新文化運(yùn)動(dòng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容（重點(diǎn)）、經(jīng)歷哪幾個(gè)階段；
2. 了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位與作用（難點(diǎn)）；
3. 列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其代表作品，了解他們對新文化運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)。
教學(xué)方法：講授法、問題探究法、綜合啟發(fā)法
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一 、導(dǎo)入新課
通過了解本課相關(guān)背景，即當(dāng)時(shí)啟蒙思想的傳入和袁世凱篡奪果實(shí)稱帝的背景?！凹偃缒闵钤谶@個(gè)時(shí)代，面對這種情況，你該怎樣做?！币龑?dǎo)學(xué)生思考導(dǎo)入到今天的新課—新文化運(yùn)動(dòng)。
二.講授新課
（一） 出示自學(xué)指導(dǎo)時(shí)間：3分鐘 ，要求：快速瀏覽課本第一部分內(nèi)容—新文化運(yùn)動(dòng)的興起，獨(dú)立思考并回答下面問題。
1.新文化運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志、口號
2.新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物、主要內(nèi)容
3.新文化運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中心
學(xué)生瀏覽課本，師巡視，然后由學(xué)生回答相關(guān)問題。師生互動(dòng)解答，師點(diǎn)評總結(jié)。 師生共同學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容
新文化運(yùn)動(dòng)的興起
1.新文化運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志 1915年 陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《新青年》
2.新文化運(yùn)動(dòng)的口號 民主與科學(xué)
3.代表人物 陳獨(dú)秀 李大釗 魯迅 胡適
4.主要內(nèi)容 ：即四個(gè)提倡四個(gè)反對，具體內(nèi)容課本有詳細(xì)說明，引導(dǎo)學(xué)生具體分析并理解掌握
5.活動(dòng)中心 北京大學(xué)
（二）出示自學(xué)指導(dǎo)時(shí)間2分鐘，要求：快速瀏覽課本第二部分內(nèi)容—新文化運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展，獨(dú)立思考并回答下面問題
1.后期新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)間
2.后期主要內(nèi)容
3.新文化運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，歷史意義
學(xué)生瀏覽課本，師巡視，然后由學(xué)生回答相關(guān)問題。師生互動(dòng)解答，師點(diǎn)評總結(jié)。 師生共同學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容
新文化運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展
1.后期時(shí)間 十月革命以后1917-1919
2.后期主要內(nèi)容：宣傳介紹馬克思主義
3.新文化運(yùn)動(dòng)性質(zhì) ：前期、后期性質(zhì)，兩者概括起來的新文化運(yùn)動(dòng)性質(zhì)
4.歷史意義：讓學(xué)生進(jìn)行歸納師再點(diǎn)評注意引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面考慮。
三、拓展與延伸
學(xué)生討論：新文化運(yùn)動(dòng)提出“*孔家店”的口號，你認(rèn)為對嗎？說說自己的理由。
四.課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，了解了新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位與作用，以及陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其代表作品，了解了他們對新文化運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)，課下請同學(xué)們認(rèn)真回味一下牢記知識(shí)要點(diǎn)。
五.布置作業(yè)完成課后練習(xí)題預(yù)習(xí)第9課內(nèi)容
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 掌握新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容（重點(diǎn)）、經(jīng)歷哪幾個(gè)階段；
2. 了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位與作用（難點(diǎn)）；
3. 列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其代表作品，了解他們對新文化運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)。
教學(xué)方法：講授法、問題探究法、綜合啟發(fā)法
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一 、導(dǎo)入新課
通過了解本課相關(guān)背景，即當(dāng)時(shí)啟蒙思想的傳入和袁世凱篡奪果實(shí)稱帝的背景?！凹偃缒闵钤谶@個(gè)時(shí)代，面對這種情況，你該怎樣做?！币龑?dǎo)學(xué)生思考導(dǎo)入到今天的新課—新文化運(yùn)動(dòng)。
二.講授新課
（一） 出示自學(xué)指導(dǎo)時(shí)間：3分鐘 ，要求：快速瀏覽課本第一部分內(nèi)容—新文化運(yùn)動(dòng)的興起，獨(dú)立思考并回答下面問題。
1.新文化運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志、口號
2.新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物、主要內(nèi)容
3.新文化運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中心
學(xué)生瀏覽課本，師巡視，然后由學(xué)生回答相關(guān)問題。師生互動(dòng)解答，師點(diǎn)評總結(jié)。 師生共同學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容
新文化運(yùn)動(dòng)的興起
1.新文化運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志 1915年 陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《新青年》
2.新文化運(yùn)動(dòng)的口號 民主與科學(xué)
3.代表人物 陳獨(dú)秀 李大釗 魯迅 胡適
4.主要內(nèi)容 ：即四個(gè)提倡四個(gè)反對，具體內(nèi)容課本有詳細(xì)說明，引導(dǎo)學(xué)生具體分析并理解掌握
5.活動(dòng)中心 北京大學(xué)
（二）出示自學(xué)指導(dǎo)時(shí)間2分鐘，要求：快速瀏覽課本第二部分內(nèi)容—新文化運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展，獨(dú)立思考并回答下面問題
1.后期新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)間
2.后期主要內(nèi)容
3.新文化運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，歷史意義
學(xué)生瀏覽課本，師巡視，然后由學(xué)生回答相關(guān)問題。師生互動(dòng)解答，師點(diǎn)評總結(jié)。 師生共同學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容
新文化運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展
1.后期時(shí)間 十月革命以后1917-1919
2.后期主要內(nèi)容：宣傳介紹馬克思主義
3.新文化運(yùn)動(dòng)性質(zhì) ：前期、后期性質(zhì)，兩者概括起來的新文化運(yùn)動(dòng)性質(zhì)
4.歷史意義：讓學(xué)生進(jìn)行歸納師再點(diǎn)評注意引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面考慮。
三、拓展與延伸
學(xué)生討論：新文化運(yùn)動(dòng)提出“*孔家店”的口號，你認(rèn)為對嗎？說說自己的理由。
四.課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，了解了新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位與作用，以及陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其代表作品，了解了他們對新文化運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)，課下請同學(xué)們認(rèn)真回味一下牢記知識(shí)要點(diǎn)。
五.布置作業(yè)完成課后練習(xí)題預(yù)習(xí)第9課內(nèi)容