國(guó)大學(xué)為學(xué)生的完全獨(dú)立提供的“軟著陸”。
如果拿到助學(xué)金的都可以稱(chēng)作是貧困生，那么好吧，任何一個(gè)學(xué)生都有可能成為“貧困生”。在美國(guó)，社會(huì)把18歲以上的人視作是獨(dú)立的個(gè)體(雖然21歲以上才是法律意義上的成人)，所以孩子滿(mǎn)18歲后，父母就沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)支付其學(xué)費(fèi)和生活開(kāi)銷(xiāo)。因此，美國(guó)高校在考慮助學(xué)金發(fā)放時(shí)，更多關(guān)注的是學(xué)生本人，而非其家庭條件。無(wú)論家里多么富裕，如果父母拒絕為孩子的大學(xué)學(xué)費(fèi)埋單，而這個(gè)孩子又沒(méi)有兼職工作或其他可以養(yǎng)活自己的收入來(lái)源，那么學(xué)校助學(xué)金辦公室就會(huì)向這名學(xué)生敞開(kāi)大門(mén)。
在線(xiàn)申請(qǐng)，一鍵搞定
美國(guó)高校助學(xué)金辦公室會(huì)在學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金的過(guò)程中進(jìn)行全程輔導(dǎo)與幫助。學(xué)生可以通過(guò)助學(xué)金網(wǎng)站搜尋信息，也可以直接到辦公室咨詢(xún)工作人員。助學(xué)金的申請(qǐng)非常簡(jiǎn)單，一般情況下到學(xué)校指定網(wǎng)站上在線(xiàn)填寫(xiě)申請(qǐng)表格，整個(gè)過(guò)程不會(huì)超過(guò)30分鐘。
申請(qǐng)時(shí)，學(xué)生需要提供各種基本信息，包括年齡、社會(huì)安全號(hào)碼、婚姻狀況、個(gè)人收入、銀行存款、名下資產(chǎn)及家庭的相關(guān)經(jīng)濟(jì)狀況等。當(dāng)然，學(xué)校不會(huì)隨意向第三方透露學(xué)生的任何信息，因?yàn)樗顖?bào)的這些個(gè)人信息屬于“高度機(jī)密”。即使是在校園內(nèi)，學(xué)生個(gè)人是不是貧困生，到底有沒(méi)有申請(qǐng)助學(xué)金，都是“天知地知學(xué)校知本人知”的秘密。
助學(xué)金額，綜合考量
那么，貧困生到底可以申請(qǐng)到多少助學(xué)金呢?在美國(guó)公立大學(xué)中，助學(xué)金的金額由美國(guó)教育部決定;而在私立大學(xué)中，比如哈佛，助學(xué)金評(píng)定則是由學(xué)校內(nèi)部的助學(xué)金委員會(huì)定奪。在計(jì)算學(xué)生的助學(xué)金金額需求時(shí)，常采用這樣一個(gè)公式：A-B=C。A代表的是整個(gè)大學(xué)期間學(xué)生的全部開(kāi)銷(xiāo)，包括學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)等。B代表的是學(xué)生家庭愿意支付的數(shù)額。于是，大學(xué)四年各類(lèi)學(xué)雜費(fèi)數(shù)額減掉學(xué)生家庭資助的部分，就是學(xué)生需要的具體助學(xué)金數(shù)額。至于助學(xué)金的形式是采用補(bǔ)助、半工半讀，還是助學(xué)貸款，助學(xué)金辦公室會(huì)結(jié)合學(xué)生的具體情況，在綜合考量后作出決定。
自動(dòng)轉(zhuǎn)賬，方便快捷
在助學(xué)金申請(qǐng)成功后，政府、企業(yè)或者個(gè)人會(huì)直接將相應(yīng)數(shù)額的款項(xiàng)轉(zhuǎn)入學(xué)生的大學(xué)賬戶(hù)內(nèi)。因?yàn)橹鷮W(xué)金重要的目的是幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，所以這些錢(qián)會(huì)先用于支付學(xué)費(fèi)及其他學(xué)雜費(fèi)，剩余的部分則由助學(xué)金辦公室通過(guò)學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)打到學(xué)生的銀行賬戶(hù)中，供個(gè)人自由使用。
當(dāng)然，美國(guó)高校助學(xué)金的評(píng)定并非一勞永逸。由于助學(xué)金的申請(qǐng)和使用期限都是一年，如果下一年學(xué)生仍然需要，則要重新申請(qǐng)。從上述的介紹我們了解到，美國(guó)高校助學(xué)金的發(fā)放工作，沒(méi)有刻意設(shè)置的申請(qǐng)障礙，也沒(méi)有挑戰(zhàn)學(xué)生心理底線(xiàn)的刻薄要求，尊重學(xué)生隱私，并為其提供切實(shí)際的服務(wù)是美國(guó)高校相關(guān)部門(mén)長(zhǎng)期一貫的工作。
但是這種靈活性也有它的限制，學(xué)生必須完成一些規(guī)定課程的學(xué)習(xí)才準(zhǔn)予畢業(yè)。這些課程通常包括“通識(shí)課”，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、第二現(xiàn)代語(yǔ)言等，以確保畢業(yè)學(xué)生全面掌握各種技能和基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的求職加分。除這些基礎(chǔ)課程外，現(xiàn)在許多大學(xué)還要求學(xué)生完成批判性思維和倫理學(xué)這些課程的學(xué)習(xí)。這不僅能確保學(xué)生畢業(yè)后充分勝任本職工作，而且具有誠(chéng)信意識(shí)，以及在工作中處理問(wèn)題的能力，團(tuán)隊(duì)適應(yīng)與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)生活正是美國(guó)大學(xué)的又一亮點(diǎn)。
美國(guó)大學(xué)在對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷、課外活動(dòng)和非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)方面也遠(yuǎn)勝于大多數(shù)其他國(guó)家的大學(xué)。美國(guó)大學(xué)會(huì)積極地為學(xué)生提供各種支持以幫助他們成長(zhǎng)，如幫助學(xué)生擺脫情緒問(wèn)題，更好地獨(dú)立，或者是幫助學(xué)生處理壓力過(guò)大的問(wèn)題。同時(shí)也在住宿需求和學(xué)習(xí)之外的生活方面，大力幫助學(xué)生。這與大多數(shù)國(guó)家，如英國(guó)和歐洲其他國(guó)家的大學(xué)形成鮮明的對(duì)比。在那里，學(xué)校會(huì)將住宿、交通、簽證等事項(xiàng)交由學(xué)生自己處理。對(duì)于那些相對(duì)不夠獨(dú)立的學(xué)生，這可能給他們帶來(lái)巨大的壓力，且不說(shuō)存在很大風(fēng)險(xiǎn)，但必定相當(dāng)費(fèi)時(shí)。我想美國(guó)大學(xué)給學(xué)生提供的巨大支持必然會(huì)給來(lái)自“溫室”的學(xué)生帶來(lái)很大的便利。我相信中國(guó)乃至許多亞洲國(guó)家的學(xué)生都是屬于這一類(lèi)型，因此會(huì)比較欣賞美國(guó)大學(xué)為學(xué)生的完全獨(dú)立提供的“軟著陸”。