【作文素材】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
有位捕鳥(niǎo)師在湖澤上張開(kāi)了羅網(wǎng)，撒下了食餌。不一會(huì)兒，成群的鳥(niǎo)雀飛來(lái)。鳥(niǎo)師一拉網(wǎng)，所有的鳥(niǎo)都網(wǎng)在了網(wǎng)內(nèi)。這時(shí)其中有一只大鳥(niǎo)撐開(kāi)翅膀，所有的鳥(niǎo)雀都奮力齊飛，便帶著網(wǎng)一起飛上了天空。鳥(niǎo)師抬著頭，緊追著鳥(niǎo)網(wǎng)。路人對(duì)他說(shuō)：“鳥(niǎo)在天上飛，你憑著兩條腿，怎么追得上?。俊兵B(niǎo)師答道：“日暮時(shí)分，這些鳥(niǎo)兒都要各自回巢，方向一亂，鳥(niǎo)網(wǎng)就一定會(huì)掉下來(lái)?！闭f(shuō)罷，他仍緊追不止。太陽(yáng)下山了，網(wǎng)中之鳥(niǎo)有的要飛回樹(shù)林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛競(jìng)爭(zhēng)，鬧成一團(tuán)，不一會(huì)兒，整個(gè)鳥(niǎo)網(wǎng)當(dāng)空落下。鳥(niǎo)師連忙上去，把這些鳥(niǎo)都收拾了。
要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【立意分析】
這則材料涉及鳥(niǎo)、鳥(niǎo)師、路人三個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作。
（1）從鳥(niǎo)的角度。
A．鳥(niǎo)為誘餌所捕，可以立意為：①不要被誘惑所迷惑；②不要自投羅網(wǎng)。
B．大鳥(niǎo)撐開(kāi)翅膀，眾鳥(niǎo)合力齊飛，便帶著網(wǎng)飛上了天空，可以立意為：①一個(gè)好漢三個(gè)幫；②人心齊，泰山移；③團(tuán)結(jié)一心，力量大；④集體力量大于個(gè)人；⑤要有一個(gè)好帶頭人。
C．太陽(yáng)下山了，網(wǎng)中之鳥(niǎo)有的要飛回樹(shù)林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛競(jìng)爭(zhēng)，鬧成一團(tuán)，不一會(huì)兒，整個(gè)鳥(niǎo)網(wǎng)當(dāng)空落下?？梢粤⒁鉃椋孩傩南蛞惶幨?，才能成功；②想要成功，就要有共同的目標(biāo)；③同心同德，團(tuán)結(jié)一致；④思想（目的）與行動(dòng)相反，就不能成功。
（2）從鳥(niǎo)師的角度。A．鳥(niǎo)師抬著頭，緊追著鳥(niǎo)網(wǎng)，可以立意為：①堅(jiān)持不懈；②緊盯目標(biāo)，不氣餒。B．鳥(niǎo)師認(rèn)為這些鳥(niǎo)都要各自回巢，方向一亂，鳥(niǎo)網(wǎng)就一定會(huì)掉下來(lái)，可以立意為：①知己知彼，百戰(zhàn)不殆；②把握事物規(guī)律，獲得收獲（成功）。
（3）從路人的角度，可以立意為：不了解事物，不可亂言。
【作文指導(dǎo)】
故事類(lèi)作文是材料作文常見(jiàn)的類(lèi)型，故事中有多個(gè)人物，每個(gè)人物都會(huì)成為立意的幾點(diǎn)，這也就符合了材料作文立意的開(kāi)放性的特征，但眾多的立意并不是都是最切合題意，這就有高下之分。那如何找到的立意呢，很簡(jiǎn)單，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是利益。 本次作文材料是一則寓言故事，可以按以下步驟審題：
1．理解題意（考綱要求：符合題意）
（1）找對(duì)象——材料中有哪幾個(gè)對(duì)象？
分主次——你認(rèn)為幾個(gè)對(duì)象孰輕孰重，材料重點(diǎn)寫(xiě)哪個(gè)對(duì)象？這則故事涉及鳥(niǎo)（可以分領(lǐng)頭大鳥(niǎo)和其他鳥(niǎo)眾）、捕鳥(niǎo)師、路人三個(gè)對(duì)象，主要對(duì)象是鳥(niǎo)和捕鳥(niǎo)師：
