一、看拼音，寫詞語。
wū yán
zhòu wén
yóu yù
shuāi lǎo
guò lǜ
cāo zòng
yòu huò
fēn fù
dào qiè
gào jiè
二、辨字組詞。
{
榆（ ）
偷（ ）
{
鰓（ ）
腮（ ）
{
嫌（ ）
謙（ ）
{
哺（ ）
捕（ ）
{
榴（ ）
溜（ ）
{
婉（ ）
碗（ ）
{
籮（ ）
蘿（ ）
{
杭（ ）
抗（ ）
三、將下列詞語補充完整。
安（ ）無（ ） 藕（ ）（ ）連 能（ ）善（ ） （ ）盆（ ）雨 不求（ ）（ ） （ ）歡（ ）合
四、給加點的“絕”字選擇正確的解釋，把序號（字母）填在括號里。
絕：A.斷絕 B.盡，窮盡 C.沒有出路的 D.，極 E.獨一無二的
絡(luò)繹不絕（ ） 辦法都想絕了（ ） 絕妙（ ） 絕技（ ） 絕境（ ） 絕處逢生（ ）
五、按要求改寫句子。
1.松鼠是一種漂亮的動物。
改為反問句：________________________
2.地 我 湖里 魚 依依不舍 把 放回
連詞成句：_________________________
將上面連好的句子改成“被”字句
_____________________________________
3.我和父親得意地欣賞著這條漂亮的鱸魚。
縮句：______________________________
4.火藥是我國古代的四大發(fā)明。
修改病句：_________________________
5.一條小溪環(huán)繞著村莊。
擴句：_____________________________
六、下列句子用了什么說明方法？選擇正確的答案填在括號里。
舉例子 假設(shè) 作比較 打比方 列數(shù)字
1.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。 （ ）
2.噪音像一個來無影去無蹤的“隱形人”。 （ ）
3.假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。 （ ）
4.灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。 （ ）
七、判斷（正確的打√，錯誤的打×）。
（ ）1.“削弱”的“削”和“削鉛筆”的“削”讀音相同。
（ ）2.“春風(fēng)又綠江南岸”出自宋朝陸游寫的《泊船瓜洲》。
（ ）3.人類的生息離不開灰塵。
（ ）4.外祖父把珍藏的梅花圖和繡有梅花的手絹送給我是不再思念家鄉(xiāng)了。
（ ）5.“炒鍋，謙疑，榆樹，矛亭，猶豫”這一組詞語中沒有錯別字。
八、按原文填空。
1.我還會再讀其他部分，并從中________________________。
2.冬風(fēng)似虎狂，________________________。
3.聒碎鄉(xiāng)心夢不成，________________________。
4.江南幾度梅花發(fā)，________________________。
5.________________，行人臨發(fā)又開封。
6.一個中國人，無論在怎樣的境遇里，________________。
九、閱讀理解。
（一）課內(nèi)閱讀
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世界上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
1.這段話出自本學(xué)期課文《 》
2.仿照畫橫線的句子，補充句子。
一本你喜愛的書就是________________，也是________________。
3.說說你對后一句話的理解。
_____________________________________
4.你喜歡閱讀的書籍或報刊有哪些？（至少寫三種）
_____________________________________
（二）課外閱讀
簡單道理
從前，有兩個饑餓的人一位長者的恩賜：一根魚竿和一大簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個饑餓的人，他們同樣得到長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了新福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
巨大（ ） 困難（ ） 各奔東西（ ）
2.“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示”這個簡單的道理是什么？（用文中的話回答）
_____________________________________
3.假如你是第三批的“饑餓者”，也面臨這樣的事，你有更好的解決辦法嗎？請簡要說明。
_____________________________________
十、習(xí)作。
以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題寫一篇習(xí)作。盡情發(fā)揮你的想象，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學(xué)見面的情景，也可以寫你想象的其他內(nèi)容。
要求：內(nèi)容完整，語句通順，想象豐富，回憶本學(xué)期課文中作者表達情感的方法，并試著在自己的習(xí)作中加以運用。不少于400字。
_____________________________________
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wū yán