鳥(niǎo)兒開(kāi)始時(shí)帶著網(wǎng)逃脫后來(lái)因各自方向亂了而掉下來(lái)，這種失敗有很多值得反思的地方；
捕鳥(niǎo)師則成功的捕捉了群鳥(niǎo)，因此也有很多值得借鑒的地方。
從路人的角度可立意為“不了解事物不可亂言”，不能算是離題，但是恐怕也難以拿到高分，畢竟不是材料要突出的重點(diǎn)。
（2）抓關(guān)鍵——關(guān)于重點(diǎn)對(duì)象，材料中有哪些關(guān)鍵語(yǔ)句？辯是非——這些關(guān)鍵語(yǔ)句中的做法或者態(tài)度應(yīng)該肯定還是否定？
鳥(niǎo)：撒下了食餌，成群的鳥(niǎo)雀飛來(lái)；大鳥(niǎo)撐開(kāi)翅膀，所有的鳥(niǎo)雀都奮力齊飛，便帶著網(wǎng)一起飛上了天空；太陽(yáng)下山了，網(wǎng)中之鳥(niǎo)有的要飛歸樹(shù)林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭(zhēng)競(jìng)，鬧成一團(tuán)，不一會(huì)，整個(gè)鳥(niǎo)網(wǎng)當(dāng)空落下
捕鳥(niǎo)師：鳥(niǎo)師抬著頭，緊追著鳥(niǎo)網(wǎng)；日暮時(shí)分，這些鳥(niǎo)兒都要各自回窠，方向一亂，鳥(niǎo)網(wǎng)就一定會(huì)掉下來(lái)；他仍緊追不止對(duì)鳥(niǎo)兒開(kāi)始帶著網(wǎng)飛上天空無(wú)疑是肯定的，對(duì)后來(lái)鬧成一團(tuán)掉下來(lái)則明顯是否定的，這一前一后形成了鮮明的對(duì)比。對(duì)捕鳥(niǎo)師準(zhǔn)確的判斷和緊盯目標(biāo)堅(jiān)持不懈當(dāng)然是肯定的。
2．追本溯源（考綱要求：深刻） 查原因，提觀點(diǎn)——造成材料中的這種現(xiàn)象的原因是什么？透過(guò)現(xiàn)象，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你能提煉哪些觀點(diǎn)？（考綱要求：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的聯(lián)系）
鳥(niǎo)：
（1）“撒下了食餌，成群的鳥(niǎo)雀飛來(lái)”，鳥(niǎo)為食亡，因?yàn)榻?jīng)受不起誘惑，所以提煉觀點(diǎn)：不要被誘惑所迷惑；不要自投羅網(wǎng)。
（2）“大鳥(niǎo)撐開(kāi)翅膀，所有的鳥(niǎo)雀都奮力齊飛，便帶著網(wǎng)一起飛上了天空”，因?yàn)橛写篪B(niǎo)帶頭，眾鳥(niǎo)雀團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以提煉觀點(diǎn)：集體主義是正確的價(jià)值取向；一個(gè)好漢三個(gè)幫；人心齊，泰山移；團(tuán)結(jié)一心力量大；集體力量大于個(gè)人；要有一個(gè)好帶頭人。
（3）“太陽(yáng)下山了，網(wǎng)中之鳥(niǎo)有的要飛歸樹(shù)林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭(zhēng)競(jìng)，鬧成一團(tuán)，不一會(huì)，整個(gè)鳥(niǎo)網(wǎng)當(dāng)空落下”，因?yàn)楦髯苑较虿灰荒康牟煌?，所以提煉觀點(diǎn)：心向一處使，才能成功；要想成功，就要有共同的目標(biāo)；同心同德，團(tuán)結(jié)一致；思想（目的）與行動(dòng)相反，就不能成功。
捕鳥(niǎo)師：
（1）“鳥(niǎo)師抬著頭，緊追著鳥(niǎo)網(wǎng)”，“他仍緊追不止”，因?yàn)椴而B(niǎo)師目標(biāo)明確并且堅(jiān)持不懈，所以提煉觀點(diǎn)：堅(jiān)持不懈；緊盯目標(biāo)，不氣餒。
（2）鳥(niǎo)師認(rèn)為“日暮時(shí)分，這些鳥(niǎo)兒都要各自回窠，方向一亂，鳥(niǎo)網(wǎng)就一定會(huì)掉下來(lái)”，因?yàn)樗私怿B(niǎo)的習(xí)性，所以提煉觀點(diǎn)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；把握事物規(guī)律，獲得成功。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
有位捕鳥(niǎo)師在湖澤上張開(kāi)了羅網(wǎng)，撒下了食餌。不一會(huì)兒，成群的鳥(niǎo)雀飛來(lái)。鳥(niǎo)師一拉網(wǎng)，所有的鳥(niǎo)都網(wǎng)在了網(wǎng)內(nèi)。這時(shí)其中有一只大鳥(niǎo)撐開(kāi)翅膀，所有的鳥(niǎo)雀都奮力齊飛，便帶著網(wǎng)一起飛上了天空。鳥(niǎo)師抬著頭，緊追著鳥(niǎo)網(wǎng)。路人對(duì)他說(shuō)：“鳥(niǎo)在天上飛，你憑著兩條腿，怎么追得上?。俊兵B(niǎo)師答道：“日暮時(shí)分，這些鳥(niǎo)兒都要各自回巢，方向一亂，鳥(niǎo)網(wǎng)就一定會(huì)掉下來(lái)?！闭f(shuō)罷，他仍緊追不止。太陽(yáng)下山了，網(wǎng)中之鳥(niǎo)有的要飛回樹(shù)林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛競(jìng)爭(zhēng)，鬧成一團(tuán)，不一會(huì)兒，整個(gè)鳥(niǎo)網(wǎng)當(dāng)空落下。鳥(niǎo)師連忙上去，把這些鳥(niǎo)都收拾了。
要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【立意分析】
這則材料涉及鳥(niǎo)、鳥(niǎo)師、路人三個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作。
（1）從鳥(niǎo)的角度。
A．鳥(niǎo)為誘餌所捕，可以立意為：①不要被誘惑所迷惑；②不要自投羅網(wǎng)。
B．大鳥(niǎo)撐開(kāi)翅膀，眾鳥(niǎo)合力齊飛，便帶著網(wǎng)飛上了天空，可以立意為：①一個(gè)好漢三個(gè)幫；②人心齊，泰山移；③團(tuán)結(jié)一心，力量大；④集體力量大于個(gè)人；⑤要有一個(gè)好帶頭人。
C．太陽(yáng)下山了，網(wǎng)中之鳥(niǎo)有的要飛回樹(shù)林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛競(jìng)爭(zhēng)，鬧成一團(tuán)，不一會(huì)兒，整個(gè)鳥(niǎo)網(wǎng)當(dāng)空落下?？梢粤⒁鉃椋孩傩南蛞惶幨?，才能成功；②想要成功，就要有共同的目標(biāo)；③同心同德，團(tuán)結(jié)一致；④思想（目的）與行動(dòng)相反，就不能成功。
（2）從鳥(niǎo)師的角度。A．鳥(niǎo)師抬著頭，緊追著鳥(niǎo)網(wǎng)，可以立意為：①堅(jiān)持不懈；②緊盯目標(biāo)，不氣餒。B．鳥(niǎo)師認(rèn)為這些鳥(niǎo)都要各自回巢，方向一亂，鳥(niǎo)網(wǎng)就一定會(huì)掉下來(lái)，可以立意為：①知己知彼，百戰(zhàn)不殆；②把握事物規(guī)律，獲得收獲（成功）。
（3）從路人的角度，可以立意為：不了解事物，不可亂言。
【作文指導(dǎo)】
故事類(lèi)作文是材料作文常見(jiàn)的類(lèi)型，故事中有多個(gè)人物，每個(gè)人物都會(huì)成為立意的幾點(diǎn)，這也就符合了材料作文立意的開(kāi)放性的特征，但眾多的立意并不是都是最切合題意，這就有高下之分。那如何找到的立意呢，很簡(jiǎn)單，就是分析故事的主旨，故事的主旨就是利益。 本次作文材料是一則寓言故事，可以按以下步驟審題：
1．理解題意（考綱要求：符合題意）
（1）找對(duì)象——材料中有哪幾個(gè)對(duì)象？
分主次——你認(rèn)為幾個(gè)對(duì)象孰輕孰重，材料重點(diǎn)寫(xiě)哪個(gè)對(duì)象？這則故事涉及鳥(niǎo)（可以分領(lǐng)頭大鳥(niǎo)和其他鳥(niǎo)眾）、捕鳥(niǎo)師、路人三個(gè)對(duì)象，主要對(duì)象是鳥(niǎo)和捕鳥(niǎo)師：