zhòu wén
yóu yù
shuāi lǎo
guò lǜ
cāo zòng
yòu huò
fēn fù
dào qiè
gào jiè
二、辨字組詞。
{
榆（ ）
偷（ ）
{
鰓（ ）
腮（ ）
{
嫌（ ）
謙（ ）
{
哺（ ）
捕（ ）
{
榴（ ）
溜（ ）
{
婉（ ）
碗（ ）
{
籮（ ）
蘿（ ）
{
杭（ ）
抗（ ）
三、將下列詞語補充完整。
安（ ）無（ ） 藕（ ）（ ）連 能（ ）善（ ） （ ）盆（ ）雨 不求（ ）（ ） （ ）歡（ ）合
四、給加點的“絕”字選擇正確的解釋，把序號（字母）填在括號里。
絕：A.斷絕 B.盡，窮盡 C.沒有出路的 D.，極 E.獨一無二的
絡(luò)繹不絕（ ） 辦法都想絕了（ ） 絕妙（ ） 絕技（ ） 絕境（ ） 絕處逢生（ ）
五、按要求改寫句子。
1.松鼠是一種漂亮的動物。
改為反問句：________________________
2.地 我 湖里 魚 依依不舍 把 放回
連詞成句：_________________________
將上面連好的句子改成“被”字句
_____________________________________
3.我和父親得意地欣賞著這條漂亮的鱸魚。
縮句：______________________________
4.火藥是我國古代的四大發(fā)明。
修改病句：_________________________
5.一條小溪環(huán)繞著村莊。
擴句：_____________________________
六、下列句子用了什么說明方法？選擇正確的答案填在括號里。
舉例子 假設(shè) 作比較 打比方 列數(shù)字
1.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。 （ ）
2.噪音像一個來無影去無蹤的“隱形人”。 （ ）
3.假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。 （ ）
4.灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。 （ ）
七、判斷（正確的打√，錯誤的打×）。
（ ）1.“削弱”的“削”和“削鉛筆”的“削”讀音相同。
（ ）2.“春風(fēng)又綠江南岸”出自宋朝陸游寫的《泊船瓜洲》。
（ ）3.人類的生息離不開灰塵。
（ ）4.外祖父把珍藏的梅花圖和繡有梅花的手絹送給我是不再思念家鄉(xiāng)了。
（ ）5.“炒鍋，謙疑，榆樹，矛亭，猶豫”這一組詞語中沒有錯別字。
八、按原文填空。
1.我還會再讀其他部分，并從中________________________。
2.冬風(fēng)似虎狂，________________________。
3.聒碎鄉(xiāng)心夢不成，________________________。
4.江南幾度梅花發(fā)，________________________。
5.________________，行人臨發(fā)又開封。
6.一個中國人，無論在怎樣的境遇里，________________。
九、閱讀理解。
（一）課內(nèi)閱讀
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世界上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。
1.這段話出自本學(xué)期課文《 》
2.仿照畫橫線的句子，補充句子。
一本你喜愛的書就是________________，也是________________。
3.說說你對后一句話的理解。
_____________________________________
4.你喜歡閱讀的書籍或報刊有哪些？（至少寫三種）
_____________________________________
（二）課外閱讀
簡單道理
從前，有兩個饑餓的人一位長者的恩賜：一根魚竿和一大簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手離開人間。
有另兩個饑餓的人，他們同樣得到長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了新福安康的生活。
一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
巨大（ ） 困難（ ） 各奔東西（ ）
2.“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示”這個簡單的道理是什么？（用文中的話回答）
_____________________________________
3.假如你是第三批的“饑餓者”，也面臨這樣的事，你有更好的解決辦法嗎？請簡要說明。
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十、習(xí)作。
以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題寫一篇習(xí)作。盡情發(fā)揮你的想象，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學(xué)見面的情景，也可以寫你想象的其他內(nèi)容。
要求：內(nèi)容完整，語句通順，想象豐富，回憶本學(xué)期課文中作者表達情感的方法，并試著在自己的習(xí)作中加以運用。不少于400字。
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