鳥(niǎo)兒開(kāi)始時(shí)帶著網(wǎng)逃脫后來(lái)因各自方向亂了而掉下來(lái)，這種失敗有很多值得反思的地方；
捕鳥(niǎo)師則成功的捕捉了群鳥(niǎo)，因此也有很多值得借鑒的地方。
從路人的角度可立意為“不了解事物不可亂言”，不能算是離題，但是恐怕也難以拿到高分，畢竟不是材料要突出的重點(diǎn)。
（2）抓關(guān)鍵——關(guān)于重點(diǎn)對(duì)象，材料中有哪些關(guān)鍵語(yǔ)句？辯是非——這些關(guān)鍵語(yǔ)句中的做法或者態(tài)度應(yīng)該肯定還是否定？
鳥(niǎo)：撒下了食餌，成群的鳥(niǎo)雀飛來(lái)；大鳥(niǎo)撐開(kāi)翅膀，所有的鳥(niǎo)雀都奮力齊飛，便帶著網(wǎng)一起飛上了天空；太陽(yáng)下山了，網(wǎng)中之鳥(niǎo)有的要飛歸樹(shù)林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭(zhēng)競(jìng)，鬧成一團(tuán)，不一會(huì)，整個(gè)鳥(niǎo)網(wǎng)當(dāng)空落下
捕鳥(niǎo)師：鳥(niǎo)師抬著頭，緊追著鳥(niǎo)網(wǎng)；日暮時(shí)分，這些鳥(niǎo)兒都要各自回窠，方向一亂，鳥(niǎo)網(wǎng)就一定會(huì)掉下來(lái)；他仍緊追不止對(duì)鳥(niǎo)兒開(kāi)始帶著網(wǎng)飛上天空無(wú)疑是肯定的，對(duì)后來(lái)鬧成一團(tuán)掉下來(lái)則明顯是否定的，這一前一后形成了鮮明的對(duì)比。對(duì)捕鳥(niǎo)師準(zhǔn)確的判斷和緊盯目標(biāo)堅(jiān)持不懈當(dāng)然是肯定的。
2．追本溯源（考綱要求：深刻） 查原因，提觀點(diǎn)——造成材料中的這種現(xiàn)象的原因是什么？透過(guò)現(xiàn)象，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你能提煉哪些觀點(diǎn)？（考綱要求：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的聯(lián)系）
鳥(niǎo)：
（1）“撒下了食餌，成群的鳥(niǎo)雀飛來(lái)”，鳥(niǎo)為食亡，因?yàn)榻?jīng)受不起誘惑，所以提煉觀點(diǎn)：不要被誘惑所迷惑；不要自投羅網(wǎng)。
（2）“大鳥(niǎo)撐開(kāi)翅膀，所有的鳥(niǎo)雀都奮力齊飛，便帶著網(wǎng)一起飛上了天空”，因?yàn)橛写篪B(niǎo)帶頭，眾鳥(niǎo)雀團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以提煉觀點(diǎn)：集體主義是正確的價(jià)值取向；一個(gè)好漢三個(gè)幫；人心齊，泰山移；團(tuán)結(jié)一心力量大；集體力量大于個(gè)人；要有一個(gè)好帶頭人。
（3）“太陽(yáng)下山了，網(wǎng)中之鳥(niǎo)有的要飛歸樹(shù)林，有的想回到山崖，有的往東，有的朝西，翻飛爭(zhēng)競(jìng)，鬧成一團(tuán)，不一會(huì)，整個(gè)鳥(niǎo)網(wǎng)當(dāng)空落下”，因?yàn)楦髯苑较虿灰荒康牟煌?，所以提煉觀點(diǎn)：心向一處使，才能成功；要想成功，就要有共同的目標(biāo)；同心同德，團(tuán)結(jié)一致；思想（目的）與行動(dòng)相反，就不能成功。
捕鳥(niǎo)師：
（1）“鳥(niǎo)師抬著頭，緊追著鳥(niǎo)網(wǎng)”，“他仍緊追不止”，因?yàn)椴而B(niǎo)師目標(biāo)明確并且堅(jiān)持不懈，所以提煉觀點(diǎn)：堅(jiān)持不懈；緊盯目標(biāo)，不氣餒。
（2）鳥(niǎo)師認(rèn)為“日暮時(shí)分，這些鳥(niǎo)兒都要各自回窠，方向一亂，鳥(niǎo)網(wǎng)就一定會(huì)掉下來(lái)”，因?yàn)樗私怿B(niǎo)的習(xí)性，所以提煉觀點(diǎn)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；把握事物規(guī)律，獲得成功。